幼儿园大班健康《纸球真好玩》.doc

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班健康纸球真好玩 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、活动背景：经过小班和中班的学习，孩子们在体育活动中积累了不少玩球的经验，尤其是男孩子特别喜欢聚在一起玩踢球游戏。根据幼儿的这一爱好，我设计了纸球真好玩的体育活动，重点让幼儿练习“用脚带球往前走”的基本动作。但考虑到大班上学期的孩子用脚来控制皮球还较难把握，所以用纸球取而代之。而这个纸球又是孩子他们自己在区域中，利用废报纸动手制作并装饰而成的，这样更能激发幼儿的活动兴趣，满足他们的“球迷”愿望。二、过程实录：（一）活动目标：1、引导幼儿在探索纸球的多种玩法的基础上，学习“用脚带球往前绕障碍物走”。2、培养幼儿用脚控球的能力，发展幼儿的目测力。3、引导幼儿积极思维、善于动脑、积极锻炼，并发展他们团结协作的能力。（二）重点与难点：学习用脚内侧带球绕障碍物走。（三）材料及环境创设：1、幼儿自制的“纸球宝宝”人手一个。（将废旧报纸搓成一个纸球，用宽透明带缠紧，幼儿可根据自己意愿将纸球装饰成“纸球宝宝”。）2、障碍物：方形木块、雪碧瓶娃娃等若干。3、录音机、磁带。（欢快热闹的音乐若干段）4、幼儿已有用园点合作拼字(数字或英文字母)的经验。（四）活动流程：1开始部分：韵律操我和纸球宝宝来跳舞,活动身体。师：“我们带着纸球宝宝一起来跳个舞，好吗？”（在幼儿带纸球做操的过程中，同时进行队列变换训练：二路纵队十字花四小圆四路纵队。）2基本部分：(1)幼儿自由玩纸球，探索纸球的多种玩法。师：“纸球宝宝是我们的好朋友，我们请它来和我们做游戏吧。你可以一个人和纸球宝宝玩，也可以跟你的好朋友和纸球宝宝一块儿玩。我们来比一比，看谁的玩法最多，而且和别人玩得不一样。”(幼儿分散练习,教师巡回观察,鼓励幼儿尽可能多地想出各种玩纸球的方法。)（幼儿第一次集中，成面对面两排队列）师：“你们的本领真大，纸球宝宝都听了你们的话，做了你们的好朋友。那么谁来把你和纸球宝宝做的游戏表演给大家看呢？”（请2-3个幼儿做出他们探索玩纸球的各种方法，如抛球、滚球、转球等。）(2)引导幼儿探索用脚玩纸球的方法。师：“我发现xx小朋友用脚和纸球宝宝做游戏时，真像个神气的足球运动员。我们大家也一起来试一试，用脚和纸球宝宝来做游戏，做得和别人不一样，好吗？”（幼儿自由探索各种用脚玩球的方法，教师巡回，帮助个别没有用脚玩起来的幼儿，使每个幼儿都能积极参加活动。）（幼儿第二次集中，成圆形队列）师：“小朋友真能干，用脚玩纸球的办法真多，我请你们来表演一下。”（请2-3位幼儿表演用脚玩纸球的方法，如用脚夹球跳、用脚踢球等。）(3)难点练习，重点指导。教师引导：“老师看见xx小朋友的玩法和你们大家都不一样，我们请他来表演一下。”（教师有目的地请这位幼儿示范“用脚带球往前走”的动作）。师：“真好玩，我也来学一学。”（师重点示范并讲解动作要领：用脚的内侧慢慢地带着纸球宝宝往前走，如果要让纸球宝宝停住，可以用脚的内侧、外侧、脚尖停住球。）师：“我们一起来试试，看谁的纸球宝宝最听你的话！”（幼儿