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文档简介
教学资料参考范本幼儿园小班语言:下雨了 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标:1、感受歌曲下雨了的旋律,理解歌词,愿意用好听的声音演唱歌曲。2、感受歌曲优美的意境,体会下雨的美好情景。活动准备:钢琴、图谱活动过程:一、发声练习(价值点:打开歌喉,为演唱做准备,建立音乐常规)听洋娃娃和小熊跳舞音乐,搬好椅子坐好。发声练习以及复习歌曲大雨和小雨要求:用好听的声音,嘴巴张圆,声音和谐,轻响处理得当。二、学唱歌曲(价值点:感受优美的旋律和歌词,乐意演唱歌曲)引导语:夏天的雨有时哗啦啦有时淅沥沥的,今天我带来一首关于春天的雨哦,我们来听听,春天的雨会发出什么好听的声音?(一)理解歌词1、完整欣赏歌曲(教师清唱)关键提问:你听到了什么?感觉怎么样?小结:教师根据幼儿回答,用歌词以演唱的方式总结。原来下雨了这首歌曲听起来很活泼,感觉很美。(幼儿在回答问题的时候,教师出示图谱)2、欣赏歌曲第一段关键提问:春天的雨发出了怎样好听的声音呀?(滴滴嗒)好听的雨声把谁都引来了?(小青蛙)它在雨中做什么?(呱呱叫)它是怎样称赞春雨的?(下得好,呱呱,下得好,呱呱,下得妙)谁的伞撑开了?小结:教师用歌词以演唱的方式小结。(幼儿在回答问题的时候,教师出示图谱)第一段结束,可以和幼儿一起看图谱清唱试试。3、欣赏歌曲第二段关键提问:这次是谁出来了?(小山雀)在雨中做什么?(喳喳叫)它是怎么称赞春雨的?(下得好,喳喳,下得好,喳喳,下得秒)谁撑着雨伞上学了?小结:教师用歌词以演唱的方式小结。(幼儿在回答问题的时候,教师出示图谱)第二段结束,可以和幼儿一起看图谱清唱试试。(二)感受旋律引导语:这首歌中藏了好多小雨滴,每一个节奏代表一滴雨,我们一起来拍拍看。教师带幼儿拍节奏,感受并熟悉旋律。(三)学唱歌曲1)集体跟唱2)男女生演唱3)看指挥分段演唱(这里老师可以做指挥,让幼儿看教师的指挥分段演唱,或者是合唱、分唱。)三、表达表现(价值点:放松心情,舒
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