2016最新苏教版六年级数学下册第四单元比例测试题.doc

学校 班级 姓名 学号装订线六年级数学下册第四单元比例测试卷成绩 一、填空题。1、比例6:3=48:24写成分数的形式是（ ），根据比例的基本性质，写成乘法等式是（ ）。2、把0.580410改写成比例式，可能是（ ）。3、在比例35：10=21：6中，如果将第一个比的后项增加30，第二个比的后项应该加上（ ）才能使比例成立。4、大圆直径是4厘米，小圆直径是2厘米，大圆和小圆面积最简单的整数比是（ ）。5、白兔与灰兔只数的比是76,白兔56只,灰兔（ ）只。6、一幢楼的模型高度是7厘米，模型高度与实际高度的比是1400，楼房的实际高度是（ ）米。7、甲数的相当于乙数的，甲数与乙数的比是（ ）。8、地图上的线段比例尺是，那么图上的1厘米表示实际距离（ ）千米；如果实际距离是450千米，那么在图上要画（ ）厘米；把这个线段比例尺改写成数值比例尺是（ ）。9、在括号里填上适当的数。= 0.5：（ ）=（ ）：1210、在比例尺为1:2000的地图上，8厘米的线段代表实际距离（ ）千米。11、在4:9中，如果比的前项减少2，要使比值不变，比的后项应该减少（ ）。二、判断题。1、比例尺只有数值比例尺。 （ ）2、两个比可以组成一个比例。 （ ）3、在比例里，两个内项和外项的积的比值一定是1。 （ ）4、比的前项和后项同时乘上同一个数，比值不变。 （ ）5、把一个比的前项扩大2倍，后项缩小2倍，这个比的比值不变 （ ）三、选择题。1、下面两个比不能组成比例的是（ ）A、10:12和35:42 B、4：3和60：45 C、20:10和60:202、实际距离一定，比例尺扩大到原来的5倍，图上距离（ ）A、不变 B、扩大到原来的5倍 C、缩小到原来的3、一个长方形游泳池，长50米，宽30米。选用比例尺（ ）画出的平面图最大，选用比例尺（ ）画出的平面图最小。A、1:1000 B、1:1500 C、1:5004、小洋家客厅长5米，宽3.8米，画在练习本上，选用比例尺（ ）较合适。A、 B、 C、5、一个长4cm，宽2cm的长方形按41放大，得到的图形的面积是（ ）cm2。A、32 B、72 C、1286、在比例尺是8：1的图纸上量的一个零件的长度是12厘米，这个零件实际长（ ）。A、1.5 厘米 B、0.96米 C、9.6厘米7、甲数比乙数多80，乙数与甲数的比是（ ）。A、54 B、45 C、95 D、59四、解比例。:=25% ： 学校 班级 姓名 学号装订线五、操作题。1、（1）按1：3画出长方形缩小后的图形。 （2）按2：1画出平行四边形放大后的图形。2、如图所示：小明家距医院1000米。（1）这幅图的比例尺是 1: （ ）。(1)求出小明家到学校的实际距离是（ ）米。(2)在小明家的正东方向1500米处要建少年宫，请你在图上画出少年宫的位置。医院北学校小明家 六、解决问题。1、我国“神舟五号”载人飞船着陆在内蒙古的四子王旗。在一幅比例尺是115000000的地图上，量得四子王旗与北京的距离是3厘米，这两地之间的实际距离大约是多少千米？2、在一幅比例尺是1：2000000的地图上，量得甲、乙两地的距离是20厘米。如果在另一幅地图上，甲、乙两地的距离是10厘米，另一幅地图的比例尺是多少？3、在一块平行四边形小麦试验田。底长120米，高80米，用 1：4000 的比例尺画在平面图上，这块试验田在图纸上的面积是多少?4、一辆汽车行驶225千米节约汽油15升，照这样计算，行驶720千米，节约汽油多少升？（用比例解）5、一辆汽车要从甲地开往乙地，2小时行了160千米，照这样的速度，再行3小时能到达乙地。甲、乙两地相距多少千米？（用比例解）6、一个修路队，原来计划每天修400米，15天可以完成任务结果12天完成任务，实际每天修多少米？（用比例解）7、某工厂生产一批零件，计划每天生产200件，25天可以完成任务，实际每天超产25%，实际生产了多少天？（用比例解）比例试卷分析一、试卷分析：本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、应用题三部分，整个试题注重基础性知识,涉及了比例的计算及应用的相关知识。该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。二、考情分析本次考试成绩不太理想，及格率为91.5，优秀率为66.2。三、考生答卷情况分析从试卷得分情况来看，填空题较简单，填空、判断、选择题都有超范围，涉及到正反比例，学生失分较多。判断第2、3题，选择第1、2题，灵活性强，出错率较高，这说明学生对基础知识、概念等掌握的不牢固，运算能力还没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在：1、基础知识掌握不牢固。2、计算能力还需要加强，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，学生容易混淆，不会灵活运用。3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高,应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。四、对今后教学的建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。2、教学中注重培养学生的分析能力，要引导学生分析问题，结果要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。解决应用题还有一个很重要的方法，就是画线段示意图。学生能很熟练的运用。3、重视学生学习习惯的培养。五、对今后教学工作建议1、应该还要多多关注新课标的教学方法，在帮助学生获得基础知识的同时，掌握解决问题的一些基本策略，提高分析、解决实际问题的能力。注重知识的整合，把一个点一个点的教学，连接成平面、立体，进而提高学生综合运用知识的能力。2、利用教材，又要走出教材，重视对教材例题、习题资源的开发；同时，又要结合学生身边的生活实际，丰富数学教学，以体现数学的价值，培养学生应用数学的意识。3、要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析差生的原因，确保每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成为老师的助手。4、改革课堂教学，提高课堂教学质量。老师要努力从学生的实际情况出发，要备情境以激发兴趣，要重视迁移规律的运用以形成方法。老师要提高课堂教学效益，过程教学要到位，给学生探索知识、解决问题的时间和空间。要注意不同阶段的练习作用，让学生练有目的，练得有趣，练有所得。通过不同的有针对性的练习，帮学生理解知识、运用知识，形成技能，形成良好的习惯。练习课练习内容：练习课练习目标：1.进一步理解比例的意义和性质，明确比和比例的联系与区别。2.能正确地、熟练地解比例。3.进一步理解、掌握正、反比例的意义，能正确进行判断。练习过程：一、填空简单我细心。(24分)1、在 中，两个外项是( )和( )，两个内项是()和( )。2、24的约数有( )个，从中选择4个数组成比例，这个比例是（ ）。3、写出两个比的比值是 比例是()。4、在比例尺是1:5000的图纸上，画一个边长是4厘米的正方形草坪图，这个草坪图的实际面积是( )平方米。5、从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这十个自然数中，选出4个组成一个比例，组成的比例是( )。6、已如3、4、12三个数，再添一个能组成比例的数，所组成的比例是（ ）。7、在一副比例尺是（ ）的地图上，量得泰州到南京的距离是5.4厘米，泰州到南京的实际距离是()千米。8、在比例尺1:200000的平面图上，量得一座大桥长7.2厘米，这座大桥的实际长度是()米。如果小明以每小时15千米的速度从桥上通过，需( )分钟。8、根据比例的基本性质，若3a=4b，那么 =( )，若一个比例的两个外项是4和5，则两个内项可为( ) ( ) 或( ) ( )。9、在 :4，12:1，1:12中，能与 :3组成比例的是( )。10、在一幅比例尺是（ ）的地图上，量得甲、乙两地的距离是8.2厘米，它的实际距离是( )千米；11、如果把一个长1.2毫米的零件，在图上用24厘米表示，则这幅地图的比例尺是（ ），它属于（放大、缩小）比例尺。12、把比例尺 改写成数字比例尺是( )。13、在一个比例中，两个内项的积是10，其中一个外项是 ，另一个外项是( )。二、众里寻他，将正确答案的序号填在括号里。(12分)1、能与6 ：8 组成比例的是( )A、4:3 B、3:4 C、5：3 D、6 ：42、在一幅地图上，用20厘米长的线段表示30千米的实际距离，那么这幅地图的比例尺是（ ）。A、1：1500 B、1：150000 C、1：15000 D、1：15000003、两个正方体的棱长之比是1：2，它们的体积之比是（ ）A、1：2 B、1：4 C、1：8 D、1：164、下面( )是比例。A、45210 B、:37:5 C、: bC5、一个制服厂生产一批童装，每天生产350件，8天可完成任务；如果每天生产400件，多少天可以完成? 设天可以完成。正确列式是()。 A、8x=350400 B、4003508C、350:8400:三、聪明豆来判断，对的打“”错的打“”。 (6分)1、在比例中，两个外项的积与两个内项的积的比是1:1。( )2、如果a2=b3，那么a：b=2：3 。 （ ）3、实际距离是40千米，图上距离是5厘米，幅图的比例尺是 。( )4、求比例中的未知项叫解比例。 ( )四、写出比例式，并解比例。(6分)1、1.8与X的比等于4与32的比。2、等号左边的比是1.2：x，等号右端的比的前项和后项分别是4.8和7.2，求x是多少。五、解比例。(18分)15：=3 ：52 :0.516:2 ：=3：24:10003:10 8:12:3 六、解决实际问题。(26分)1、在一幅中国地图上量得甲、乙两地的距离是4厘米，而甲、乙两地的实际距离是180千米，这幅地图的比例