部编人教版二年级上册语文《3 拍手歌》PPT课件

这些动物可爱吗？你喜欢这些动物吗？今天我们就一起进入拍手歌来看看这些可爱的动物吧。,第一课时,第二课时,3拍手歌,牢记牢笼,鸟雀麻雀,lo,qu,世,界,第一课时,造句：我要牢记父母的教诲。,造句：树上的麻雀叫得真欢快。,朗读课文扫清障碍,锦鸡锦缎,麻雀鸟雀,jn,qu,锦,雀,造句：那只锦鸡真是漂亮极了。,造句：树上有许多的麻雀。,英雄雄大,老鹰雄鹰,xin,yn,雄,鹰,造句：董存瑞是战斗英雄。,造句：老鹰在蓝天上翱翔。,飞翔滑翔,大雁雁群,xin,yn,翔,雁,造句：鸟儿在天空飞翔。,造句：秋天来了，大雁要往南飞。,丛林树丛,深处深渊,cn,shn,丛,深,造句：丛林深处有一只百灵鸟。,造句：大山深处有很多猴子。,百灵鸟灵活,猛烈凶猛,ln,mn,灵,猛,造句：树上有一只漂亮的百灵鸟。,造句：那只小狗真凶猛。,休息退休,xi,休,造句：叔叔靠着桌子在休息。,歌,丛,深,处,六,熊,猫,九,朋,友,cn,shn,ch,li,xin,mo,ji,pn,yu,左右结构,半包围结构,上下结构,生字归类,独体字,歌,丛,深,处,六,熊,猫,九,朋,友,“休”的甲骨文像一个人呆在大树的枝叶之下，表示古人在野外劳作时，选择能遮阳蔽雨的树下歇息。本义是休息。,字理识记,识字方法,休,构字规律,形声字，羽表意，羊表声，羊的角转弯，表示翔是鸟盘旋地飞。本义是盘旋飞翔。,翔,丛,cng,从,ch,外,熟字比较,加一加,哥+欠=歌,月+月=朋,处,歌,深,易读错,shn,处,ch,歌,熊,xin,左边“哥”部，不要一竖到底。,不要少写四个点。,部首：欠,结构：左右结构,组词：歌曲唱歌,造句：每一首歌曲都十分动听。,cn,部首：一,结构：上下结构,组词：草丛丛林,造句：草丛里有许多昆虫。,shn,部首：氵（三点水）,结构：左右结构,组词：很深深处,造句：屋后的水塘水很深。,ch,部首：夂,结构：半包围结构,组词：到处随处,造句：家里到处都是水。,li,部首：八,结构：上下结构,组词：六个六十,造句：我有六个玩具。,xin,部首：灬,结构：上下结构,组词：狗熊熊猫,造句：狗熊常常在森林里出没。,mo,部首：犭,结构：左右结构,组词：小猫熊猫,造句：家里有一只可爱的小猫。,ji,部首：丿,结构：独体字,组词：九十九个,造句：一年级有九十个孩子。,pn,部首：月,结构：左右结构,组词：朋友亲朋,造句：我有许多好朋友。,yu,部首：又,结构：半包围结构,组词：有爱友情,造句：我要做一个有爱的好孩子。,狮子抓羚羊,识字游戏,雄鹰,锦鸡,朋友,丛林,深处,词语解释,新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。,秋天，明明新奇的看着大雁排成人字往南飞。,锦鸡：鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。,这只锦鸡长得可真漂亮啊!,整体感知,读一读，数一数：儿歌一共有几个小节？,10个小节。,读完儿歌后，我们知道了这首儿歌共介绍了哪几种动物？,孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫,课堂演练,一、根据拼音写词语。cnlnshnchynqnxinmopnyoufixin,丛林,深处,雁群,熊猫,朋友,飞翔,二、选字填空。锚苗猫喵1.船上的()两个爪。2.家里的()()()叫。3.绿油油的禾()是丰收的希望。4.大熊()是我们的朋友。,锚,猫,喵,喵,苗,猫,三、课文填空题。这首儿歌与有关。共为我们介绍了种，其中你最喜欢的是。,动物,8,字词听写,动物,大熊猫,上节课我们学习了本课的生字词，今天我们就带着兴奋的心情，拍起我们的小手，一起走进动物世界吧。,第二课时,同桌合作读儿歌，一人读一句，看谁读得好！,互动课堂,你拍一，我拍一，动物/世界/很新奇。你拍二，我拍二，孔雀/锦鸡/是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰/飞翔/云彩间。,你拍四，我拍四，天空/雁群/会写字。你拍五，我拍五，丛林深处/有猛虎。,“伙伴”读成hubnr。,你拍六，我拍六，黄鹂/百灵/唱不休。你拍七/，我拍七，竹林/熊猫/在嬉戏。你拍八，我拍八，大小/动物/都有家。,你拍九，我拍九，人和动物/是朋友。你拍十，我拍十，保护动物/是大事。,全班齐读第一句，读完说一说：“我”觉得动物世界有什么特点？,你拍一，我拍一，动物世界很新奇。,“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。,新鲜特别,新奇的动物世界都有哪些动物呢？,大家是不是都想知道新奇的动物世界都有哪些动物呢？赶快来用小组合作的方式读一读2-7小节，然后找一找文中写了哪些动物吧！,孔雀锦鸡是伙伴,孔雀锦鸡是伙伴,雄鹰飞翔彩云间,天空雁群会写字,丛林深处有猛虎,黄鹂百灵唱不休,黄鹂百灵唱不休,竹林熊猫在嬉戏,小组讨论交流：哪些语句分别描写了这些动物？请你用横线画出来吧！,你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。,你觉得图中的孔雀和锦鸡会说些什么呢？,点我,你开屏的样子真是太美丽啦！你是丛林里最美丽的鸟！,谢谢你的夸奖！你的羽毛和我的一样美丽，我们是好伙伴，我们都是最美丽的鸟！,随文识字,形声字，本义是指有彩色花纹的丝织品，如“锦缎”，后引申为色彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡”。,锦,羽毛颜色艳丽，有彩色花纹,你能给“锦”组词吗？,锦绣锦旗锦上添花,你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。,雄鹰飞得好（）啊！,高,“会写字”是说大雁列队飞行的雁阵，这句话是说了雁群在天空飞，就像是在写字一样。,一只大雁,雁群,一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。,你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。,老虎的头上有“（）”字，它被称为“（）”。,王,百兽之王,你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。,黄鹂和百灵鸟是森林中的“（）”,歌唱家,大熊猫是我国的“（）”，它全身只有（）色和（）色，它爱吃（）。,我来说一说：,国宝,黑,白,竹子,随文识字,这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。,锦鸡,黄鹂,老鹰,“鸟”字字形演变,甲骨文,金文,小篆,你还知道哪些有“鸟”字旁的字？,鹅,乌鸦,喜鹊,随文识字,这三个字都含有隹字旁，在古代“隹”指短尾巴的鸟。,孔雀,大雁,老鹰,“隹”字字形演变,甲骨文,金文,小篆,你还知道哪些有“隹”字旁的字？,雕,赶集,雄鸡,齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？,你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。,动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。,为什么说“保护动物是大事”？,和老师一起合作，边拍手打节奏填空，试着把这首儿歌背一背吧！,你拍一，我拍一，动物/世界/很新奇。你拍二，我拍二，（）/（）/是伙伴。你拍三，我拍三，（）/飞翔/云彩间。,你拍四，我拍四，天空/（）/会写字。你拍五，我拍五，丛林深处/有（）。,孔雀,锦鸡,雄鹰,雁群,猛虎,你拍六，我拍六，（）/（）/唱不休。你拍七/，我拍七，竹林/（）/在嬉戏。你拍八，我拍八，大小/动物/都有家。,你拍九，我拍九，人和动物/是（）。你拍十，我拍十，（）动物/是大事。,黄鹂,百灵,熊猫,朋友,保护,我为动物朋友找家,孔雀,锦鸡,雁群,雄鹰,猛虎,黄鹂,百灵,熊猫,拍手歌,孔雀锦鸡是伙伴,竹林熊猫在嬉戏,动物世界很新奇,保护动物是大事,雄鹰飞翔云彩间,天空雁群会写字,丛林深处有猛虎,黄鹂百灵唱不休,拍手歌让我们认识了种动物朋友,读完后，你懂得了，的道理。,8,人和动物是好朋友,保护,动物是大事,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。-唐杜甫绝句白毛浮绿水，红掌拨清波。-唐骆宾王咏鹅,和动物有关的诗句,一、读成句子后再连一连。雄鹰天空写字雁群云彩嬉戏熊猫竹林飞翔百灵枝头捉虫青蛙田间唱歌,二、照样子写句子。例：竹林熊猫在嬉戏。熊猫在竹林嬉戏。天空雁群在写字。_,雁群在天空写字。,三、把下列词语分成三类写下来。雄鹰马猛虎大雁羊狮子黄鹂驴豹子百灵斑马牛1._2._3._,猛虎狮子豹子斑马,马羊驴牛,雄鹰大雁黄鹂百灵,四、学习了本文之后，你可以自己创作一首“拍手歌”给大家看看吗？,动物拍手歌你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。,你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。你拍十，我拍十，保护动物人人知。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的