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汉语拼音,（4）,dtnl,读儿歌：,n,t,d,l,读儿歌：,学一学,d,ddd,模特走路ttt,n,一个门洞nnn,l,一根小棒lll,儿歌,闹钟铅笔ddd,一个门洞nnn,一根小棒lll,模特走路ttt,写一写,回忆一下,四线三格,中,下,上,2笔,2笔,2笔,1笔,你真棒,返回,认一认,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,dtnl,bpmf,闹钟铅笔ddd,右下半圆bbb,一根拐棍fff,雨伞把儿ttt,一个门洞nnn,一门n二门m,你还会读吗？,d,l,b,n,f,p,m,t,声母,t,d,n,l,声母,你会拼吗？,dddd,tatatata,lilili,lililili,谢谢小朋友,读拼音句子,ddipap.,mmanal,谢,谢,观看,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，
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