关爱残疾人.doc

“携手温情世界，传递爱心舞台”系列德育活动之关爱残疾人德育活动课 穆棱市兴源小学 邢延秋关爱残疾人德育活动课 穆棱市兴源小学 邢延秋指导思想：残疾人是一群特殊的群体，在生活上会遇到很多的不便，需要大家的关爱。残疾人虽然身体上有一些残疾，但是他们的心灵上却是那么完美，有许许多多的残疾人通过自己坚强不懈的努力获得成功，他们的努力是正常人的双倍甚至许许多多倍，他们的这种顽强的精神是值得所有人学习的。但是有些学生对此不是很了解，通过这堂课让学生明白并学会关心、关爱、尊重残疾人。进一步“世界需要热心肠”的志愿精神，对需要帮助的弱势群体给予关爱，提高学生的思想素质，领悟美好生活的真谛！活动目标：1、了解残疾人，以及一些残疾人事迹，知道他们生活的艰辛。2、体会人们之间的相互理解与关爱，提高学生的思想素质，增强收集、处理信息的能力。3、产生理解、尊重、关爱残疾人的思想感情。传递爱心，帮助需要帮助的人。活动主题：携手温情世界，传递爱心舞台活动重点：让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活,从而增进对残疾人的理解、尊重、友爱的情感。活动难点：由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重。由关爱残疾人升华到关爱一切弱势群体，传递爱心！活动前准备：1、学生自由组合成立活动小组，通过观察、表演、实践、比赛等活动方式进一步走进残疾人世界。2、爱心卡、倡议书；突出本活动主题的图片、音乐、视频等。活动过程：（一）、激情导入，明确主题 师：同学们，今天能大家一起学习老师很荣幸，因此，我给大家带来了一组视频，请欣赏，（播放课件幸福图片）看完图片后，你能看出图片中人物的心情是怎样的吗？ 生：开心、幸福、高兴. 师：是啊！看得出他们都很开心、幸福，每个人都可以做自己喜欢的事，看着蓝天、白云、绿树红花，听着优美的音乐。可是，同学们是否留意过，在同样的一片蓝天下，还生活着一个特殊的群体残疾人（板书：残疾人）大家一定听说过“残疾人”这种称呼，请问什么样的人是残疾人？生：学生独立思考后，自由发表意见，纷纷举出残疾人的例子盲人、聋哑人师：对，残疾人就是身体的某个部分有障碍的人。师：在我们身边还经常能看到许多智力发育不够健全的人，我们称之为“智障”，这样的人也是残疾人（让学生们懂得“智障”的人也属于残疾人，也应该友爱、平等地对待他们）。你见过残疾人吗？你认识某个残疾人吗？能讲讲你对他的了解吗？（请同学们发表看法，说说自己见过的残疾人）。生：我家楼上老爷爷就是残疾人，他的下半身都瘫痪了。生：我家邻居有个小女孩什么都看不到很可怜。师：残疾人是多么特殊的群体啊！他们或者在慢慢长夜摸索、或者在无声的世界里生活或者靠轮椅、拐杖来延续自己的人生，今天，就让我们一起关爱一下他们好吗？（板书：关爱残疾人 ）（二）、亲身体验，引起共鸣师：虽然同学们可能都见过残疾人，但是对他们不一定有很多了解。现在，我们一起来进行一次模拟活动，体验一下残疾人的生活。1.体验活动。（1）体验盲人。 找出六位同学做蒙眼走路的体验活动，老师讲清要求：三人一组，一人是观察员，负责观察同学的表现情况，一人把眼睛用丝巾蒙住，体验盲人（访问小结）（2）体验聋哑人。 老师告诉第一位同学说一句话，同学们一个个向后传，不能动口，只能用手势表述。意在让学生们体会聋哑人的生活。（访问小结）（3）体验残肢人师：接下来，老师和大家一起体验残肢人，要求每个人把一只手插进裤袋里不许抽出来，用另外一只手来穿好衣服。（访问小结）（4）让孩子集体模仿没有双手用手腕夹着笔写字。并谈感受（三）、行为辨析、加深理解1学们，在我们正常人眼里如此简单的事情，在残疾人面前是多么困难啊！现在请同学们闭上眼睛想象一下，假如你是残疾人。（生谈感受）师：刚刚我们只是短暂的感受了一会残疾人，就有这么多的感慨，现在就让我们一起去聆听一位残疾人的心里话（课件出示: 一位残疾人的心声）听了这个残疾人的心里话，你有什么话想对大家说。引出应该尊重残疾人（板书：尊重）师小结：残疾人也是人，和我们一样，他们也有生命的权利和尊严，所以我们首先要尊重他们，把他们当作正常人一样交往，在他们需要帮助的时候，伸出热情的双手，去关心帮助他们。（板书：帮助）2.下面请同学们小组合作并表演，如果我们遇到残疾人了我们应该怎样去帮助他们？生：讨论并表演帮助残疾人的场景剧。 场景一：盲人过街。场景二：聋哑人走路遇到危险。场景三： 3.师：看到同学们的表演，老师很高兴，残疾人不但得到了大家的帮助，同事也得到了社会的关注，谁知道社会对残疾人的关爱都体现在哪里？生自由回答师：正是由于社会的帮助，大家的关心，这些残疾人没有被困难吓到，他们靠着坚强的意志，跌倒了再爬起来，下面请同学们看一下生活中那些身残志坚者的图片。（出示幻灯片）师：同学们他们的这种精神是值得我们学习的，其中有许多人还取得了很大的成就，你能告诉老师你知道的残疾成功人士吗？生：贝多芬：德国作曲家、钢琴家、指挥家虽然听力有问题，但没有影响他对音乐的创作生：舟舟：一个天生的弱智儿童，经过努力，后来成了中国有名的指挥家生：张海迪阿姨是中国的残疾人作家，中国残联主席团主席 生：盲人明星杨光，虽然他看不见，但是他歌唱的好、模仿声音也特象生：郭华 2008残奥会上，盲人柔道冠军师：他们之所以成功在他们身上有一种什么精神？生：顽强生：拼搏生：坚强师：他们的这种精神值得我们学习的。（板书：学习）（四）、发现实例，以点带面说到值得学习的精神，其实在邢老师的班级就有一个真实的事迹值得我们学习的。老师之所以要讲关爱残疾人这一课，完全是被班级的两个孩子所感动了，下面请同学们和老师走进他们（课件 真实故事 你是我的依靠）（五）、活动延伸，升华情感1、学生分组制定倡议书（选代表宣读倡议书）2、随着优美的乐曲把爱传递，师提出将自己美好的祝福写在心愿卡上并向学生展示自己所写的心愿卡。并让学生说一说自己对残疾人的祝福，并将他们的心愿卡粘贴