高考语文专题复习课件：古代汉语实词的用法（语文课件）.ppt

古代汉语实词的用法,古代汉语实词的用法,一、古代语实词用法的一般情况（一）古代汉语实词用法的特点,首先，古汉语实词包括：名、动、形、数、量、代。副词在虚词中讲解。黎锦熙说：“国语底用词造句，偏重心理，略于形式。”因而，“必须联系交际人的主体意识、语言环境、句子表达功能作动态的意念分析”。如：吕氏春秋“上胡不法先王之法？”,其次，古代汉语活用多。例如：（1）腰百玉之环。送东阳马生序名词动用（2）乘坚策肥。论贵粟疏形容词用为名词（3）北通巫峡，南极潇湘。岳阳楼记名词作状语,（二）、实词活用的主要特征第一、语言环境的制约性；例如：【欲】王者，【务】博其德。孟子第二、活用词的临时性；例如：（1）至之市，而忘操之。韩非子动词，代词（2）廉颇者，赵之良将也。史记助词（3）大楚兴，陈胜王。史记（4）大喜，笼归。促织,第三、词汇意义的相关性；例如：（1）假舟楫者，非能水也。劝学游水（2）十则围之，五则攻之。谋攻超过十倍，超过五倍,（三）实词活用与语言发展的关系第一、促进了语言的发展。如：（1）夏（ji，楸棍）楚（荆条）二物，收其威也。学记名词（2）何其楚苦而不德也。史记文帝本纪形容词,（3）蜉蝣之羽，衣裳楚楚。诗经蜉蝣鲜明，华美，形容词现代汉语的新词如：优生、停电、开胃、降压、更新观念、振兴中华、悦宾饭店、美你发廊、繁荣经济,第二、使语言简洁明快，有修辞效果。例如：（1）郑人有子将宦，以其子为智。韩非子（2）宋有富人，其家甚智其子。韩非子以动用法（3）故子贡一出，存鲁、乱齐、破吴、强晋而霸越。史记句子结构整齐划一,活用在今天累见不鲜。如：不男不女；你太个人主义了；作动词牛头儿，你真够哥儿们！蒋子龙锅盆瓢碗交响曲用为形容词,总结：第一、古代汉语中有些词在一定的语言环境中，临时用为另一类词，充当另一类词的句子成分，这种临时的附加意义与功能，离开上下语境，就随之消失，或用后的词，既保留了原来的意义，又临时增加了新的意义，这就是词类活用。,第二、活用是在承认词有定类的前提下提出来的。并且也只出现在具体语境中，离开语境，无活用而言。故词典不收这种意义。第三、活用与词的兼类有关系，但不相同。前者是临时的，后者是永久的。,二、名词用为动词（一）何谓名词用为动词？如果一个名词在上下文中取得了动词的特点，具有动词的语法功能，就活用为动词了。如：,（）宦官惧其毁己，皆共目之。张衡传（）徐庶见先主，先主器之。诸葛亮传（）老父曰：“履我。”留候世家（）非博士官所职，天下敢有藏诗书百家语者，悉诣守尉杂烧之。秦始皇本纪（）项梁起东阿，西。北至定陶，再破秦军。项羽本纪（）项王至阴陵，遂失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。（同上）,（二）哪些名词可活用为动词？普通名词与方位名词。（三）如何判定名词动用？,第一、分析句法结构。找出活用条件。（习惯坐标法）副词状语代词动而名词【活用】宾语所补语能愿动词简单的说，就是看这个名词是否处于动词谓语的位置。,第二、类比法鉴定。如：（）夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣。论贵粟疏（）塞者凿之，陡者级之。游黄山记（）策蹇驴，囊图书。中山狼传,（四）如何翻译？第一、表示动作、工具、方式的名词活用，相当于一个动词性的偏正词组，【状语中心词】，活用名词的意义保留在状语中。,（1）卒中往往语，皆指目陈胜。史记用手指，用眼睛看（2）左右欲刃相如。史记用刀杀（3）百姓孰不箪食壶浆以迎将军者乎？战国策用酒壶装（4）策之不以其道。用鞭子赶（5）驴不胜怒，蹄之。黔之驴用蹄子踢,这类活用与名词作状语关系密切。试比较：A、市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。促织B、大喜，笼归。（同上）A、齐将田忌善而客待之。史记B、孟尝君客我。战国策A生男女，必货视之。童区寄传B、无处（犹无故也）而馈之，是货视之也。孟子,第二、表动作对象的名词活用，相当一个动宾结构。名词保留在宾语中。（1）小信未孚，神弗福也。左传赐福（2）衣冠而见之。战国策穿衣戴帽（3）妇抚儿乳。口技喂奶（4）转视积薪后，一狼其中。狼打洞，“其中”是补语,第三、相当于一个动词。如：（1）、仲尼先饭粟而后啖桃，左右皆掩口笑。韩非子吃（2）、从弟子女十人所，皆衣缯单衣。史记（3）、吾不能以春风风人，以夏雨雨人，吾穷必矣。说苑（4）、汉王解衣衣我，推食食我。史记,三种翻译，可根据不同上下文确定。如：衣:A、裂裳衣疮，手注善药。（段太尉逸事状）用衣包裹B、许子必织布然后衣乎？孟子穿衣C、许子衣褐。（同上）穿,形容词、数词也可用为动词。例如：（1）女儿之山，其山多鸩。山海经（2）卒使上官大夫短屈原于顷襄王。史记（3）复前行，欲穷其林。桃花源记（4）毛嫱，丽姬，人之所美也。庄子,（5）素善留侯张良。史记（6）臣之妻私臣。战国策（7）人一能之，己百之，人十能之，己千之。礼记（8）士也网极，二三其德。诗经,附：王力古代汉语中名词用为动词;（1）今京不度。（2）隧而相见。（3）晋军函陵，秦军氾南。（4）使俎麑贼之。（6）宦三年矣。（7）不介马而驰之。（8）三周华不注。（9）从左右，皆肘之。（10）以何市而反？（11）无以，则王乎？（12）君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。,三、使动用法1、何谓使动用法？谓语动词具有使宾语怎么样的用法。史记：齐威王欲将孙膑。转换齐威王欲使孙膑为将。【主谓兼语谓宾】使动用法，是用主谓宾结构表达兼语结构【使动句】的内容。郭锡良把转换的句子称为“递系结构”。,古代汉语中，不简化的句子也不少见。1齐使田忌将而往。史记2子路使子羔为费宰。论语。先进3武安遂怒，乃令骑留灌夫。史记与现代汉语有使令意义的词（使，令，叫，让，命，教）构成的使令句完全相同。古汉语更多是用简单方式表达。,2、使动用法的类型；A：动词的使动用法动词用于宾语前，使宾语所表示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为。例如：,1焉用亡郑以陪邻？左传2项伯杀人，臣活之。史记3君将哀而生之乎？捕蛇者说4养备而动时，则天不能病（）。天论5远人不服，而不能来（）也。论语6虽大风浪不能鸣（）也。石钟山记,7赵不将括则已，若必将之，破赵军必括也史记8均之二策，宁许以负秦曲。史记9诸人持议，甚失孤望。赤壁之战10屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。狼11广数言欲亡，忿恚尉。史记,12怀敌附远，何招而不至？论积贮疏13阳货欲见孔子，孔子不见。论语14庄公寤生，惊姜氏。左传15兵法：百里而趣利者蹶上将。史记,分析以上例句，可见动词的使动用法，包含：1,用为使动的动词有动词含义；2,这个动词具有使宾语发生某个动作的意义。,特别值得注意的是：不及物动词不带宾语，如果带了宾语，则要考虑活用,如上（1）（3）；而不及物动词不带宾语的活用，则要仔细辨别,如（4）（6）例。及物动词本来带宾语，是否使动用法，很难区分，更要仔细辨别。如例（13）的“见”字；,再如：16武丁朝诸侯，有天下，犹运之掌也。孟子17孟子将朝王。孟子18会论虞常欲因此时降武。汉书19涉间不降楚，自烧杀。史记例（16）-（18）是使动用法，（17）（19）是一般用法。,B、形容词的使动用法使宾语所代表的人或事物，具有这个形容词的性质、状态。例如：（1）尊长安君之位。战国策（2）强本而节用，则天不能病。（3）春风又绿江南岸。（4）明主不滥富贵其臣。（5）既来之，则安之。论语,（6）青海长云暗雪山。从军行（7）薄赋敛，广蓄积。论积贮疏（8）日思高其位，大其禄蝜蝂传（9）因物而多之，孰与骋能而化之.天论（10）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。离骚,（11）欲洁其身，而乱大伦。论语（12）我但画江而守，轻徭薄赋，以宽民力。方腊起义（13）凡用兵之法，全国为上.孙子兵法（14）敌人远我，欲以火器困我也.冯婉贞,C：名词的使动用法：使宾语成为这个活用为动词的名词所表示的人或事物。例如：1以义则仲尼不服于哀公，乘势则哀公臣仲尼。五蠹2故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。史记。苏秦列传,3太后岂以为臣有爱，不相魏其史记4可以匡国，可以霸君。神灭论5既臣大夏而君之。汉书6障百川而东之，回狂澜于既倒.进学解7纵江东父老怜而王我，我何面目见之？项羽本纪,名词使动用法，首先要改变这个名词的性质，使其成为一个动词，然后才活用。成语中，这类活用累见不鲜。如：降龙伏虎；丰衣足食；大快人心；飞沙走石；惊心动魄；一鸣惊人；现代汉语中，使动用法也很多。干杯；跑马；巩固国防；繁荣经济；端正态度；丰富生活；密切关系；眼热人，恨人；气人；喜人；嫌人；厌烦人；腻外人；怕人；,3、使动用法的翻译：（有四种方法）A兼语式：【使（叫、让）宾（兼）语动词】（1）后秦击赵者再，李牧连却之。六国论使秦国退却（2）吕太后时，王诸吕，诸吕擅权。史记让吕家人当王（3）元济于城上请罪，进诚梯而下之。资治通鉴让他下来（4）夫定国之术，在于强兵足食。曹操。置屯田令使军队强大，使粮食充足,假如使动用法中有双宾语，即：【主语+使动词+间接宾语+直接宾语】,翻译格式为：【主语+使+间接宾语+动词+直接宾语】宁许以负秦曲。使秦负曲晋侯饮赵盾酒。使赵盾饮酒若弗与，则请除之，无生民心。使民生二心,B,处置式：即：【把+使动宾语+使动词】共粉饰之，如嫁女床席，令女居其上，浮之河中。史记把她漂在河中日渐暮，遂前其足。游黄山记把脚向前伸这些词表使动后，对后面的宾语除致使性外，还含有把宾语怎么样的“处置”意念”.,C使成式；又称“动补式”。格式为：【有关动词+使动词+使动宾语】1丽土之毛，足以活人者多矣。甘藷疏序养活人2全国为上，破国次之谋攻击破敌国3春风又绿江南岸。船泊瓜洲吹绿了4市中游侠儿得佳者，笼养之，昂其直。促织抬高它的价值5操军方连船舰，可烧而走也。赤壁之战6今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。石钟山记撞响它,D状心式。当名词带处所宾语可用此翻译。在名词前加一个表动作趋向或处所的介词，组成介宾词组。结构是：【介词+使动词+有关动词】1适燕者北其辕，适越者南其辕。向北方驾辕，向南方驾辕2日渐暮，遂前其足。游黄山记向前伸,此外，还可把活用词译为动词。如：1小子鸣鼓而攻之可也。论语击鼓2远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。召集、安抚也可以把宾语译为主语。如：（1）尝人，人死；食狗，狗死。吕氏春秋人吃，狗吃总之，使动用法的翻译灵活多样。,四、意动用法（一）定义：指动词谓语具有“认为（以为）宾语怎么样的用法。”例如：1孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下2充国年七十余，上老之。史记3外黄富人女甚美，庸奴其夫张耳列传4邑人奇之，稍稍宾客其父。伤仲永5今我在也，而人皆藉吾弟，令百岁后，皆鱼肉之矣。史记,这种用法表达的是现代汉语中“含有认定意义动词【以为、认为、觉得】的意动句”的内容。古汉语中也不乏其例。例如：（1）市人皆以赢为小人，而以公子为长者，能下士也。史记（2）（卫青）以为李广老。史记（3）虎见之，庞然大物也，以为神。黔之驴意动用法是主谓宾结构表达包孕句的内容。上面句子可转换为：小人赢；长者公子；老李广；神（之）。,（二）意动用法的类型：第一、形容词意动用法；教材p348页:即主语认为宾语具有这个活用形容词所表示的性质、状态。如：（1）贱之，就是“认为他低贱”；（2）贤勇知（智），就是“认为勇士和有智慧的人贤能”；（3）贵五谷，就是“以五谷为贵”；（其他可类推）,第二、名词的意动用法；是主语把宾语看作这个活用名词所指称得人或事物。如教材：（1）夫人之，“认为她是夫人”；（2）药之，“把它当良药”；（3）亲其亲，“把自己的亲戚当亲戚。”（4）友风而子雨，“把风当朋友，把雨当子女；”还如：（5）宝珠玉者，殃必及身。孟子【把珠玉当财宝】(6)尔欲吴王我乎？左传【把我当吴王】,（三）如何区分使动与意动？第一：根据上下文意；A、从概念上区别；远a、怀敌附远；【名词】b、亲贤人，远小人；【使动】C、是以君子远庖厨也；【使动】d、同志者或不远千里而致。【意动】小a、孔子登东山而小鲁；登泰山而小天下。【意动】b、工师得大木则王喜，匠人斫而小之则王怒。孟子【使动】,从上下文意区别；美a、吾妻之美我者，私我也【意动】b其达士，洁其居，美其服，饱其食。国语【使动】C皆以美于徐公。【形容词】从翻译方法来区别；（如果用使动翻译不通，可考虑意动问题）a、大将军邓骘奇其才后汉书【意动】b若毒之乎？捕蛇者说【意动】,第二、从意动词的特性来区别；一般说来，移动用法的动词多为表心理活动的动词。如：“怪、畏、异、羞、然”等；例如：（1）怪之，可也；而畏之，非也；天论（2）成然之。促织（3）且庸人尚且羞之，况于将相乎？史记（4）南辱于楚，寡人耻之。孟子（5）充国年七十余，上老之。汉书,以上这些活用，古人早已注意到，并相应作了解释。例如：（1）、孟子公孙丑：“皆能以朝诸侯，有天下。”赵歧注：“皆能使邻国诸侯尊敬其德而朝之。”【使动】（2）、列子黄帝：“吾不知子之神人而辱子。子其愚我也，子其聋我也，子其盲我也。”（唐）卢重玄注：“此见欺怒而不愠者，必以我等聋盲之辈。”【意动】（3）、左传及齐，齐桓公妻之，有马二十乘，公子安之。（宋）林尧叟注：“以齐为可安，不复有四方之志。”,陈承泽国文法草创提出了“致动”（使动）和“意动”两个概念。“他动字以外之字变为他动，而特含有致然或以为然之意者，含致然之意时，谓之致动用，含以为然之意时，谓之意动用。”,五、名词作状语（一）何谓名词作状语？先看成语：A、狼吞虎咽；土崩瓦解；星罗棋布；【表比喻】义不