高文生《笨》西山学校第九届班主任工作经验交流比赛.docx

尊敬的领导、亲爱的同仁们： 大家晚上好！今晚我演讲的题目是笨。 笨一般情况下是指人的思维反应迟钝， 反应一个人的做事能力不强，有时也指人的动作慢、不利索。聪明、灵巧都是笨的反义词 ，说到这个“笨” 字首先我们都会想起小时候。妈妈为了让我们变聪明些，总会给我们买很多的核桃。说吃了核桃会使我们变聪明，爸爸也总会让我们和那些聪明的人在一起玩，因为和他们在一起会使我们变得更聪明。总之我们都是在这种要努力变成聪明的氛围里成长起来的，但是今天我就是要和大家商量商量，变聪明真的是一件好事吗？ 一名北大学子在法国留学时， “一个法国教授对他讲，你们中国人太聪明了，你们不用创造光复制就挣了这么多钱，这句话深深的刺痛了这名北大学子，可是这不仅仅只是刺痛他一个人的心，也是刺痛了千千万万个中国人的心，但是古人却把笨来形容女孩子，是说女孩子单纯清雅，可是这要是在现代你要说，一个女孩子笨那后果就不堪设想 ，作为一名教育者有时我们不要太聪明，把更多的机会留给学生，那更能激发出孩子们的积极性。 如今我选择了教育这个职业，在班级管理工作 中，我又重新使起这个“笨”字。在这里我们像社会及家长承诺过，请不要担心孩子的学习和生活 ，因为我们是三位一体的教学，何为三位一体就是学习方面我们有优秀的班主任和课任老师，在德育教育方面我们有认真负责的副班主任，在学生生活习惯上，我们有勤劳的生活教师，这也可以称一个好汉三个帮，刚来到这里对三位一体的教学还有一些模糊，很多工作和管理我都是向生活老师请教 ，在德育教育中我也会向班主任沟通，把自己对班级的管理和教育，结合在班主任、生活老师、和我共同的思想上。 一直笨笨的我不明白什么是三位一体，就是因为自己笨笨的歪打正着，即做到了管理好班级，同时也适应了三位一体的教学模式。 可是我每一天都要和一群单纯善良的孩子们在一起，在他们这个年龄的世界里没有压迫、没有黑暗、更没有复杂的人际关系，他们的内心都是单纯透明的，可是让我已经离开童年十多年的童心，如何去管理好这些可爱天真的孩子们呢?孩子们的感情是直接的，他们对好与不好、爱与不爱都是无隐藏的表露出来。所以对孩子们在用那些简单与直接的方法来批评和表扬孩子们是已经行不通，更不会有好的效果，甚至还会激怒孩子们内心的叛逆，这就是为什么社会有很多的叛逆少年，其实对于我们家长和我们教育者来说要好好的反思和反醒一下，这真的和我们没有关系吗？面对这样的问题 我故意装作笨笨的与孩子们相处，我故意装作看不透孩子的内心在想什么，那就与孩子们玩在一起，闲于时间我会和孩子们一起弹弹珠，下棋，打球，踢球，剪刀石头布，跳绳，说一些很单纯的梦想，让自己的内心回到童年，有时我也会向一个小孩子一样和他们玩赖皮和撒娇，当我们玩累了我们会坐在一起谈心，一起仰望星空，一起幻想未来，那时的他们很放松，也许把你老师的身份给淡忘了，会和你谈吐一些他们内心你一直不知道的想法，就是因为自己笨笨的我了解了学生，也便是我在生活中学会了如何与他们相处和管理， 就是因为笨笨的我不知道如何做好一名合格的教育者，所以我一直相信俞校长的那句话，把这份职业当做自己的事业来做，所以我一直精心的去经营我这份职业，用心呵护我的每一名学生，内心笨笨的我，一直相信电视剧里那些特种兵发下的誓言“不抛弃不放弃” ，这句话也便成了我对班级每一个学生的誓言，而笨这个字也成为了我管理一个班级的最好方法， 如果我们都变得笨一点，把自己更多的时间都给了学生，把我们对自己孩子的爱也同样给予了我们的学生，把我们的职业当做我们的事业，把我们学生的未来当做使命，也许我们会被某些所谓聪明的人所耻笑，当将来我们一定会赢得更多的尊重， 看看过去五千年勤恳耕耘的农耕文明，一砖一瓦的万里长城的建筑，小聪明其实从来不属于我们 看看将来如果我们都变得笨一些 何愁西山的教育不能领先于中国，何愁中国的教育不能领先于世界，