2016年新版小学英语四年级下册U5.doc

二次备课：课题：Unit 5 Peter is writing课时：3教学目标：1. 能掌握动词-ing的用法，理解单词B部分单词的含义；2. 能运用已学的单词表述活动；3. 能掌握动词ing的用法。教学重、难点：重点：运用句型表达某人正在干什么；难点： 动词的ing。课时安排：教学内容课时安排A.B部分1课时C、D部分1课时F、G部分1课时Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词；2、能听懂、会说本课对话；二次备课：二、教学重点及难点4. 重点：能掌握动词-ing的用法，理解单词B部分单词的含义； 难点：能掌握动词ing的用法 三、教学准备B部分单词的卡片 PPT四、教学步骤Step 1 Warming up师生问候二次备课：游戏Guess, guess, guess! （猜一猜） Step 2 Presentation and drillSing a songStep 3 LeadingT show the pictures Invite some Ss to act the wordT: What is he/she doing?T: He/She is .T teach the new word and sentenceStep 4 Practice 1. 听课文A部分录音2. 分小组练习Step 4 Consolidation游戏 A little actor1. 评价。 对学生的游戏进行评价，评出“最佳表演奖”2. 练习3. 家庭作业。邀请爸爸妈妈一起练习课本口令。 教学反思（后记）：Period 2一、 教学目标1、 巩固所学的动词；2、 能初步掌握动词变ing的形式；3、 能掌握动词ing的用法二、 教学重点及难点重点：动词ing难点：能掌握动词ing的用法三、 教学准备各种动词的卡片四、 教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。二次备课：2、GameMonkeys see, monkeys doStep 2 Presentation and drill选择游戏中做得较好的三位同学上台表演。T：What is he doing? Is he .?Ss: Yes, he is. No, he isnt.T: What are they doing?Ss: They are.?Step 3 Practice3-4 Ss a group to make a new dialogue Step 3 Consolidation1、 课文D部分。通过课件让学生边听边看课文D部分的小故事，帮助学生理解故事大意。1） 听录音，跟读。2） 分角色表演。2、 创设情景，自由会话。3、 评价。对学生的描述和表演进行评价，给予鼓励和奖励。4、 练习。5、 家庭作业。1） 听读C，D部分2） 背诵A，B部分教学反思（后记）：二次备课：Period 31、 教学目标1.巩固所学的动词；2.能初步掌握动词变ing的形式；3.能掌握动词ing的用法二、教学重点及难点重点：字母组合Cr在单词中的发音；童谣的诵读。难点：理解新单词，朗读句子。三、教学准备Chant 里面的单词卡片四、教学步骤Step 1 Warming up1、 师生问候。2、 完成课文G部分。（可让学生先自己找到正确答案，用铅笔标记出来，然后两人一组进行交流）3、 T 讲评答案-Step 2 Presentation and drill1、 出示cry cream 的图片2、 学生总结发音