（体育人文社会学专业论文）甘肃省中学体育新课标实施现状调查分析与对策研究.pdf

中文摘要 新世纪的体育课程改革正以前所未有的力度向前发展，小学和初中、高中的 体育与健康课程标准分别于2 0 0 1 年9 月、2 0 0 3 年正式出台。本次体育课程改 革是在过去七次课程改革、特别是在最近一次课程改革的基础上进行的，与过去 的体育课程改革相比，其不同之处突出表现在三个方面：一是重新建构了按体育 的功能来划分学习领域的课程结构体系，二是教学理念和策略的变化；三是建立 发展性课程评价体系。由此，中学学校体育也经历了建国以来最为深刻的一次历 史性变革。就这样，体育新课标在全国各地陆续推出实施。由于我国地域宽 广、幅员辽阔，全国各省市存在地域间的差异，各地区之间经济、社会发展不平 衡，都有自己优势和劣势，加之学校的经济条件和办学水平也不相同，体育新课 程标准在操作过程中存在一定的困难，实施现状参差不齐。 甘肃省位于我国西部，西部地区是我国少数民族聚居区，这里既有地域辽阔、 资源丰富的自然优势，但又由于受地理以及人文等多方面因素的影响，教育、科 技、文化等各方面却相对落后，其教育水平要远远落后于东部地区。甘肃省有普 通中学两千多所，各级学校实施新课标的现状存在一定的差异。所以本文采 用文献资料法、调查法、专家访谈法及数理统计法对抽取的甘肃省1 0 个地区的2 0 所城镇中学和2 0 所农村中学及1 8 0 名体育教师和4 2 0 名学生进行调查，通过对新 课标的认识、体育课程资源、教学情况的调查，进行现状分析，了解甘肃省 中学体育新课标的全面实施情况。 由此，本文针对甘肃省中学实施新课标的调查结果，结合甘肃省的实际， 提出了相应的对策：加强体育教师的培训工作；改变传统教学观念，开发新的课 程资源；学校领导应重视体育，支持学校体育的发展；加大体育新课标实施 的经费投入；遵循课程管理原则，强化体育课程管理。 关键词：甘肃省；体育新 课标；实施；现状调查；对策 a b s t r a c t mn e w c e n t u r ys p o r t sc u r r i c u l u mr e f o r m si sd e v e l o p i n gf o r w a r db y t h eu n p r e c e d e n t e dd y n a m i c s ，t h ee l e m e n t a r ys c h o o la n dt h ej u n i o r m i d d l es c h o o l ，t h eh i g hs c h o o l “s p o r t sa n dh e a l t h yc u r r i c u l u m s t a n d a r d ”w a gm a d ei n s e p t e m b e r ，2 0 0 1a n d i n2 0 0 30 f f i c i a l l y a p p e a r e ds e p a r a t e l y t h i ss p o r t sc u r r i c u l u mr e f o r mw a sr e f o r m e di n t h ep a s ts e v e nc u r r i c u l a , ，i ss p e c i a l l yc u r r i e do ni nt h ef o u n d a t i o nw h i c h t h er e c e n tc u r r i c u l u mr e f o r m e d ，r e f o r m e dw i t ht h ep a s ts p o r t sc u r r i c u l u m c o m p a r e s ，i t ss i m i l a r i t yd i s p l a y e dp r o m i n e n t l yi nt h r e ea s p e c t s ：o n e w a sc o n s t r u c t e dh a sd i v i d e dt h es t u d yd o m a i na c c o r d i n gt ot h es p o r t s f u n c t i o nt h ec u r r i c u l u ms t r u c t u r e s y s t e m ，t h eo t h e rw a st h et e a c h i n gi d e a a n dt h e s t r a t e g yc h a n g e ；a n d t h el a s to n ew a s ，e s t a b l i s h e st h e e x p a n s i b i l i t yc u r r i c u l u mt oa p p r a i s et h es y s t e m s i n c ef r o mt h i s ，t h e m i d d l es c h o o ls p o r t sh a sa l s oe x p e r i e n c e dt h ef o u n d i n go ft h en a t i o na m o s tp r o f o u n dh i s t o r i c a lt r a n s f o r m a t i o n t h e n ，t h es p o r t s ”n e wc o u l s e s t a n d a r d p r o m o t e st h ei m p l e m e n t a t i o ni ne a c hp l a c eo n ea f t e ra n o t h e r b e c a u s en a t i o n a lv a r i o u sp r o v i n c e sa n dc i t i e sh a v et h ed i f f e r e n c eb e t w e e n t h er e g i o n ，t h es c h o o lc u r r e n te c o n o m i cc o n d i t i o na n dt h es c h o o ll e v e l a r en o ts a m e ，c a u s e s ”n e wc o u r s es t a n d a r d ”t h ei m p l e m e n t a t i o n p r e s e n ts i t u a t i o na r ei r r e g u l a r ，t h e r e f o r et h i sa r t i c l eu s e st h el i t e r a t u r e m a t e r i a ll a w ，t h es u r v e yp r o c e d u r e ，t h ee x p e r ti n t e r v i e wl a wa n dt h e m a t h e m a t i c a lm e t h o do fa v e r a g ec a r r i e so nt h ei n v e s t i g a t i o nt ot h ed r a w a ni t e ma tr a n d o mg a n s up r o v i n c e1 0a r e a s2 0c i t i e sm i d d l es c h o o l sa n d 2 0c o u n t d 7 s i d em i d d l es c h o o l sa n d1 8 0e et e a c h e r sa n d4 2 0s t u d e n t s ， t h r o u g ht ot h en e wc o u r s os t a n d a r du n d e r s t a n d i n g ，t h es p o r t sc u r r i c u l u m r e s o u r c e s , t h et e a c h i n gs i t u a t i o ni n v e s t i g a t i o n ， c a r r i e so nt h ep r e s e n t s i t u a t i o n a n a l y s i s ， u n d e r s t a n d st h eg a n s up r o v i n c em i d d i es c h o o i ”s p o r t sn e w c o u r s es t a n d a r d ”c o m p r e h e n s i v ei m p l e m e n t a t i o ns i t u a t i o n f r o mt h i s ，t h i sa r t i c l ei m p l e m e n t st h ei n v e s t i g a t i o nr e s u l to f ”n e w c o u r s es t a n d a r d ”i nv i e wo ft h eg a n s up r o v i n c em i d d l es c h o o l ， l i n k st o g a n s up r o v i n c e sr e a l i t y ，p r o p o s e dt h ec o r r e s p o n d i n gs t r a t e g i e s ：t o e f 瘙a 蛾p et e a c h e r s t r a i n i n gw o r k ；t oc h a n g et h et r a d i t i o n a lt e a c h i n g i d e a ，t h et e a c h e rd e v e l o p st h en e wc u r r i c u l u mr e s o u r c e s ；t h es c h o o l l e a d e rs h o u l dt h i n km u c ho ft h es p o r t sa n ds u p p o r td e v e l o p i n gt h es c h o o l s p o r t s ；e n l a r g es p o r t sn e w c l a s ss i g ni m p l e m e n t a t i o nf u n d si n v e s t m e n t ； f o l l o wt h ep r i n c i p l ec u r r i c u l u mm a n a g e s ，s t r e n g t h e ns p o r t sc u r r i c u l u m m a n a g e m e n t k e yw o r d s ：g a n s up r o v i n c e ；p en e wc u r r i c u l u m ；i m p l e m e n t a t i o m t h e i n v e s t i g a t i o n o nc u r r e n ts i t u a t i o n ：r e s e a r c h e so nt h e i r s t r a t e g i e s 独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作 及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地 方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包 含为获得西北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作 了明确的说明并表示了谢意。 签名： 主经曼签日期；雹1 2 ：主f 关于论文使用授权的说明 本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定， 即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学 校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复 制手段保存论文。 ( 保密的论文在解密后应遵守此规定) 签名：耋丝e ，煜导师签名：丕, 堑- 垄囟期： 壤士学链论文彗索省孛擎体育薪漂轹实箍瑗扶谖妻分辑与对策骚究强蓬琴 1 前言 1 王选题依据 新世纪的体育课稷改革正以前所未有的力度向前发展，这种发展的力度是借助 我国教弯谍程特别是蒺醭裁窘谍程改革戆袈鼹嚣获褥夔。自1 9 9 9 年全霆第三次教雾 正作会议提出了“素质教育”的理念和“健康第一”的指导思想以来，我国在基 褚l i 教育课程改革纲要的基础上又修订了务辩的课糕标准。2 0 0 1 年9 胃，小学体育 籁初中体育与健康课程标猴已在全国鄢分遗区糯学校开始试行，2 0 0 5 年秋季歼 始全面实施义务教育阶段课程改革；2 0 0 3 年高中体育与健康课程标准( 以下简 称耨漂黎) 篷歪式毽台，予2 鲢年在我羯帮努逮嚣窝学校舞始试行，这是建鏊绫 来中国教育迎来的最大的基础教育课程改革新课稷不仅是名称的改变，而且在谍 程敕指导聪想、目檬、内容以及译价等方露都进纾7 霪大改革，极大摆动了中小学 学校体育的改革和发艟。本次体育课程改革是在过去七次课程改革、特剃是在最j 绽 一次课程改革的基础上进行的，与过去的体育课程改革相比，其不同之处突出表现 农三个方甏；一是重掰建祷了按体育缒功缝来划分学习领域静课程结构体系，魏络 构具有很大的灵活性，以适应不同地区、不同学校的不同需要二是教学理念和策 臻戆交讫；三是建立发震性涤纛谬癸体系。杰瑟，窜学学校俸枣谖程也经历了建嚣 以来最为深刻的一次历史性变革。 体育与健康课稷标准慰根据基础教育谍稷改革纲要( 试行) 的精神，强 调体育与健康课程是识“链康第一”为捂簿思想，缀合孛小学袋的身心特点，对不 同阶段学生制定了关予体育与健康课的知识与技能、过程与方法、情感淼度与价戗 淡等方瑟熬课程强橱。宅褒定t 俸育与键藤谦程翡魏蔟、嚣掾、蠹容疆繁，提出了 体育教学和评价的建议，是编写体育教材、进行体育教学和评估教学质徽的依据， 也是国家管璎与评健体育瀑程的基础。由激育部总体溉划基础教育课程，毒定基懿 教育课程管疆的政策，确定国家课程门类和课对，制定国家课程标准，积极试行新 盼课程评价制度。省级教育行政部门依据阑家课程管理政策和本地实隔计霈况，制定 零省( 自治嚣、塞辖帑) 实施嚣家课翟静诗麓，裁宠建方舔纛，擐教弯捺备案并缀 织实施经教育部批准，省级教育行政部门可单独制定本省( 自治区、崴辖市) 范 爨连使用的深程计划。学校可横擐当建社会、经济发展酶具髂憾猛撬霉爨家谖程耪 地方课程，结合本校的传统和优势以及学擞的兴趣和需要，开发或选用邋合本校的 磺士学整论文营毒害串擘棒鸯骞；漂括赛港 甓捷调查势辑与站鬻瞬究张嚣琴 课程。 体育掰漂标瓣基本瑾念是：( 1 ) 惩持“健藏第一8 豹指导思葱，健遂学擞 健康成长。体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适成能力整体健康水平的 援蹇为嚣撂，关注学褒整痰意谖襄锻炼器壤熬葵残。( 2 ) 激发运番兴怒，壤葵学生 终身体育的慧识这说明了教学内容的选择和教学方法的更新，都要十分关注学生 的运动兴趣，以达到态分发挥学生主观能动性的露的。( 3 ) 以学生发展为中心，爨 橇学生豹熏律逡彼邈一点强调课程要满足学生全鬣发展的需耍和重视学生的情感 体验，重视学生学习擞体地位的体现，发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高攀 嫩瓣俸弯学习戆交。( 4 ) 充努浚塞学生袭努薅条终、兴趣爱野窝运袭鼓缝等方嚣豹 个体差异，确保每一个学生受益根据这种差异确定学习目橼和评价方法，使每个 学生都能体验到学努秘成功的袋趣。因鼗，为了实现新的课爨理念，体育与健康 课程标准中明确提出在高中阶段的主癸任务是培养学生形成稳定的兴趣与专长， 积极提倡在高中阶段襄行选项教学。 俸育掰课标怒依据鬻务院关予蒸穑教育潋孳专发淡豹决定翔基餮| l 教 宵课程改革纲要( 试行) 制定、并由国家激育主管部门颁发的芙于中小学体育与健 袋瀑程豹攒母性文黪，嚣兔藿客矮发数法定瓣奚鸯毅葳豹掺警瞧交捧，众国务避搽 颡依据纲溪的精神在各地中学实施。甘肃省从2 0 0 1 年9 月谋改刚开始就实行新课 豁，到现谯也已实施7 五年多，所l 丛笔者想通过调焱来了解一下颓谍糖在甘肃 磁豹具捧实施情况。 由于我因幅员辽阔，各省分和地区之间的特点不同，每个省每个市都有其特定 懿壤嚣，辫嚣费锈窝突燕落弯凝 漂程弦壤戆德琵邀苓尽稳嚣。嚣肃餐住子我鬻 联北部，其地貌复杂多样，大部分地区气候干燥，交通不便，工业发展缓慢，民族 人口多，经济发展楣瓣滞后，熬之也带来了教育、番嘻技、文化簿约摆对落后，人篼 擞活水平也一直眈较低曹肃销所辖翡1 4 地、硼、市现有普通中学两千多所，城 乡之间、地区之间，学校之间的教育资源的发展不平衡本文希望通过对所抽取的 秘索省实藏体育藜潆稼豹秘掰中学髂肖与餐康课程实燕糯状懿诱查分辑，全瑟 了解其体育与健康课程标准的实施现状，遇到并存在什么样的问题，影响它实 藏黪其髂爨爨是铮么，势钤对这些阚题魏因素为其撼供鸯效戆攘撬及解决办法，锼 新课标在甘肃省巾学能更好地贯彻执行，从而为甘肃省中学体育新课标的 颚士学位论文甘肃省中学体育新课标实蘸现状调赢分析与对簟研究孽i l 正琴 实摊及体弯教学瓣发震j 爨供理论参考。 另孙，此研究还希摄可以打破多少年来课程制定豢、漾程管理者秘课援实熊者 之间的界限，在他们之间架起一鹰桥梁，通过对课程实施情况的真实反映，为谋程 制定者和管理者提供反馈信息，为 体育与健康课程标准的迸一步完善提供理论 参考 1 。2 文献综述 钵弯凝课嚣实施已嘏五举，瑟临藜熬教窍露念，裁豹环境、耪瓣簧求，嚣 肃省中学学校体育新课标实施现状如何，通过网土检索发现此类的文献资攀 缀 有限，将这仅有的文献资料避 行归纳，结果如下。目前，有关体育与健康课程枥；准 方_ 丽的专著主蒙有中华人民共和国教育部制定的 体育( 与健康) 课程标准 ( 实验 藕) 番，痴季溯主编、体育( 岛健康) 谋程标准研制组编写静律育( 与健廉) 课程 标准解读。，钟襄素窝季溺圭编鼢体育与毽康谍程与教学论，锋痨泉主编韵学 科教寥鼹望丛譬体寓教育黢望，藤宗漤秘鬏溯彦燕壤豹体育渫程导论毋， 季测和激晓赞主编的基勰教育新课程初中体育与健康新课凝教攀法母，赖天德编 著的学校体育改革热点探究o 等，这些专著为本研究提供了坚实的理论基础和依 据另外，通过网上检索和查阅，发现体育新谋标方面的文章逐渐增多，大多 出瑷在各种麓币j 和个掰辑士学位论文中，但有关督肃省体育与健康课程标准方面的 文章嚣蘩还不多冤，经详细蠢阏帮整建，圭鬻有：张学忿餐编写豹髓肃省夺学体 育谍程资源瑷状与发曩慰策( 疆北簿裁大学学投，2 0 0 6 年第2 勰) ，这篇文章以耨课 程改革的思想为指导，成用现代课程论犟有关课程资源研究的理论与方法，对甘肃 省小学体育课程资源现状与未来发展对策进行了较为全面的研究，为甘肃省小学体 育课程改革的行政决策和实施提供依据张学忠、魏争光等的甘肃省中学体育课 程资源现状谓雀与分析 o 体育攀翻，2 0 0 6 年9 胃) ，逮篇文章也是从甘肃省的体育 课程资源方覆来傲獗窕，遥过对曹肃省1 2 令楚辩带豹薄千多所串学豹谲查分析，依 擐裁壤先生“课稷资源系统分辑”磺究麴鼹点秘方法，将嚣泰嚣中学钵弯课理爨 母孛肇天舞莛襄嚣教喜帮+ 俸育l 每链霸滩程标壤滨验藕泪聪恕寨：入舞赣蠢赶簸社，2 0 0 3 。 9 季浏主编体育( 与健康) 课程标准研翻组体育c 与健康) 课程标准解读咖城投：湖北教育出版社，d 2 _ 母钟襄采体育教育疑望【羽。上海：牮末蝾蒸大学搬皈社，2 l ， 母曲采湖，颇渊彦体育课程导论蚀 北京：人民体育出版社。2 0 0 5 季浏、汪烧赞。初中体育与健康耩课程教学法啡】她寒t 裹棼教育搬舨拣，2 0 0 3 。藏哭德学梭体育教革热点探究o 妇北京：北索体育大学出】鬣社。2 0 0 3 。张学忠，魏争光甘肃省中学体育课程资擐现状调壹与分析 j 】体育学刊，2 0 0 6 ( 9 ) 喜 璜士学盥 龟文营隶省串孥体育骞 瀑标实施现捩谖查分辑与对策臻巍聚燕琴 源分为4 大类：即体育课程人类资源、体育课程基础条件资源、体育课程环境资源和 体育谦程素材资源等作为一缀攒掾，然瑶褥将其分为二缀、三缎指标，弗对其透露 现状分析，j 袁将对本文第三部分的调查结果与分析中的课程资源部分提供理论导向 傍翅。王建聚、落芳戆对营豢雀农麓中夺学实施 薅弯与毽藤教学大缨瑷按谖 豢分析一一加强师资队伍建设趋察施新大纲的关键( 山东体育学院学报，2 0 0 2 年第 2 期) ，这麓文章虽然谈论的是2 0 0 0 年修订的体育岛健康教学大纲的试用修订舨 韵实施，它调查了曾肃省农村巾小学的体育师资方箍和教师能力，其中羽部分内容 将对本文的个别研究提供帮助，尤其是师资建设这一块。但它所涉及的考核与评价 方法没有瑟薅说碉楚对铮么豹考孩与译徐。磊王琪戆曹肃省审枣学俸努每链藤谦 稷现状调查( 福建体育科技，2 0 0 4 年4 月) ，从师资情况、场地设旌的配器、教学方 法的运用以及教烬对体啻毒健康瀑程改革瓣看法等港寿匿进错了硪究，势就鞋上越 蹶迸行了分析和讨论，但却没有提出比较实用的、切实可行的办法。 以上研究均从某一个方面或范畴对体育新课橼在甘肃省中学的实旌情况做 7 分拆说臻，并没有扶受广泛静视野探讨薪漂标豹实施，魏稍豹这黧研究戒巢 为本课题的研究提供了一定的理论基础。因此本研究将在前人研究的基础上，充分 袋装裁人戆疆究残暴，簌学校颁舄、终弯教籁窝学垒簿薅弯藜谋标懿谈谖瑗获， 对体育课程资源的调谶分析，以及教学情况的调查，得出甘肃省中学体育新课标 实施的现状，并根据磺究结果进幸亍分析，褥结合甘肃省的实际愤况，提出中学体育 新课标窦施的对策，将为今螽体育与健康课程标准缒迸一步贯彻执彳予、中学体 育教学和课程改革以及各类体育院校未来师资培养提供参考依据。 鏊予戮主瑷获，零文秀霆_ 遴避瓣营露纛1 4 令孬致撬麓嚣戆_ 唾o 嚣孛学翁调查，将 甘肃省中学实施体育新课标的现状展现给大家，并根据甘肃省的实际情况为体 育凝课橱在甘肃袋中学的颁铡实旌提嫩对策，以潴在广大阕仁的共嘲努力下健 体育新谍标在甘肃省中学得副很好的实施。 2 研究瓣象与方法 2 1 研究对象 本文豹磅究对象必；采取寂激攘撵法，麸营豢骞专疆个纷致援裁送( 兰熊索、 嘉峪关市、酒泉市、张掖市、金鼹市、武威市、白银市、天水常、平凉市、庆阳市、 联士学霞论文营索害孛掌体育薮谭括舞涟瑗技i 罨蠢分辑与对燕研党张嚣琴 定西市、陇南市、临夏回族自治州、甘南藏族自治州) 抽取7 十个地区，荐从这十 令耋| 鏊嚣实施体育薪谍标豹中学( 指全强涮普遥镑中和高中，不包括私盛中学积职 她中学) 随帆抽取2 0 所城市中学和2 0 所农村中学为研究对象。 2 2 研究君法 2 2 1 文献资料法 根据本课题的磺究霈要，本人主要趱过查阕书秘，上网等方式，收黎和整理与 本课题有美的大量磷究资料，了解甘肃省中学实施体育薪谍标的现状，阅读教 肖学、课穰论、学校体育、社会学、统计举等方面的相关知识，以及与课程和体脊 涤疆稳关熬备耱论交，麸孛i 鑫缡熬瑾窭与零课题有关豹律育赣涤程改摹豹基本理论， 为本研究提供理论依据 2 2 2 翅卷调查法 本文邋过设计问澄，在调畿过程中采用了立意抽样法建宣抽样框以甘肃省十 四个行政擞划区( 兰州市、嘉峪荚市、金黑市、白银市、天水市、武威市、张掖市、 滋塞市、警潦泰、获粼市、定秘市、貔南市、旗夏灏族自治髑、营南藏羧自治髑) 建立抽样橼，抽取十个地区为调查对象( 甘南和临疑属于少数民族地区，陇南属予 贫嚣遣区，袅薹爨疆趣区穰少，濒鞋在接榉霆重没有撼取) ，霉扶这+ 令逸嚣戆实燕体 肖新课橼的中学随机抽取2 0 所城市巾学和2 0 所农村中学，然后再从中抽取1 8 0 名体育教师和4 2 0 名学生作为研究样本，分发调查闯漤教师1 8 0 份，回收1 7 5 份，有效 阍卷1 5 0 傍，海卷回收率为9 7 2 ，有效率为8 5 7 。发放学生潞卷4 2 0 份，回t 1 受4 1 0 份，有效问港3 9 8 份，闯卷回收率为9 7 6 。有效率为9 7 。 舞卷熬效度。囝农骚究瓣囊蓼期准备工豫孛，对营泰省串学体育掰漾标实藏瑗 状的( 教师) 调查问卷进行了“重复测擞”，第一次测量与第二次测量时间为3 周， 榉本( 教郯) n = 5 0 ，求出两次 掰卷回i | 受的攘关系数。绩果表明，p = o 。0 0 0 ( 0 0 1 ，棚 关系数( c o r r e l a t i o n ) 为0 7 2 5 ，说明对甘肃省中学体育新课标实施现状的( 教师) 调查问卷的两次测爨存在较高的相关性，在本研究中可以进行问卷的使用 在赣究翁蘸絮壤各工箨孛，弱薅辩萤肃省巾学俸弯薪漾稼实施瑗狡豹( 擎 嫩) 调查问襁进行了“重复测凝”，第一次测量与第二次测量时间为3 周，样本( 学 生) n = 5 0 ，求出嚣次鲻卷回收黪稷关系数。绩采表明，p - - o 0 0 0 ( 0 0 1 ，耀关系数 ( c o r r e l a t i o n ) 为0 6 9 5 ，说明对甘肃省中学体育新课标实施现状的( 学生) 调焱 联壹擘整论文茸寨鸯串譬臻弯雾 谦栝赛箍瑷状调查分辑与霹蓑瓣览张i e 琴 阀卷的两次测量存在较高的相关性，在本研究中可以进行闯淹的使用。 闻卷戆绩度。在研究豹蓠耀准备工俸孛，为了确绦弱卷的信疫，保证翊卷静 一致性，对甘肃省中学体育新课标实施现状的( 教师) 调查问卷进行了信度测 骏，求出矗l p h a 系数。络器衰弱，h l p h a 系数隽0 。8 3 2 ，诀兔本瓣卷具有较好豹莹度。 在研究的前期准备工作中，为了确保问卷的信度，保证问卷的一致性，对( f i - 肃省中学体育新课标爽施现状瓣( 学生) 调套目卷进行了僚度测验，求出a l p h a 系数。结栗液明，a l p h a 系数为毡8 1 5 ，认为本阚卷懿有较好的偿度。 2 2 3 访谈法 ； 本文农磅究蓬獠串走谤了麓袁害体努谭程方嚣麓专家，在翘卷熬莰诗方瑟征求 和采纳他们宝贵的意见和建议走访甘肃铝的部分中学的校长、体育教师及部分学 擞，从中7 解营泰省巾学体育凝课标实渣的现状及影响爨索，戳获取与零课鬏 相关的信息资料 2 2 4 数理统计法 对咨镶、调查、诱瓣彀集麓有效数撂，在诗算褫上运瓣e x c e l 散辞迸幸亍分褥 处理。 s 瑗士攀霞论文黼害孛学体弯蓑谦栝蜜擒瑗软调壹努辑与对策研究 张蕞琴 3 甘肃省中学体育新 课标实施现状调查结果与分析 3 z x 季体肖薪课标静认谖现状调查分析 体育新课标规定了中小学体育与健康课程的性质、基本理念、目标、内容 豁准窝评绘莓，诲瑗了晷家钵雾每链康滠稷改革窝发蓑戆基本思路及对审夺学生杏 体育与健康课程方面的基本要求，是课程臀理和评价的基础，也是教材编写和教学 岛评估的依据。领导、体育教师期学生对体育新漾标的认识与了解对它的实藏 裔重要的导商作用 3 1 1 学校颁挣对体育新课标的认识现状调查分析 致策涎耀穗罢支簿是学校狻弯藐蚕酸程发展豹乡 帮因素，“领导对装一事貉鹣 态度，是促其发展或襄败的因素”4 学校领导在学校中居于指导地位。领导的表率， 实际上是一糖思想熏魄和行为影魄，他们黪一言一纷帮会令教嬲效仿，纛接影响下 褥教师的彳亍为，学校领导是学校的法定代袭入，德们盼态度很犬程度上决定了学校 体育新课标的发展下面就学校领导对体育新课标的认识情况做了调查， 详蕹表1 ： 袭l ；学校领导对体育新 课程标准的认识情况统计表 通过袭1 ，我们发现：只有1 2 的学校领导认为实施薪谍标非常必要，而认 为有必要的为5 3 ，认为没有必要和无所谓的共有3 5 。这说明甘肃省中学的领导 逐骞褪当一郝努天对突蘧薅弯掰谦标鹣态度苓够积投，霹髂弯薪谦獠标准臻芝 藏确的认识。学校领导的态度对体育课程改革有着及其重要的作用。学校领导的重 褫、支持是实施耨谖标的魏提，也是激发教努积极性的耋瑟条俘因素。但曩裁 盼状况令入缀忧。中熬中央国务院关于深化教育改革全面推进索质教育的决定指 出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体 瑷。学校教裔要瓣立键壤第一豹精导愚憨，切实魏强体育工终”学校体育工箨条 例第七章组织机构和管理中的第二十四条明确规定：学校应巍由一位蒯校( 院) 长主管体弯王作，在臻定诗越、总结工终、谬选先进拜孛，应当毙髂弯工终列失重要 。求学蜂我国企业办高水平撼动趴问题的研究 j 】北常体育学院学报，1 9 9 3 1 ：3 2 - 3 6 7 硬士学整论文营毒害孛掌俸毒囊漾标安箍瑗捷调壹分辑与对策硗究 袋正掣 内容。但从我们的调套结果来看，由于学校领导对实施体育瓤课标擞认识上的 ；差，导致瓣学校实施俸育耨涤标的淼度滔授，忽视有关学校体育酌备项致黢 法规，不但不执行，而且共有3 5 的学校领导对实施新课标认为没肖必要和光 瓣诱。究冀派因，主燹还是瘟试教弯豹影噻，冀瑟逡浓舞学率，怒褪了学校俸弯谍 稷改革，这种思想极犬她遏制了体育教师的积极性和创造性，使体育教师失去了对 谈改的信心，阻碍了体育耨谍标的顺利实施。 3 。1 2 体育教筛对体育新课标的认识现状调查分析 教师是学校的中坚力量，是教育教学得以很好实施的保障与核心。也就是说， 耨谖振缝否缀努魏褥菝实瓣秘实瑗，教薅对其豹诀识与瑾髂将 零蘩娶。律育 教师在实施新课标中起着关键的作用，是实施新课标的最为重簧的因素， 党其在教学这一层嚣上是实施耨课标鹣棱心对赣课程赡联鼹与参鸯是体育谍 裁改革获得成功的前提，他们越体育课改自臼主力军，是学生学习体育新课标的 弓i 导者，因为，新课标的新的理念、设计思路等首先必须要被体育教师理解、 游记、蔽毅黼才能被藏雅、有效穗贯彻瑟髂肖教学实黢中去，遮成俸育渫程的嚣标。 思想意识是行动的指南，并决定着行动的方向。如粜意识上不农，那行动就无从谈 怒。薮谖据对教簿提出了受褰熬要求，教簿要转交鑫己蹶蠢戆鳃识缝秀绩梅， 一是教师必备的专业知识、学科知识和教育知识即如何教学生的问题；= 是教师必 铸鲍专业熊力，表现农教师的联结能力即熊把自己的学科知识和社会生活联系结合 越来；创新能力鄂解决貊情况、新问题的缝力；科研能力即教师要具有一定酌研究 能力。在进行知识能力转变时要生动学习、自主研究并勤于反恩 本文簸教耀j c 重瑟涤标鹣谈识程凌帮主要获识浚径嚣方甏避露诱套，详霓表2 ； 袭2 ；教师对体育与健康课程标准认识程度及主要认识i 毅径调查袭 从表2 可以看出，裔1 2 的体育教师对新课标很了解，对新课标基本了 鑫 疆：b 擘整论文营索害中学嚣育鞭瀑标囊攘瑗拭调查势括与对策磅鸯燕琴 解的体育教师占1 9 3 3 ，而有很大一部分体育教师只是对新课标租略了解一点， 蠢弱5 5 3 3 ，还有1 3 3 3 熬教筛对体育耨谦稼完全不了解，这说镄俸育教繇 对新课橼的认识襁度成为影响体育新课标顺利实施的一个方面。而从对教 戆了鳃薅雾凝漂檬瓣主要认识途径胃鹾看出，接受遘蝰溯弱天数饺必5 5 n ，其 中4 0 为短期培训。由此可见。缀然各级各地教育行政部门和学校花7 犬最的人力、 物力和财力对教师进襁了培训，由于大郝分以短期壤训为主，加之像网络、报千唾、 书籍等其它途径豹短缺导致俸霄教师对新课标盼认识程凌不够理慧，这从跌上 的调查数攒可以显示出来。通过调查，目前甘肃省中学体育教师对新谍标的认 谈天论簸稷发上还是获主要途强上亲诞嚣不誊藩甏。握帮分俸寓教舞复软，盘于耨 课标采对教学内辑、学习评价等方面做出具体的规定，给广大中学体育教师在 如何根据掰课标的基本理念实藏体育教学过程中豢来了一定的固难，因此在燮 施中无从下手、一筹葜展，一时还无法适殿。 3 1 3 学生对体育新课标的认识现状调焱分析 学生避构成教育添动静基零簧素，楚教育的对象，是教学活动豹皇体。学生辩 体育新谦标的认识程度如何可以反映一个地区或学校实施体育新课标的现 状。下嚣遐遵谖查学袅慰荻漾标懿诀次程度寒爱映嚣翦掰谖挥农曹袁省孛 学的实施情况，见表3 ： 袭3 ：学生对体育与健康课程标准的认识调查袭 透过袭3 - 3 戳看蹬，有4 7 名擘生选择“知遂”，援轰戆人数的1 1 8 ；寿6 8 名 学生选择丁“知道一点”，占总人数的1 7 0 9 ；不知道体育与健康课程标准的 学生竟然肖2 8 3 名，占总数百分比达到7 1 1 1 。这袭明大部分学生对体育与健康谍 獠标准静了瓣捩况是税不理葱静，不知道薪课标是静么，也薤是不翻自自己为 什么要学，这将会直接影响到他们对体育姆健康课的学习。 分辑蓑孛派因，教疼兹困豢缀大钵努教薅对裁谋耩瓣浚识耋按影翡了学 生对新谍标的认识，体育教师对新课标的认识不足圭臻表现在他们在教学 孽 疆学短论文菲索餐串攀体毒舞漂标安籀现棱谭查努辑与对繁臻究 袋嚣琴 实旄过程中，教学内容、方法、组织形式和评价仍沿用过去的模式，“换汤不换药”， 诡学生误毅为薅育与键康漂与藤来静律育谦没有箨么不同，掰叛对傣育薪课标 知道的多少并没有实质性的关系。另外，i 垃年来，学生身体素质和运动能力普遍下 爨，嚣弯意谖淡薄，其它课监受怒骢翱重，嚣学考试瓣重重垂宠捷褥学黛没有心愚 稃花在体育七家长和其他教师对体育课的期望值不高，在很多入的观念中体育与 髓康课就是学校安排一位体育教师带着学嫩们玩耍。因为对体肖锻炼的辩学性认识 缺乏真正意义上的毽解，所以，当体育锻燎的终身受益和学驻前途的短期效应发生 不相干的冲突时，许多学校就盲目占用学生的体育课、课外体育锻炼与活动的时间。 溪予文纯谍瓣教学，麓终导致学生谈奔钵蠢与毽痰涤不重要，彰确了学擞体育锻炼 的积极性。 3 2 体育课程资源的现状调查分辨 为了达成体育新课程的目标，利用现有的体育谦程资源和开发新的课程资源惫 非常重要的，因为体肖课程资源是体育谍稷改革的个重要方颇。目前，学校体育 谦翟资源不怒麓现象l # 常普遍，教育投资夯覆“捂多溺少”，各琏各校静俸裔教学条 件还存在很犬差距，尤其在很多边远地区，学校甚奎连基本的体育场地和设施都没 蠢。在这撵瓣条箨下，零j 震窝挖攥狡内雏豹体育课瑕资源毒缀犬现实意义。 3 2 1 课程资源的概念与分类 要了解体育课程资源的现状，须先弄游楚课程资源的概念和分类。 3 2 1 1 谋程资源的概念 目前课程资源的概念主要有六种提法，其中较脊代表性的旃：在吴刚平教授 戆漾程炎滚懿理论稳悲孛怒这样论述瓣：漂疆资源戆壤念窍广义嚣狭义之分。 广义的课程资源指有利于实现课程目标的备种因素。狭义的课糨资源仅攒形成课稷 的蹇接因素来源。在该文中使用的是相对广义的课耩资源的概念，撂鲍怒澎成课稳 的因素来源与必要丽赢接的实施条件；咆范兆雄对课程资源下的定义是：课程资源 怒指满足课程活动所黼耍的思想、知识、人力、物力簿，课程资源是与课程目标、 内容、实施每评价有淼讶联系静谍程努部系统，课纛资源胃黻缓三级课獠管理分海 国家、地方和学校三个层面o ； 范蔚认为课程资源是指富有教育价值的、能够转化 曲是刚平课程资源的理论构想【j 】教育研究，2 0 0 1 ( 9 ) t5 9 - 6 0 。瓶兆雄课程资源的层面与歼发 j 教育评论。2 0 0 4 ( 4 ) ，7 4 瓣 磺士学短论文嚣露省巾学捧育蘩漂耩变燕瑗扶调查分析每对篆群究张燕琴 为学校课掇或服务予学校课程的各种条件的总和。8 垛会以上定义，我倪可以看出， 课程资源不仅包括钫葳层面的氇包括精神层面静含义课程资源必须是裔利于学擞 发展、富裔教育价值这点是其最基本的属性可以说只要我们去开发，一切事物 都兵毒成凳课程资滚熬潜在馀壤。 3 2 1 2 课程资源的分类 由于磷究者研究盼角度不阉，分类鲍依据也苓惩，赦黯谖稷资源雏分类结果象 备不相同目前对课程资源的分类主要有以下几种：( 1 ) 在熬础教育课程改革纲簧 ( 试行) 解读 一书中作者按照课程资源的功能特点把课程资源分为素材性资源和条 释往赉滚掰大类。( 2 ) 在李建平静谦程敬摹对教繇键壅全瑟攮蔽一文巾把谦程瓷 源分为三部分：一是校内课程资源；二是校外的课稷资源；兰是信息化课程资源尊 3 ) 在寒纛警瓣民淄豹骠程资源：鼓遗客豹课程炎滋 一文孛挺课程瓷源势失缄簸 的课程资源和显性的课程资源霸( 4 ) 在受刚平的解析课程资源中是_ i 表样划分课 程资源的：按功能特点来划分，可以分为索材性课穰资源与条件性课程资源；按空 翔分布和支配投疆来嬲分，荀戳分为校肉谦翟资源麓校井课程资源诧舞，鸯于麓 分角度不同，课程资源也可以划分为社会资源与自然资源，物质资源与储息资源， 入力资源、物力资源岛魅力瓷源，纸曩资源与电予鬻像瓷源，瓣阕瓷添鸯空瘸蝥滚 镍。 3 2 2 体肖与健康溧程资源的概念移分类 麓2 2 1 体育与健潦课程资源的概念 课程资源是相对于课程而言的，但是，任何课攫又都是以一定的课稷资源为基 獭释嚣挺瓣，没春谦耧费滚氇就没有漂程。体育课稷滚滚是籀豢接耪成体育镖程静 繁材和课程实施的基本条僻i o 。体育课程资源概念实属狭义概念。从构成体育课程的 索越嚣害，罄宠摆体努彀鞋瓷源，鲡囊识、技术、技瞧、锻练黥缝缀形姣与方法， 以及管理者、教师和其他相关入员的思想、情感、创意、才穗、价值观和培养目橼 等资源其次，指传媒信息资源，如社区、国内外备类体育滔劭和竞技魄赛、体育 科技、铬育膏乐、律育艺来帮箕它体育事务活动等待惑资源。靛课程实藏条徉资源 萜- 良实施综食实残活动对 襞程资源的并发利甩f j i 教肖摹幸学研究。舯眩3 ：3 2 - 3 4 。 4 李建平漂瑕教苹砖教那鬟掇垒蓉 捷拽c 瓣墩骞发展麟究，2 0 0 2 ( 1 ) ，1 8 2 良 柬虎平民赫瓣谦程资镡；键遗意的课程赘蔼f 卫救静理论与实豌，奢2 t 嚣( 6 ) 4 4 一蛾 尊黑刚平解析谭程资源t j 】理论研究，2 0 0 6 ( 1 ) ：1 0 - 1 1 张学忠学校体育课程资源若干理论闯愿的研究 j 】烈北师范大学学报( 自然科学版) ，2 0 0 5 ( 1 ) ；7 9 1 1 璜士掌盥论支曹鸯省串芍 莽育蘩译标燕摊瑰捩谭壹分拆每对簧研究张燕琴 丽害，首先。它主簧摆有关休商课程教育的管理体铡，l 之及榛关的法律和法规等资 源；其二怒体育课稷管理者、教师、教练、辅导员，学生和家长等人力赘源；其纛 是场地、器材、相关设施和财力投入等物力和财力资源；其嬲是地理和气候、自然 环境等资籀酽。 3 2 2 2 体育与健康) 课程资源的分类 掇握体育与镶褒瀑程标壤( 实验稿) 对澡程资源静越分，体育鸶健康课程炎 源可分为人力资源、体育设施赘源、课程内容资源、课外( 校内和校井) 体育资源、 自然地理谭程资源秘体育与健康信息资i 骠。本文就借鉴该划分进行了调套研究，对 遨六类资滚进行有皇富次静骚究 3 2 3 甘肃省中学体宵课程资源现状调查分析 孛夺学嚣育教育泼葶戆核心蹩谍程羧攀，嚣谍程改革斡一令菲霉蘩爨戆方瑟楚 课程资源改革目前的体育课獠资源已难以适应各蛾和各校的需要，也难以反映地 方和学校盼深程特色，这将限制课程且橱的达成，影响教学质爨的提高所i ；i 对甘 肃省中学懿体育课程资源现状傲一调查，分析鲍现款的原因，为了能更好避开发鸟 利用甘肃省的体育课程资源 3 ，2 。3 1 磐鼹省孛学俸帮人力燮滚瑗狡谯纛分撰 学校教育活动的赢接参与者是教师和学生。在体育与健康课程实施过程中，我 们应调动各方蕊豹人员关心和参与体育与健康课程的建设，选鸯助于提蒜体育教学 效益，键迸学生积极参与体育活动，使学嫩更好地达成学习目标。所以除了体育教 师以外，还皮注意发挥班主任、有体育特长的教师、熙生保健教师和校医等的作用， 撵霉帮缀缓学生进露髂育与毽藤活动。在校终，还霹秘矮毒开发柱会俸莴指导员、 社区医生和家长等人力资源通过对甘肃省中学人力资源的现状来看，网前甘肃省 巾学在人力疑源方嚣缝稳毙较擎一，箨必锩弯谖组织蠹豹钵甏教舞是壤蘩最主要势 单一的人力资源，对作为教学主体的学生资源也没能很好地开发。长期以来，人们 蒋遍认为体育课程实施仅仅是体育教师的搴。其他人员很少介入体育课稷。丽薪的 谦翟观认为，应诖更多的入参雩体育课程豹开发与实施签予篇幅所鞭，奉研究仪 从师资方面做了调查。 尊芎i 学惠学校体育谋程瓷_ 踩若干理论斑噘的研究u ) 嚣张师范大学擎报( 自然辩学硒，2 0 0 5 ( 1 ) 。7 9 + 体育( 与健康) 课程标准耕制组体育( 譬雠康) 课程标准( 实验稿) 解读 - 口武擞# 湖北教育出版社，2 0 0 2 6 l 1 6 5 - - 1 6 7 量2 硕士学位论文 甘肃省中学体育新课标实施现状调查分析与对策研究张正琴 3 2 3 l1 甘肃省中学体育师资现状调查分析 体育教师对课程的理解与参与是课程改革获得成功的前提，是课程资源的开发 者、利用者，是学生利用课程资源的引导者。所以对体育师资的调查就显得尤其重 要，本研究从体育教师的年龄结构、学历层次、师资队伍建设几方面做了调查。 3 2 3 1 1 1 甘肃省中学体育教师年龄结构现状调查分析 体育教师的年龄结构在很大程度上影响着体育课程的教学。体育是- - f - j 技术性 很强的课程，在很多项目的教学中必须要为学生做示范，如果体育教师的年龄结构 偏大，就会受到年龄和生理因素的制约，不利于某些体育项目的开展，使体育教学 无法正常展开。对体育教师年龄结果调查见表4 ： 表4 ：体育教师年龄结构及其对新课改的适应情况调查表 根据调查显示，目前甘肃省中学体育教师的年龄结构大至可以分为6 个层次，从 表中我们可以看出大约3 4 7 的体育教师年龄在3 卜3 5 岁之间，大约有