最新北师大版六年级上册数学优质课件-4.1 百分数的认识

百分数的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,4,2019/12/7,1,你认为该选哪名队员?,返回,看看谁罚丢的球少?,返回,这样就容易比较了！,=90100,=80100,=84100,1820,810,2125,返回,90%,80%,84%,百分号,像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫作百分比或百分率。,=90100,=80100,=84100,1820,810,2125,返回,84100,写作：84%,读作：百分之八十四,读百分数时,先读“%”,读作“百分之”,“%”前是几就读几。,百分数通常不写成分数形式,而是在原来的分子后面加上%来表示。,返回,百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。,返回,百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。,返回,百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。,妙想入学时身高是1.2m，现在身高是1.5m，现在身高是入学时的125%。,返回,你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？与同伴交流。,(1)我国的耕地面积约占世界耕地面积的7%。(2)我国的人口约占世界总人口的22%。,7100,22100,返回,估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之几，然后与对应的百分数连起来。,33%,50%,75%,12.5%,25%,返回,光明小学参加课外小组的同学有100人，参加各个小组的人数如下表。,14%,38%,22%,26%,你能分别求出各组人数占课外小组总人数的百分比吗？,返回,判断:一块布长35%米。(),返回,读出下面的百分数。15%200%0.102%20.4%,读作：百分之十五,读作：百分之二百,读作：百分之零点一零二,读作：百分之二十点四,返回,写出下面的百分数。百分之十二点三百分之三百百分之零点八百分之一百点零二,写作：12.3%,写作：300%,写作：0.8%,写作：100.02%,返回,1.表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫百分比或百分率。,2.百分数通常不写成分母是100的分数形式,而是先写分子,再在分子后面加上“%”,读作百分之几。,返回,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,返回,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。