启蒙作文.doc

一、启蒙班（看图说话写话） 第一单元 看图作文有高招哦 第二单元 学会运用比喻 拟人 第三单元 看图描述 第四单元 看图写故事 第五单元 看图写人 第六单元 叠词训练 第七单元 拟声词训练 第八单元 词语联句图文转换训练 第九单元 看图写景 状物 第十单元 看图创编故事 附录 作文书写标准格式二、精灵班（阅读理解看图作文） 第一单元 辨认同音字真有趣 第二单元 我给句子排排队 第三单元 我是超级模仿秀（仿写句子） 第四单元 美丽神奇的想象 第五单元 我爱阅读拓展 第六单元 我的童话世界 第七单元 高效阅读加油站 第八单元 我看图 我作文 第九单元 我阅读 我成长 第十单元 我会看图 我会作文 附录 作文评判标准 第一单元 看图作文有高招哦“看图写话”其实不难，在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替。 看图作文就是一层窗户纸，轻轻一捅，你就会看图作文主要是通过看图，来启发自己记忆中存储的东西。把这些东西经过筛选、择除，结合图画的内容，把它完整地写下来。这种转化过程主要通过“想象”。把图画的内容转化为文字的内容，“想象”起着一个桥梁的作用。这个桥梁在小学的六年当中无时不发挥着巨大作用。通过看图说话、看图作文，既训练了观察能力，又调动了大脑中的记忆，还可以把文字加以重新组合练习，这就是看图作文的三大作用。一、认真观察是看图作文的前提 看图写话，就是先要用眼睛看，看是基础。要学会观察，养成良好的观察习惯。先仔细看看图，想想图上画的是什么时候，在什么地方，谁，在做什么？分辨图中的主体是人、动物、景色、场景还是物品？如果是人物，看看他的外貌、表情、心理、动作、语言是什么？如果是景色，看一看是春夏秋冬，还是白天夜晚，是风霜雨电，还是山川河流等？如果是场地，看一看是操场、教室、图书馆、商场，还是公园等。如果是物品，观察它的形状、颜色、大小、气味、味道等。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。二、联想和想象是翅膀：运用比喻、拟人 合理想象看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，学生要通过仔细观察画面，以老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。丰富联想：大量运用比喻、拟人等手法。三、看图“说”话，培养口才表达能力通过观察、合理的想象后，先进行口头表达。口语表达能力是语言实践的重要工具，是写作的有力基础，有利于发展学生的思维。把看图说话当作一个重点来抓，是培养学生表达能力的一个重要途径。可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。四、看图“写”话，培养书面表达能力对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加、思维能力和口语表达能力的提升，要求学生不仅要写完整，更要写得具体、生动，写出人物的语言、神态、动作等等。五、“写人、写事、状物、写景”具体要求1、写人，能比较具体地写出人物在想什么，做什么，是怎样做的，通过具体事例写出人物个性、特点、品质等；2、写事，能比较具体地写清楚事情的过程；写清时间、地点、人物、事情的经过、结果等。3、状物、写景，能比较具体地写出事情、景物的特征、形态等。有人见了老虎，说老虎可怕。怎么可怕的，只是说太可怕了，可怕极了，非常可怕，最最最可怕了如此笼统介绍，听者是感受不到那种恐惧的心情的。如果用上“血盆大口、钢牙铁爪”等词语，我们自然能想象到那种情境。六、比喻句、拟人句欣赏（一）什么是比喻、拟人1、比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。 例：这只猴子像个小男孩那样顽皮。 本体（猴子） 喻词（像） 喻体（小男孩） 比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为 那么如何判断是否是比喻句呢？可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同；本质不同，那就是比喻句。 2、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。 例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中，“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点；其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。 （二）比喻句欣赏1、弯弯的月儿像小船。2、圆圆的月亮像一个碧玉盘。3、夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。4、大象的鼻子好像一根水管。5、大象的耳朵好像两把大扇子。6、天上的白云好像一朵朵雪白的棉花。7、树叶一片片落下来，好像一只只蝴蝶在飞舞。8、天上的星星像妈妈的眼睛。9、天上的彩虹好像一座七彩的桥。10、红红的脸蛋像香甜的苹果。11、平静的湖面，犹如一面大大的镜子。12、像钻石那么闪亮的小露珠。（三）拟人句欣赏1、鱼儿在水中悠闲地散步。2、小鸟在枝头欢快地唱歌。3、蟋蟀在草中弹琴。4、老虎在树下打呼噜，睡懒觉。5、花儿在风中笑弯了腰。6、风在轻轻地拍打着水面。7、蝴蝶在空中跳舞。8、星星在空中眨眼睛。9、树在风中轻轻低语。10、顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。11、向日葵对着太阳公公笑呢！12、小树摆动着枝叶，向我们点头微笑。 卡耐基第三届秋季大赛启蒙作文基础版竞赛题（决赛） 姓名 分数 一、我会连 (20分)1、找一找，连一连。 美丽的 衣裳 暖和的 小草 高大的 眼睛 白白的 豆角 可爱的 花朵 红红的 苹果 明亮的 松树 绿绿的 天气 鲜艳的 尾巴 弯弯的 小路 扁扁的 小狗 青青的 雪花 2、连句子： 我 在家里 坐 老师 在小小的船里 做饭 妈妈 在山坡上 讲课 山羊 在教室里 吃青草二、写出反义词。（6分）来（ ） 多（ ） 上（ ）前（ ） 出（ ） 大（ ）三、 填写量词：（9分）、 一（）伞一（）船、 两（）球一（）手、 几（）鸡几（）小白兔、 十（）鱼三（）圆圈、 几（）直线 六（ ）车四、选词填空。（10分）小河 祖国 土地 天空 树林1、_是白云的家。 2、_是小鸟的家。3、_是鱼儿的家。 4、_是种子的家。 5、_是我们的家。 五、照样子说一说。（12分）例：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。1、老师爱我，_爱我， 爱我，我也爱_。例：船上有位老爷爷。2、_上有位_。 _ _有位_。六、 将下列词语排列成句子（填序号）（12分） 在山上 老牛 吃草（ ）-（ ）-（ ）。我们的 多么 校园 美丽（ ）-（ ）-（ ）-（ ）！朵朵 飘着 天空中 白云 蓝蓝的（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）。七、读儿歌，回答问题。（8分）小池塘，水清清，莲花姐姐举红灯，荷叶哥哥搭戏台，青蛙唱歌鱼儿听。1、池塘里的水_ 。红灯指的是_ 。2、“戏台”指的是_。3、谁在“戏台”上唱歌呢？_ _。4、池塘里有：_ _、_ _ _、_ _和_ _。八、看图作文：（23分）一天，小羊 想吃树上的 ，可是树 ，它 。这时候， 来了，小羊对 说：“ ，好吗？”小猴 答应了小羊，它 ，帮 。小羊开心地对小猴说：“ ， ！” Po卡耐基第三届秋季大赛启蒙作文精灵版竞赛题（决赛） 姓名 分数 一、我会连。（16分）1、洁白的 雪景 挥舞 银装 美丽的 棉花 歌唱 国旗 有趣的 泪水 飘着 祖国 激动的 故事 披着 雪花2、慈祥的 日子 欢乐 的旗帜 难忘的 心情 火红 的老师 紧张的 笑容 敬爱 的阳光 可爱的 孩子 温暖 的海洋 二、把成语补充完整。（16分）（ ）光（ ）色 （ ）长（ ）久 举（ ）反（ ） （ ）积（ ）累 坐井（ ）（ ） 千言（ ）（ ） （ ）（ ）如梭（su） （ ）（ ）气爽三、给词语排排队，加上标点符号。(4分)（1）许多 有 北京 公园 风景优美的 （2）天 不相信 青蛙 无边无际四、选词填空。（8分） 发明 发现1、小林（ ）的充气雨衣得到大家的一致称赞。2、伊林娜（ ）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。 优美 美丽3、孔雀的尾巴真（ ）！4、随着乐曲，小演员们跳起（ ）的舞蹈来。五、把下面的句子补充完整，并加上标点。（8分） 1、草地上盛开 ( )2、葡萄种在 （ ）3、 真上个好地方（ ）4、 吸引了许许多多的中外游客（ ）六、把括号里的词语加到句子里，使句子更具体。（6分）1、大熊猫真可爱。（胖乎乎的） 2、月亮湾是个村子。（美丽的） 3、河水里倒映着树。（清清的 绿绿的） 七看图写作文（25分） （写在第4页的方格纸内）要求：1、仔细看图，写一篇文章。 2、字数180字以上 3、标点正确，错一个标点扣1分。4、书写工整，书写草乱扣5分。5、段落清晰。猪八戒吃西瓜八阅读短文，回答问题。（17分）1、小热带鱼可好看啦！小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！第2自然段主要写小热带鱼的_ _和_ _。第3自然段主要写小热带鱼的_ _、_ _和_ _。小热带鱼长着一张_ _的嘴巴，它的身子是_ _色的，尾巴是_ _色的。你喜欢