（汉语言文字学专业论文）《现代汉语词典》第5版形动兼类词研究.pdf

摘要 现代汉语词典是一部以记录普通话语汇为主的中型词典，是一本普及性很强的 工具书。2 0 0 5 年6 月出版的第5 版现代汉语词典( 以下简称现汉) 与之前的几个 版本比较起来，最明显的变化，就是标注了词性。给汉语语文词典加注词性，必然会遇 到词类研究中最棘手的兼类词问题。形动兼类词是兼类词中重要的一类，很多学者在著 述中都讨论过这一问题，但是还没有文章系统地对现汉中的形动兼类词做出专门的 研究。本文将在全面考察现汉形动兼类词的基础上，结合前人对辞书研究的成果以 及形动兼类词的理论，重点讨论现汉在收录形动兼类词时语法、语义上要求的条件， 以期能对辞书处理形动兼类词问题提供一些参考。 本文的引言部分概括了形动兼类词研究的现状，论述了前代学者研究这一问题的成 果和贡献，并指出了存在争议之处，还需要进一步深入系统的探讨和研究。第一章主要 描述了现汉中收录形动兼类词的概况并从语法和语义角度分别进行分类，从而对现 汉形动兼类词有一个全面而清晰的认识。第二章则讨论了现汉在收录形动兼词时 所依据的语法、语义方面的条件。其中语法条件有三个：是否能带宾语；是否能借助一 定的辅助条件带上宾语成分；是否能按照动词的形式重叠。语义条件则是按照形兼使动、 形兼意动、形兼对动、形兼自动的分类来分别进行语义特征的分析，从而归纳出形动兼 类词成立的语义条件。本章最后还进一步论述了现汉如此处理形动兼类词对辞书编 纂工作的贡献。第三章讨论了形动兼类词的成因，以原型理论为基础，引发出的词类的 典型性和连续性特征是形动兼类现象存在的理论依据。而语言的经济原则从语用角度揭 示了形动兼类词存在的原因。此外，现代汉语作为一个开放性的语言系统，必然会受到 西方语言和本民族内部其他方言的影响。 关键词：现代汉语词典( 第5 版)形动兼类词语法语义成因 i i i a b s t r a c t t h ec o n t e m p o r a r yc h i n e s ed i c t i o n a r y , ar e f e r e n c eb o o kw i ls t r o n gu n i v e r s a l i t y , i sa m e d i u m s i z e dd i c t i o n a r yw h i c hi st om a i n l yr e c o r dm a n d a r i ng l o s s a r y c o m p a r e dt ot h o s e p r e v i o u se d i t i o n s ，t h em o s to b v i o u sc h a n g ei st h a tt h e5 me d i t i o np u b l i s h e di nj u n e ，2 0 0 5 m a r k e dt h ep a r to fs p e e c h t ol a b e lt h ep a r to fs p e e c hi nc h i n e s ed i c t i o n a r y , o n ei n e v i t a b l y g e tap r o b l e m ，t h em o s ti n t r a c t a b l ec o n c u r r e n c ew o r d sp r o b l e mi nw o r ds t u d y , a n dt h e a d j e c t i v e - v e r bc o n c u r r e n c ew o r d si sa ni m p o r t a n tt y p eo fi t a l t h o u g hag r e a tm a n ys c h o l a r s m e n t i o n e dt h i si s s u ei nt h e i rw o r k s ，t h e r ei sn op a p e rt od os y s t e m a t i c a l l ys p e c i a l i z e dr e s e a r c h o nt h i si s s u ei nt h ec o n t e m p o r a r yc h i n e s ed i c t i o n a r y o nt h eb a s i so fc o m p r e h e n s i v e c o n s u l t a t i o na n dc o m b i n e dw i t hp r e v i o u sr e s e a r c h f i n d i n g s a n dt h e a d j e c t i v e - v e r b c o n c m x e n c ew o r d s t h e o r y , t h i sp a p e rw i l lp l a c ee m p h a s i so nt h ed i s c u s s i o na b o u tt h e r e q u i r e dc o n d i t i o no ng r a m m a ra n ds e m a n t i c sw h e na d j e c t i v e - v e r bc o n c u r r e n c ew o r d sa r e e m b o d i e di nt h ec o n t e m p o r a r yc h i n e s ed i c t i o n a r yi no r d e rt op r o v i d es o m er e f e r e n c eo n h o wt od e a lw i t ht h ea d j e c t i v e - v e r bc o n c u r r e n c ew o r d si nd i c t i o n a r y t h ei n 仃o d u c t i o no ft h i sp a p e rw i l lg e n e r a l i z et h ea c t u a l i t yo fa d j e c t i v e - v e r bc o n c u r r e n c e w o r d s s t u d y , a d d r e s st h ea c h i e v e m e n ta n dc o n t r i b u t i o nw h i c ht h o s ep r e v i o u ss c h o l a r sm a d e o nt h i si s s u e ，p o i n to u tt h ee x i s t i n gd i s p u t e ，a n dt h e nd i s c u s sa n ds t u d yi tt h o r o u g h l ya n d s y s t e m i c a l l y i nc h a p t e ro n e ，t h i sp a p e rw i l lm a i n l yd e p i c tt h eg e n e r a ls i t u a t i o no ft h e e m b o d i e da d j e c t i v e v e r bc o n c u r r e n c ew o r d si nt h ec o n t e m p o r a r yc h i n e s ed i c t i o n a r y , a n d t h e nc l a s s i f yt h e mf r o ma na n g l eo fg r a m m a ra n ds e m a n t i c ss oa st o g e tac l e a ra n d c o m p r e h e n s i v ec o g n i t i o na b o u ti t t h ec h a p t e rt w o ，t h ec o r eo ft h i sp a p e r , w i l ld i s c u s s c o n d i t i o no ng r a m m a ra n ds e m a n t i c sw h e nc o n c u r r e n c ew o r d sa r ee m b o d i e di nt h e c o n t e m p o r a r yc h i n e s ed i c t i o n a r y t h e r ea r ea l lt o g e t h e r3g r a m m a rc o n d i t i o n s ：w h e t h e rt o t a k eo b j e c t ；w h e t h e rt ot a k eo b j e c tc o m p o n e n ti nv i r t u eo fc e r t a i na s s i s t a n tc o n d i t i o n s ； w h e t h e rt oo v e r l a pa c c o r d i n gt ov e r b sf o r m s e m a n t i cc o n d i t i o ni st oa n a l y z ee a c hs e m a n t i c c h a r a c t e ra c c o r d i n gt ot h ec l a s s i f i c a t i o nw h i c hc o n t a i n sa d j e c t i v e - c a u s a t i v ec o n c u r r e n c e w o r d ，a d j e c t i v e c o n a t i v ec o n c u r r e n c ew o r d ，a d j e c t i v e - r e l a t i v ec o n c u r r e n c ew o r da n d a d j e c t i v e - a u t o n o m o u sc o n c u n e n c ew o r ds oa st oc o n c l u d et e n a b l es e m a n t i cc o n d i t i o no ft h e w a d j e c t i v e - v e r bc o n c u r r e n c ew o r d s a tt h ee n do ft h i sc h a p t e r , i tw i l ld i s c u s sf a t h e rt h e c o n t e m p o r a r yc h i n e s ed i c t i o n a r y sc o n t r i b u t i o nt ot h ec o m p i l a t i o no fad i c t i o n a r yi na s p e c t o fd e a l i n gw i t ht h ea d j e c t i v e - v e r bc o n c u r r e n c ew 6 r d s o nt h eb a s i so fa r c h e t y p a lt h e o r y , t h e c h a p t e rt h r e ew i l ld i s c u s st h ec a u s eo ft h ea d j e c t i v e - v e r bc o n c u r r e n c ew b r d s ，e l i c i t i n gt h a t t h ee x i s t e n c eo ft h ea d j e c t i v e - v e r bc o n c u r r e n c ew r o r d si sa c c o r d i n gt ot h ef e a t u r e so fw o r d s r e p r e s e n t a t i v ea n dc o n t i n u i t y a n dt h el a n g u a g e se c o n o m i cp r i n c i p l er e v e a l st h ee x i s t i n g c a u s eo ft h ea d j e c t i v e - v e r bc o n c u r r e n c ew o r d sf r o ma na n g l eo fp r a g m a t i c s b e s i d e s ，a sa n o p e nc a t e g o r y , c o n t e m p o r a r yc l l i n e s ec o n s e q u e n t i a l l yi su n d e rt h ei n f l u e n c eo fo c c i d e n t a l l a n g u a g ea n do t h e rd i a l e c t sf r o mi t si n s i d e k e yw o r d s ：t h ec o n t e m p o r a r yc h i n e s ed i c t i o n a r y ( t h e5 me d i t i o n ) a d j e c t i v e - v e r b v g r a m m a rs e m a n t i c sc a u s e 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文 ( 第5 版) 形动兼类词研究，是在导师的 指导下，独立进行研究工作所取得的j , ；i o i 性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论 文不包含任何其他个人或集体已经发农或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) ：走乡日 劢卵年5 月) - f t 指导教师确认( 签名) ： 弘移年5 月i ) - 同 学位论文版权使用授权书 壮艮 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者( 签名) ：夹掣习 弘口7 年岁月f 明 f 舯狮。蚴：牡疆 汩7 年5 月f 2 日 己i吉 ji 目 现代汉语词典自出版以来，就为推广普通话、促进汉语规范化工作做出着重要 贡献。2 0 0 5 年6 月出版的现汉与之前的几个版本比较起来，最明显的变化，就是标 注了词性。“由于汉语没有严格意义的形态变化，词类没有明显的形式标志，在词的分 类和归类上往往会遇到各种中间状态，各类词的界限，很多情况下难于做到一刀 切。川1 1 因此，给汉语语文词典标注词性，必然会遇到词类研究中最棘手的兼类词问题。 如何认识和处理兼类词的问题，就成为语言工作者的首要任务。 汉语学界对兼类词的认识是经历了一个过程的。最早的语法著作马氏文通中就 提出了“字类通假 的理论，之后的黎锦熙又提出了“依句辨品，离句无品”，这样得 出的结论必然是“词无定类。陈承泽则否定了上述的理论，提出了“本用活用 的看 法，为后来学者研究兼类现象打下了良好的基础，并且首次提出了“致动和“意动 说。王力先生在此基础上进一步认为凡属兼类的词必须具备两种以上的常见用法，这种 理论突出了兼类词在语法功能上的特征。而吕叔湘先生则强调在区分词类时，最好能维 持一个原n - 一个词的意义不变的时候，尽可能让它所属的类也不变。这样，就做到了 从语义、语法两方面，更加全面地看待兼类问题。朱德熙先生则对这一现象，提出了不 同的处理方法。他主张把这一类具有名词语法性质的动词、形容词仍划归为动词、形容 词，但为它们另立一个次范畴，称之为“名动词 名形词。以上就是各家学者对兼类 问题的看法和观点，特别是经过吕叔湘、朱德熙两位先生的研究，对兼类现象已经基本 上有了一个较为科学而全面的认识。后来学者在前人的基础上对这一问题有了更加深入 的研究，并且将其分成了不同的小类一一进行探讨。 形动兼类词就是兼类词中重要的一类，很多学者也对其进行了探讨，其中以论文居 多。谈到形动兼类问题，一般会涉及到以下三个方面： 一、关于如何判断形动兼类词的问题。最早对它进行较科学论述的是陆俭明先生， 他在关于词的兼类问题一文中，提出了两个标准：一是受“很”修饰；是带宾语。 这两个标准处于“对立关系”时，即对上述两个标准分别满足但又不能同时满足的词， 就是形容词兼动词。张全生、惠天罡的确定形动兼类词的标准刍议，就是在陆先生 理论的基础之上创作出来的。他们认为形动兼类词“当能受很修饰而不能带宾语时 是形容词，当能带宾语而不能受很修饰时是动词”。同时，他们强调了第二个标准 “带宾语应该是直接带宾语。他们根据吕叔湘先生关于汉语词类的一些原则性问题 ( 1 9 5 4 ) 中的理论，认为：词后跟“着、了、过 等动态助词是形容词和动词共有的语 法特点。但是，吕先生在另一篇文章单音形容词用法研究中将形容词带宾语分为了 五类，他认为“瞎了一只眼睛、红着脸 等都属于形容词带宾语，而且“这里的形容词 应该说已经变成动词了。喻芳葵先生在关于现代汉语形容词的动化用法中对这一 理论做了进一步阐述，认为单音节形容词的动化用法是大都带上表动态的助词“着纾或 者“了 。而且他还在文中指出了“其实除了形容词带宾语用作动词外，还有一种是形 容词不带宾语，但它却按动词a b a b 式重叠 ，这样重叠后的形容词就转化为动词了。 这种重叠形式标准的提出，进一步完善了形动兼类词的判断标准。 二、有关形动兼类词的分类问题，各家的论述也存在着很大差异。喻芳葵在关于 现代汉语形容词的动化用法一文中将形动兼类词分为三类：用作意动词、用作使动词、 用作一般动词。其中用作一般动词这一类中，按照情况不同，又分了具有“为动意义 、 “对待意义 、“处置意义”、“比较意义”等小类。前两种用法，学界基本达成共识，但 是对于用作一般动词这部分词却有很大分歧。姚汉铭的形容词、动词转类兼立现代汉 语形动词一文中，除了分出使动、意动的用法，还提出了“对动 用法、“自动用 法和其他三类。本文从语义角度对形动兼类词做出的分类，主要依据了姚先生的理论。 三、研究形动兼类词的成因，学界达成的共识之一就是：这种现象是对古汉语形容 词动化用法的继承和发展。就这一观点，喻芳葵在关于现代汉语形容词的动化用法 中还进一步阐释了原因：一是因为汉语形容词和动词缺乏严格意义上的形态变化，它们 之间在语法功能上有着很多相同之处；其次是出于汉民族使用语言的心理和习惯，力求 语言结构简洁、明快。此外，姚汉铭在形容词、动词转类兼立现代汉语形动词 一文中还提出了发生形动兼类的另外两个原因：一是“为了语用的简便”；一是“可能 还有月语借词的影响 。这些原因都是从语法、语用的角度生发出来的，而张全生、惠 天罡在确定形动兼类词的标准刍议一文中，提出了形动兼类词的语义基础，这是从 语义角度来分析兼类现象产生的原因。他们认为：有些形容词的静态贮存义为在使用中 体现出的动态使用义的分化提供了可能，该动态使用义在不同的语法功能形式中出现 时，就显性地分化出两种语法功能意义，在形容词的语法功能形式中体现的是描绘义， 在后跟宾语时便有了能体现动态化过程的支配义二者具有共同的静态贮存义。张海 铭的论现代汉语词兼类现象的成因对兼类现象的成因做出了较全面科学的总结。他 在文章中，分析出四个方面的具体成因：一、词义派生导致一词多义从而产生兼类现象； 2 二、吸收欧化语法导致兼类现象；三、普通话吸收词的方言用法导致词的兼类：四、词 类活用导致词的兼类。这些文章从不同角度、不同侧面考察了形动兼类词的成因。 现汉是当今最具权威性的现代汉语词典，是人们学习汉语的重要工具，为了使 各方面的读者都比较容易接受，编者在处理兼类问题时，既要注意吸收近年来汉语语法 研究的成果，更要考虑到查阅的方便和使用者的理解能力。早在现汉出版之前，就 有很多专家学者对于辞书编纂中的兼类问题进行过研究，但是还没有专门的文章讨论过 现汉中的形动兼类词问题。本文将在全面考察现汉形动兼类词的基础上，结合 前人对辞书研究的成果以及形动兼类词的理论，重点讨论现汉在收录形动兼类词时 语义、语法上要求的条件，以期能为辞书编纂中解决形动兼类词问题提供一些参考。 第一章现汉形动兼类词概况 第一节现汉中形动兼类词涉及的几个问题 在研究形动兼类词这一问题前，我们有必要再回顾一下与这一现象密切相关的几个 问题，如词类划分的标准问题、形容词和动词的划分问题以及兼类词的处理问题。我们 之所以探讨这些问题，是为了进一步研究现汉在编纂过程是如何处理并解决这些问 题的。 一、词类划分问题 一直以来，词类划分都是汉语词类研究的核心问题之一。吕叔湘先生在讨论了各种 分类法的优缺点后，根据陈望道先生“妥帖、简洁、完备 的三个条件，提出了更具体 的一个理想的划分标准：“( 1 ) 能照顾词的各方面的特点，不偏重某一特点而抹煞其他 特点。换句话说，使这一类和那一类有尽可能多的特点互相区别。( 2 ) 基本上词有定类， 类有定词。说基本上，意思是，有兼属两类或三类的词，但只占极少数。( 3 ) 分得 干净利落，没有或者很少两可或两难的情形。川2 1 周祖谟先生提出了更为具体的三个标准 “按照词在句中的作用 、“按照词与哪一类词( 或哪一类附加成分) 相粘合或不相粘合 的性能”、“按照词的形态 ，而且强调“这三个标准是有不可分性的。吕叔湘先生也认 为：“要是拿全面的结构关系做主要标准，是可以照顾到所谓形态，照顾到词义，也适 当地照顾到句子成分的。口所以，由于汉语缺乏形态，划分词类不能只利用词的形式， 而要将词义、词的形态和词的语法功能结合起来，但主要是依据词的语法功能。1 9 5 6 年发行的“暂拟汉语教学语法系统”把汉语词类分为1 l 类：名词、量词、代词、动词、 形容词、数词、副词、介词、连词、助词、叹词。1 9 8 4 年问世的中学教学语法系统提 要将该系统加以修订，增加了拟声词一类，这个1 2 类的词类体系产生了较大影响， 目前出版的包括现汉在内的标注词类的词典，大多沿用了这个体系。 二、形容词和动词的划分问题 朱德熙在语法讲义中将实词分为体词和谓词两大类，其中谓词包括动词和形容 词两类，并指出了用来划分动词和形容词的标准：“( 1 ) 前边能不能加很，( 2 ) 后边 能不能带宾语。 h 1 “根据这样的划类标准，我们可以把形容词和动词分别定义为：( 1 ) 凡受很修饰而不能带宾语的谓词是形容词。( 2 ) 凡不能受很修饰或能带宾语的 谓词是动词。川5 3 就这一划类标准以及对形容词和动词给出的定义，袁毓林先生提出了异 4 议，并列举了两种语言事实来说明这一划类标准存在着很多问题。“( 一) 并不是所有的 形容词都能受很修饰，比如：煞白、冰凉、通红、喷香、粉碎、稀烂、精光 等状态形容词本身已经表示了某种程度，所以不能受程度副词很修饰。但是根据上 面的定义( 2 ) ，这些形容词只能划到动词中去。( 二) 形容词不是绝对地不能带宾语， 例如：红着脸、红了脸、红过脸、空着手、空过手、斜着身子、粗着脖子根据 上面的定义( 2 ) ，这些形容词就应该划到动词中去。由此可见，关于形容词的定义( 1 ) 对形容词内部没有普遍性( 即不能概括全部形容词) ，它只能管住性质形容词，但管不 住状态形容词；关于动词的定义( 2 ) 对形容词没有排他性，它把动词以外的一部分形 容词也划了进来。川们这样，袁毓林就否定了以朱德熙为代表的传统的划分形容词和动词 的标准，他在原型理论的基础上，将形容词定义为“经常做谓语和补语，受程度副词修 饰后不可带宾语的词，将动词定义为“经常做谓语但不受程度副词修饰，或者受程度 副词修饰后仍可以带宾语的词 。这种定义重在反映形容词和动词的成分功能和与其他 词类的选择关系，是在分析和考察了一部分常用词的基础上建立起来的，而在更大的语 料范围内是否还能准确适用还是有待进一步研究的，因此，同样也存在着一定的局限性。 现汉的编写人员徐枢、谭景春在 关于第5 版 的词类标注一 文中说：“我们在划分词类时综合考虑词的语法意义和词的语法功能，但在具体操作上 主要依据词的语法功能。 他们根据此标准分别给出了形容词和动词的定义：“形容词能 够做定语和谓语，能够受程度副词很、太等修饰，一般能带补语而不能带宾语。形 容词的语法意义是表示人或事物的形状、性质或动作行为的状态；词典中的释义行文体 现为形容词性。动词能够做谓语，能带了、着、过，能受不或者没否 定，大多能够带宾语或补语，一般不能受程度副词很、太等修饰，如果能受程度副 词修饰同时还能带宾语的仍然划归动词。动词的语法意义是表示人或事物的动作、行为 或变化、存在；词典中的释义行文体现为动词性。川7 1 这一定义充分体现了词的语法功能 及语法意义。因此，这样定义不但具有很强的可操作性，还能使各类读者都比较容易接 受。 三、兼类词的处理问题 早在现汉出版以前，学者们已经开始关注在给词典标注词性过程中不可避免的 一个问题如何处理兼类词的问题。语言学界对兼类词的看法，主要存在以下三种： l 、宽泛一些的看法，以张静先生为代表，他对兼类词给出的定义是“一些读音和 形体相同，而且意义有联系的多义词，经常具有两种以上的词性，表示两种以上的概念， 5 这就是兼类词。陋3 贺阳先生也持相同看法。 2 、严格一些的看法，以陆俭明先生为代表，他在同意兼类词读音和形体相同，经 常具有两种以上词类的基础上，进一步认为处理兼类词问题必须坚持“词的同一性原 则 ，兼类词必须“同音同义，同义不是指两种意义之间有联系，更不是指二者在历 史上有联系，而是指在现代汉语这个共时平面上二者意义是相同的。嘲 3 、折中一些的看法，以蒋绍愚先生为代表，他认为一个词转化或引申出的新义跟 旧义联系较近时，还属于一个词的两个义位，这两个义位如果语法功能不同，就是兼类 词；如果转化或引申出的新义跟旧义联系己经很远了，就分化成两个词，就不是兼类了。 这种根据词义联系的远近来确定是不是一个词的观点很值得我们注意。但这里的问题 是：“转化后的新义和旧义究竟是两个词还是同一个词的两个义项，有时是不容易区分 的。 n 因此，郭锐先生针对此问题，将词义不同的兼类词，称为异型兼类词；将词义 相同的兼类词，称为同型兼类词。如： 【白1 】。澎l 像霜或雪的颜色( 与“黑”相对) 一一恸i 用白眼珠看人， 表示轻视或不满：一了他一眼。 【发达】澎i ( 事物) 已有充分发展；( 事业) 兴盛：肌肉一i 四肢i 工业一 l 交通一一恸l 使充分发展：经济i 贸易。 “白切的义项与义项不但所属词性不同，词义也发生了明显的变化，属异型兼 类词。“发达的义项与义项只是在不同的句法位置上发生功能变化，词义并未发 生明显的变化，属同型兼类词。 由于异型兼类词的词性和词义同时发生了变化，因此，在语文辞书中分别设立义项， 这是毫无争议的。然而对于同型兼类词是否应该分设义项并标注词性，学术界出现了分 歧：一种观点认为同型兼类词只是语法特征发生变化，词义并没有发生明显变化，所以 语文辞书不用单独设立义项，可以通过例句及附加说明的做法显示其不同的语法功能。 持这种观点的学者主要有郭锐先生。胡明扬先生也认为可以不分设义项，而是采取在同 一义项下标出两种词性的办法；另一种观点以李尔钢先生为代表，认为义项不仅仅是意 义之项，其它因素如语境、语法功能等的变化也会影响意义。同型兼类词由于语法功能 的不同而产生了新的义项，语文辞书应该为它们分设义项。 。为行文方便，所举词例如没有特别注明均选自现汉，。此外，说明中所举现汉中词的释义，如果没有特殊需 要，均只写出与说明内容相关的义项或义项分支，其余部分直接省略，下同。 6 现汉对兼类词的处理基本遵循了后一种观点，在分设义项的前提下为兼类词的 各义项标注相应的词性。采取这种标注方法，义项的划分与词性的标注同步，派生关系 清晰，词例隶属关系明晰，不但与辞典整体体例协调，而且便于操作，因此，我们认为 这是最为妥当的处理兼类词的方式。 第二节现汉中形动兼类词的判定标准及基本范围 一、现汉中形动兼类词的判定标准 对于兼类词问题，汉语语言学界虽然存在着诸多的分歧，但是基本达成的共识就是 “认为经常具备两类或几类词的主要语法功能，而且在意义上有联系的词就是所谓的兼 类词”n 。我们在判断现汉中收录的形动兼类词时，也是遵循的这一标准。现汉 中一个词所列义项中既有形容词性的，又有动词性的且形容词性义项在动词义项之前的 这类词，就是本文所认为的形动兼类词。一般情况下，形动兼类词的第一个义项就是形 容词性的，这就说明这个词的基本义是形容词性的，又从这个意义引申出了动词性的意 义。此外，还有少数词是兼具名形动三种词性的，如： 【光】协l 通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如太阳光、灯 光、月光，以及看不见的红外线和紫外线等。也叫光波、光线 | 彤l 一点儿不剩；全没有了；完了：精一i 用一i 把敌人消灭一了。 l 动i ( 身体) 露着：一膀子i 着头 在这里，“光 的基本义项是名词性的，同时又具备形容词性和动词性意义，我们 把这样的兼类词也作为研究对象，只考察它的形容词性和动词性义项，视为形动兼类词。 二、 现汉中收录形动兼类词的范围 按照上文阐述的形动兼类词的判定标准，可以从现汉中摘录出2 8 4 个词。但是， 其中也有个别词语处理的不妥当，如“踌躇、富有、合算、安慰在汉语大词典和 辞源中都是动词义项在前，形容词义项在后，所以现汉将它们处理为形动兼类 词还有考虑不周全的地方，以“安慰 为例，早在后汉书中就出现了“安顿抚慰 的动词性意义，而“安慰 的形容词性意义却在晚清白话小说中才出现；又如“破败、 富裕、沮丧 经考察在c c l 北大语料库中仅有形容词性的用例，没有出现动词用法， 所以这些词的动词义项还需要进一步研究论证。因此，我们在研究形动兼类词时，将这 7 7 个词排除在外，余下的2 7 7 个词就是本文讨论的对象，其中单音节词有8 0 个，双音节 词有1 9 7 个，列举如下： ( 一) 单音节形动兼类词： 白1 、差、馋、吵、敞、锉、低、短、多1 、反、光、好、和1 、狠1 、横、滑、 娇、近、净1 、辣、老、乐、亮、略1 、忙、毛2 、闹、偏1 、齐1 、俏、亲、清、少、 甚1 、是1 、疼、铁、同、温、喜、显、斜、冤、晕、杂、整、饿、烦、肥、干5 、坏、 急、尖、僵、紧、静、窘、苦、宽、累、冷、乱、满、闷、难、腻、暖、平、热、 润、竖、松2 、弯、稳、匀、正、直、壮、贵、重、 ( - - ) 双音节形动兼类词： 拔尖儿、保准、暴虐、不便、不配、不善、不详、不一、不足、残虐、参差、参 错、倡倦、猖獗、超拔、超前、超脱、沉默、吃重、持平、绸缪、出格、出名、舛 错、单行、恶心、乏力、烦心、缁络、飞红、非礼、菲薄、附属、高兴、和好、 后续、欢喜、恢弘、恢廓、火烫、警醒、静默、鞠躬、具体、可怜、客气、懒怠、 劳累、了当、埋汰、明白、闹心、腻烦、腻歪、腻味、磅礴、飘逸、平服、平和、 平行、谦虚、强暴、亲近、亲热、清楚、清醒、绕远儿、融和、疏阔、疏散、松缓、 坦白、淘气、讨厌、调谐、投合、投机、团圈、为难、猥亵、吻合、稳便、无情、 无数、显耀、相好、消停、淆乱、心慌、辛苦、絮叨、喧哗、喧闹、喧嚣、压秤、 雅正、阴损、优游、迂回、彰显、整肃、滞缓、周全、自恃、纵横、腌脱、安定、 便利、昌明、澄清、迟滞、充实、纯洁、纯净、端正、发达、繁荣、方便、分散、 粉碎、丰富、感动、膈应、公开、巩固、孤立、固定、光耀、规范、规整、寒碜、 和缓、划一、缓和、涣散、活跃、激动、激奋、坚定、坚强、健全、卷曲、开阔、 开通、开心、石可碜、困惑、累赘、冷淡、冷落、凉快、麻烦、迷惑、密切、勉强、 明确、模糊、恼怒、暖和、便宜、平定、强壮、清心、确定、热闹、润滑、润泽、 疏松、疏远、完善、委屈、温暖、稳定、稳固、协调、兴奋、驯服、严格、严密、 严明、严肃、冤屈、冤枉、匀乎、匀和、振奋、振作、震惊、镇定、镇静、整齐、 壮大、滋润、宝贵、奇怪、轻贱、稀罕。 8 第三节现汉中形动兼类词的特点和分类 一、 现汉中形动兼类词的特点 现汉中收录了形动兼类词共2 7 7 个，其中单音节词8 0 个，占总数的2 8 9 ；双 音节词有1 9 7 个，占总数的7 1 1 。可见，形动兼类词中双音节词占了多数。具体表现 如下： l 、形动兼类词中，双音节合成词大都由两个并列的形容词性语素构成，如：暴虐、 残虐、安定、宝贵等。还有少数词是动宾结构和偏正结构，如：拔尖儿( 动词+ 名词= 动 宾结构) 、持平( 动词+ 形容词= 动宾结构) 、不便( 副词+ 形容词性语素= 偏正结构) 、不 配( 副词+ 动词= 偏正结构) 。双音节单纯词则一般为一些方言词和文言词，如：倡倦、 埋汰等。 2 、形动兼类词中，单音节词则多带有主观情态色彩，“所谓主观情态色彩，是指这 种结构常与主观估价、主观情态有关。圳1 2 1 如：“他说了个笑话把大家逗 乐 了把他惹 毛 了，你要吃大亏两个人又 闹 翻了 都是说明人的情态变化的，同样，“乐、毛、闹 就不能修饰一般的、非表情态的名词如“纸、笔、书、床 等。“另外，主观情态色彩 与熟语形式，也有一定关系。川1 3 1 单音节形动兼类词还有一部分是在熟语中经常出现的， 如： 娇 生惯养、 敞 胸露怀、平易 近 人等。 3 、形动兼类词中，由于有些词( 主要是表示使动的) 所反映的事物本身具有发展 变化的过程，因此，它们带宾语之后，表示的是使事物从否定方面向肯定方面转变的动 态过程，如“稳定情绪”有着使情绪由“不稳定 到“稳定的过程；“繁荣经济”是 使经济由“不繁荣 到“繁荣 。因此，可以用“把 字把后面的宾语提前，这些词也 就具备了动词的语法特点。 当然，现汉中的形动兼类词还具有一般形容词、动词的语法特点和语义特点，这 里我们就不再赘述了。 二、现汉中形动兼类词的分类 形动兼类词是一类重要的兼类词，其内部分类问题比较复杂。本文从语法功能和意 义两个角度对形动兼类词进行分类。 1 、从语法功能角度，我们根据形动兼类词能不能带宾语分为两类：形容词兼不及 物动词和形容词兼及物动词。 ( 1 ) 形容词兼不及物动词，这类词的总数是1 2 0 个。这些词不能带宾语或者是只能带 “准宾语 ，所谓的准宾语“最常见的有：表示时量、动量或程度的宾语；表示运动 终点的处所宾语；表示存在、出现或消失的存现宾语。n 劬 单音节形兼不及物动词有5 3 个，占到了单音节形动兼类词的2 3 。它们一般不 9 能直接带宾语，分为两种情况：一部分是在加上“着、了 之后就可以带类似于宾 语的成分，关于这一点我们在后文会详加讨论。如： 然而夜里那里的几个窗口却【亮】着灯。( 人民日报1 9 9 4 年0 1 期) 全村人【齐】了心都搬走，看他们粮款向谁要? ( 马峰吕梁英雄传) 另外一部分也不能带宾语，但是在一些固定用法或者熟语中却可以带上宾语， 如： 谁敢臌】刀立马，唯我彭大将军。( 毛泽东六言诗给彭德怀同志) 【敞】“大门”互市互利，抗“白灾”雪中有炭。( ( ( 人民日报1 9 9 3 年0 1 期) 不能带宾语的双音节词一般是文言词语，如：不详、不一、倡倦、猖獗等。双 音节词中还有一些形容词的附类属性词、状态词兼动词，这些词一般也不能带宾语， 如：单行、飞红。 ( 2 ) 形容词兼及物动词，这类词的总数是1 5 7 个，它们中有些词能带体词性宾语， 有些词能带谓词性宾语。 带体词性宾语的，如： 端正 党风，是 端正 社会风气的关键。( 邓小平邓小平文选第三卷) 他 滑 冰滑得特好。( 柳家旺北京话口语) 带谓词性宾语的，如： 咳，不好呀，身子酸得不行，饭也 懒怠 吃。( 梁斌红旗谱) 康伟业、林珠都是非常聪明的人，他们心里都 清楚 他们的关系大有微妙 之处。( 池莉来来往往) 如果你不干就告诉我，我 好 找别人。( 读者合订本) 2 、从语义角度，我们根据现汉中的释义，考察形动兼类词的形容词性义项和 动词性义项之间的关系，对形动兼类词进行分类： ( 1 ) 由表人和事物的性状兼表使人和事物具有这种性状，即形兼使动意义。形容 词的使动用法在古汉语中就因极富表现力而数量相当可观。如： 告之以直而不改，必【痛】之而后畏。( 柳宗元封建论) 夫定国之术，在于【强】兵【足】食( 曹操置屯田今) 春风又 绿】江南岸，明月何时照我还? ( 王安石泊船瓜洲) 本文所选语料如无特别说明均来自c c l 北大语料库，其中加中括号的词为形动兼类词。 l o 这三个例子中出现的形容词：“痛、“强、“足、“绿，在这里都是形容词用作 动词，后面带上了名词性的宾语，于是意义就变为“使痛”、“使强、“使 足 、“使绿。 现汉中，形兼使动的词占据了形动兼类词的近一半，共有1 3 5 个，列举如下： 腌臌、安定、便利、昌明、澄清、迟滞、充实、绸缪、纯洁、纯净、端正、恶 心、饿、发达、烦、繁荣、烦心、方便、肥、分散、粉碎、丰富、干5 、感动、膈 应、公开、巩固、孤立、固定、光耀、规范、规整、寒碜、好、和缓、坏、划一、 缓和、涣散、活跃、激动、激奋、急、尖、坚定、坚强、健全、僵、紧、警醒、静、 净1 、窘、卷曲、开阔、开通、开心、石可碜、苦、宽、困惑、劳累、累赘、累、冷、 冷淡、冷落、凉快、乱、麻烦、满1 、闷、迷惑、密切、勉强、明确、模糊、难、 恼怒、腻、腻烦、腻歪、腻味、暖、暖和、便宜、平、平定、平服、强壮、清心、 确定、热、热闹、润、润滑、润泽、疏松、疏远、疏散、竖1 、松2 、调谐、弯、完 善、委屈、温暖、稳、稳定、稳固、吻合、协调、辛苦、兴奋、驯服、严格、严密、 严明、严肃、冤屈、冤枉、匀、匀乎、匀和、振奋、振作、震惊、镇定、镇静、整 齐、正、直、壮、壮大、滋润。 这些词中有一部分在古代汉语中已有了形容词兼使动的用法，如： 【安定】史记留侯世家：“诸侯【安定】，河渭漕鞔天下，西给京师；诸侯有 度，顺流而下，足以委输。”( 安定：| 彤l 平静正常； 稳定。) 书盘庚中吟予将试以汝迁，【安定】厥邦。”( 安定：剑别使安定。) 。 ( 2 ) 由表人的态度情状兼表认为某种事物具有这种情状，即形兼意动意义。形容词 的意动用法在古汉语中也是经常出现的，如： 左右以君 贱】之也，食以草具。( 战国策齐策四) 以 贤】勇知。( 弄乙彳己本l 运) 孔子登东山而 ，j 、】鲁。( 孟子尽心上) 上面三句中“贱、“贤 、“小三个词都是形容词的意动用法，它们后面的成分 就是所带的宾语。从意思上看，就是“以为贱 、“以为贤 、“以为小 。 现语中，形兼意动词相对来说较少，仅出现了7 例：宝贵、贵、可怜、奇 。该部分古汉语语例选自汉语大词典，括号中的释义出自现汉。 怪、轻贱、稀罕、重。在古代汉语中也能见到这些词的踪迹，如： 【奇怪】史记周本纪：“闳夭之徒患之，乃求有莘氏美女，骊戎之文马， 有熊九驷，他【奇怪】物，因殷嬖波臣费仲而献之纣。”( 奇怪：陟l 跟 平常的不一样。) 意林 ：“与仆游四五岁不见吾称，今闻仲翁一言而奇怪之 吾畏子也。一( 奇怪：恸i 感到出乎意料，难以理解。) 在这里，我们发现一个问题：词性转化有时是颇为复杂的。如“可怜 ，高守纲先 生认为是由形容词转向意动词的，而姚汉铭先生则认为“可怜 的词性转化经历了两个 阶段：动词短语一形容词一意动词。他认为：可怜在上古汉语中原是一个动词短语。 庄子庚桑楚：汝欲返性情而无由入，可怜哉! 成玄英疏：深可哀愍也。古汉 语中，可有值得、应该意，怜在跟可怜的意动用法相通时是怜悯意， 可怜是状动式动词短语。由于可怜这一动作行为本身便含有程度，此后便凝结 转化为形容词。转化后，又产生了意动用法，如可怜他，即认为他可怜。”n 5 1 我们认 为，从历时角度考察，词义总是在不断发展演变的，词性也会随着词义不断的发生变化， 这一过程是很复杂的。我们现在要研究现汉，仅考察的是一个词由形容词性兼动词 性的这一过程。 ( 3 ) 由表人的态度情状兼表对某人或某种事物采取该情状的态度。姚汉铭先生将这 种用法命名为形容词的“对动 用法。他认为：“在形容词的动词用法中，它跟使动、 意动用法是并列的，从现代汉语中的使用频率来看，大大超过形容词的意动用法，应该 给其命名。使事物怎么样叫使动用法，认为事物怎么样叫意动用法，对事物怎么样便可 称之为形容词的对动用法。n 刚通过对现汉中形动兼类词的分析与判断，正如 姚先生所说，形兼对动词的数量大大超过了形兼意动词，共有4 3 个，列举如下： 保准、暴虐、不善、残虐、馋、矬、乏力、反、非礼、菲薄、高兴、狠1 、欢喜、 娇、鞠躬、客气、懒怠、了当、略1 、埋汰、忙、明白、闹、平和、强暴、亲、亲近、 亲热、清楚、坦白、淘气、讨厌、疼、投合、为难、猥亵、温、无情、无数、喜、絮叨、 阴损、冤。 这类词在古汉语中也有踪迹可寻，如： 【明白】墨子旗帜：“建旗其署，令皆 明白】知之，曰某子旗。”( 明白： 澎l 内容、意思等使人容易了解；清楚；明确。) 1 2 老子：“【明白】四达，能无知乎? ”( 明白：恸l 知道；了解。) 可见，这类形兼对动意义的词在古代汉语中已经出现，只是未曾有人给其命名。鉴 于此