2013届中考语文古诗鉴赏专题复习

桐庐县三合初级中学 第二部分：主要的诗歌类型 1.按语言形式可分为诗、词、散曲等； 2.按内容可分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。 桐庐县三合初级中学 3、诗歌的主要情感 田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。 桐庐县三合初级中学 行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。 桐庐县三合初级中学 第二部分：解法指导 一、会密码： 1、诗词标题 “送”、“别” 送别诗 咏 +古迹（人名）、古迹 +怀古（咏怀）、古迹名 怀古诗 咏（题、赞、赠） +物象 写景咏物诗 “塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行” 边塞诗 桐庐县三合初级中学 桐庐县三合初级中学 例： 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 塞上曲 戴叔伦 汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国，何须生入玉门关。 问：从内容上看这两首都是描写什么的诗？ 边塞生活的诗 桐庐县三合初级中学 2、作者风格 主要作家风格： 李白：想象奇特，雄健奔放 杜甫：沉郁顿挫 王维：诗情画意 白居易：明白晓畅 范仲淹：苍凉悲壮、缠绵深婉 苏轼：豪放旷大、婉约 陆游：雄浑 豪放 辛弃疾：悲壮雄放 文天祥：慷慨悲壮 气贯长虹 桐庐县三合初级中学 例： 秋雨夜眠 白居易 凉冷三秋夜，安闲一老翁。 卧迟灯灭后，睡美雨声中。 灰宿温瓶火，香添暖被笼。 晓晴寒未起，霜叶满阶红。 问：读这首诗（也可结合你平时读过的白居易的诗歌），你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点 ？ 生动形象、浅显易懂 桐庐县三合初级中学 3、注解小序 例 1： 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 注：公元 765年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下，途中写下这首诗。 问：这首诗抒发了诗人怎样的情怀？ 抒发了诗人孤独、凄凉的情感 桐庐县三合初级中学 例 2： 咏史 李商隐 北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。 三百年间同晓梦，钟山何处有龙盘？ 注：三百年：指从三国孙权至陈亡这一历史时期。 问：这首诗是咏史诗，它是由哪段历史引发感叹的？ 从三国孙权至陈亡这一历史时期 桐庐县三合初级中学 4、意象涵义 什么是意象 简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。 意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。许多古诗名句如“野火烧不尽，春风吹又生”、“秋风吹不尽，落叶满长安”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，其中的意象，都是自然意象。 有时，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，这便也是意象。即相对于物象的事象，相对于自然意象的社会意象。 桐庐县三合初级中学 诗歌中意象内涵 菊：隐逸、高洁 梅：不畏严寒坚强不屈 松柏：坚挺、傲岸 柳：送别、留恋、易变 莲：高洁、爱的象征 梧桐：凄凉悲伤 子规：悲惨、凄恻 杜鹃鸟：凄怨哀伤乡愁乡思 沙鸥：飘零、伤感 青鸟：书信的使者 芭蕉：孤独与忧愁 桐庐县三合初级中学 羌笛：凄切之声 月亮：思乡、人生得失 西风：落寞、惆怅 云：漂泊不定 江水：忧愁、时间流逝 芭蕉：孤独与忧愁 乌鸦：衰败荒凉之兆 红豆：相思或爱情 芳草：离恨 鸿雁：思乡怀亲，羁旅之悲 秋蝉：高洁，悲凉 桐庐县三合初级中学 例 1： 早梅 万物冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽归素艳来。 明年如应律，先发望春台。 问：这首诗是咏梅诗，它写出了梅怎样的特点？ 例 2： 金陵驿 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 问：诗中孤云、燕子、杜鹃鸟三个意象是诗人怎样形象的写照。 不畏严寒、凌寒独开的秉性 自身悲凉凄惨 桐庐县三合初级中学 5、题干提示 例 1： 鹧鸪天 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 问：这首词的内容与 西江月明月别枝惊鹊 相同，都是描写农村怎样的风光？ 田园、乡村 桐庐县三合初级中学 例 2： 夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！ 问：联系你读过的 十一月四日风雨大作 ，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀 ？ 人虽老，为国收复失土的雄心还在 桐庐县三合初级中学 二、会术语 1、表达方式：记叙、描写 (工描与白描 )、抒情 (直接抒情 ,间接抒情 )、议论； 2、表现手法：借景抒情、寓情与景 (抒情方式 )，托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）结合 ,化用典故 ,动静结合等等； 3、语言特色：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等； 4、意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等； 5、意象：人、事、物、景等； 桐庐县三合初级中学 6、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等； 7、情感：欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、惆怅迷惘、孤独寂寞、恬淡闲适、欢快愉悦、激愤悲凉、安贫乐道、寄情山水、忧国忧民、思念家乡亲人、惜别、愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世等； 8、格调 (风格 )：悲壮苍凉（不得志者）、豪放洒脱（豪放派）、淡泊宁静（山水田园诗）、雄浑开阔（边塞诗）、委婉缠绵（婉约派）等等； 9、作用：画龙点晴、言近意远、音韵和谐、余音绕梁等。 桐庐县三合初级中学 三、会表达格式 1、基本格式 意象含义分析：表层含义 +深层含义 品味关键语句：含义 +手法（修辞、表现手法）+表达作用（情感） 表现手法的作用：手法 +表达作用（句意 +文义主旨情感） 概括评价诗歌内容：这是一首什么诗 +诗歌写了什么 (特点 )+通过什么手法 +抒发什么情感 +评价（总分总式） 桐庐县三合初级中学 2、题目类型（鉴赏诗词的表达技巧类题型及方法） 诗中描绘了什么画面？ 答题方法：抓住主要景物 +想象与联想（画面成串） +修辞（表达） 诗中运用了什么表现手法 ? 有什么作用？ 答题方法：手法（使用的表现手法） +表达作用（句意 +文义主旨情感） 例如：“ ” （诗句）运用了什么修辞手法？表达效果如何？ 答题方法：手法（修辞手法） +表达作用（情感） “ ” （字词，诗句）在全诗中的作用是什么？试简析好在哪里？ 答题方法：手法（表现手法，修辞手法） +特点（描绘的内容） +表达作用（情感） 概括评价诗歌内容 答题方法：这是一首什么诗 +诗歌写了什么 (特点 )+通过什么手法 +抒发什么情感 +评价（总分总式） 桐庐县三合初级中学 桐庐县三合初级中学 3、真题展示 例 1：描绘画面 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 问：请你展开想象，描绘颔联所展现出了一幅怎样的画面？ 【 答题要点 】 抓住诗中所描写的主要景物； 展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画面； 恰当地运用一些修辞手法，使内容生动 形象。 【 公式 】 抓住主要景物 +想象与联想（画面成串） +修辞（表达）。 【 答案 】 山渐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。 桐庐县三合初级中学 例 3：品味语句 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！ 问：请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。 【 答题要点 】 从表现手法入手； 指出诗句或词句描写的内容； 结合全诗或全词谈谈在诗词中的作用 谈谈作者的情感。 【 公式 】 手法（表现手法，修辞手法） +特点（描绘的内容） +表达作用（情感）。 【 答案 】 运用对比、衬托的手法，写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。表现了作者为国家担忧的复杂的情感。 桐庐县三合初级中学 例 2：品味词语 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 问：作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。 【 答题要点 】 从表现手法入手； 结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容； 结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感。 【 公式 】 手法（表现手法，修辞手法） +特点（描绘的内容） +表达作用（情感）。 【 答案 】 运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。 桐庐县三合初级中学 第三部分：实战演练 山居秋暝（唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月