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小学六年级语文复习研讨专题发言 词语 林凤小学 李彩霞考试目标梳理（1） 考点提示考点一：看拼音写词语。例1、看拼音写汉字字把字写正确、端正美观。(6分）（2014-2015） lin min qf shn lun1.万里长城像一条长龙,顺着那（ ） 的 ( )由西北面 wn yn( )而来,向着南面伸展开去. mi cho zh 2.黄昏的海岛,阳光仍然很明 ( )，从龟( )到海边的一大段沙滩,无( ) cn无拦,成百上干的幼的角面出,很快引来了许多食肉鸟,他们可以饱( )一顿了。例2、 看拼音、写词语 。（3分）（2015-2016）老师,用他们博大的爱,浇灌我 zhu（ ） 壮成长。成功了,我得意忘形,老师提醒:“骄傲使人落后。”失败了,我chu（ ）头sng （ ）气,老师鼓l（ ） 失败乃成功之母。”老师就是这样为我们辛勤地 gng yn （ ）着,无私地奉献着。例3、根据拼音在下面的语段中填写正确的词语。(8分)（2016-2017） yn yn fn hu s jn六年的光阴就像( )般地眨眼而逝。一想到就要告别( ） zho x xing ch 的校园,告别( )的老师和同学,心中就涌起了深深的jun nin l co r yn chung mng j jng( ）之情。告别( )的操场,难忘（ ）tin zhn ln mn h i k qn 的教室,难忘 （ ）的同学，难忘 （ ）的老师.最后道一声：母校，谢谢你！ 考点二：四字词语积累例1：把下列词语补充完整（4分）（2014-2015年）千（ ）难逢 （ ）经风霜 （ ）流不息 （ ）竽充数源远（ ）长 神机（ ）算 喜笑（ ）开 气（ ）汹汹例2把下列词语补充完整（4分）（2016-2017)声名（ ）起 汗流（ ）背 独出心（ ） 集思广（ ）标新立（ ） （ ）而不舍 百折不（ ） 莫（ ）其妙【解析】本题考察学生对四字词语的积累，学生应掌握“归纳法”进行期末总复习。如整理形近字、同音字，分类记忆四字词。例3：把句子里面画横线的部分改成一个成语，写在括号里。（4分）2014-2015（1）它本身就是一个热血沸腾、头顶云天、脚踏大地的英雄好汉。（顶天立地）（2）我绞尽脑汁、苦思苦想，终于有了一个两全其美解决问题的好办法。（冥思苦想）（3）蔺相如理由正确、气势雄壮地说：“我看你并不想交付五十座城”。 （理直气壮）（4）同学们面对着面，你看着我，我看着你，就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。 （面面相觑）例4：把句子里面画横线的部分改成一个成语，写在括号里。（4分）2016-2017（1）桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到祸患即将临头，非常害怕不安。 （祸到临头）（2）上海世界博览会上的展品琳琅满目，令人眼睛一是看不过来，感觉东西太多了。 （应接不暇）（3）对于老师所说的一切，我们都非常相信，一点也没有怀疑。（毫不怀疑）（4）老人的画让我迅速而彻底地认识错误，并马上悔改。（幡然醒悟）考点三：词语的理解与运用题型一：在下面句子中填上表示“看”的词语。（4分）（2014-2015）1)法国作家莫泊桑天天在大门口，（ ）过往的马车，从中获得丰富的写作素材。2)这本书太厚了，我没有细读，只是（ ）了一遍。3)三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（ ）这鲜红的国旗。4)我抬头（ ）星空，只见皓月当空，繁星点点。【解析】本题主要考查学生近义词的辨析与运用。（看着 浏览 瞻仰 仰望）题型二：结合语言环境，写出含“眼”字的成语，恰当地填在句子中的横线上。（2016-2017）我开始进行修复青花的工作，终于有一天，我在一堆令人（ ）的青花碎片中找到了一片，它可是我（ ）想得到的青花碎片啊，它竟和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合。然而，我修复的青花没有逃过父亲的（ ），他很不满意，还对我（ ）。 【解析】本题主要考查学生对成语的运用。（眼花缭乱 望眼欲穿 火眼金睛 冷眼相看 ）题型三：请根据语境把“（ ）风（ ）雨”补充成三个不同的词语，然后填入括号里。（3分）（2015-2016）春天的（ ）吹拂滋润着万物；夏天的天气如娃娃的脸一样善变，一会儿烈日炎炎，一会儿（ ）；冬天，走在（ ）中，感觉心都凉飕飕的。考点四：一字多义，词义的理解例：给带点的字词选择正确的解释，将序号填在括号里。（6分）（2015-2016）辞：告别；不接受，请求离去；解雇；躲避，推托。（1）他上个月被老板辞了。（ ）（2）昨天，她向经理递交了辞职申请。（ ）（3）面对朋友的盛情邀请，我不好意思推辞。（ ）（4）故人西辞黄鹤楼。（ ）出色：优秀的，非常好的；耀眼的，夺目的。（1）漫山遍野的野花中，那火红的山丹丹花最出色。（ ）（2）胖大哥是一位出色的老师。（ ）【解析】本题考察学生对词语的理解。（二）常见题型1给带点字写出（或）选择正确的解释。2一词多义。3联系上下文解释词语的意思。4判断词语的感情色彩。(或按词的感情色彩分类)。5写出近、反义词。6找出句子中的近、反义词。7选词填空。8将前后搭配得当的词语用线连起来。9将下列词语分类。10画出不是同一类的词语。11按顺序排列词语。12把下列成语补充完整。13按要求写成语（按来源来写，按季节来写，按数字来写）。14写出成语中的故事、主人翁等。15判断成语是否运用正确，并改正。16看拼音写词语。（三）题型走向（出题方式）看拼音写词语；解释加点字词的意思；写出词语的反义词或近义词；按词语的感情色彩分类；用所给词语造句；选择正确的词项；下列词语用法正确的或错误的一项是；用给定的字组词填空等。但是通过近几年的试卷分析，考死记的越来越少，灵活运用的较多，所以应加强对学生思维的训练。复习的要点与方法(一)近三年已考点和未考点已考点：词语的积累；词语的理解；词语的辨析；词语的运用。近三年词语考试分值：2016-2017年20分，其中看拼音写词语8分，补充词语4分，结合语言环境，想出含眼字成语，并灵活运用4分，根据意思写词语4分；2015-2016年14分，其中看拼音写词语3分，反义词2分，解释词语6分，根据语境补充词语3分，2014-2015年24分，其中看拼音写词语6分，补充词语4分，根据意思写词语4分；填表示看的词语4分，解释词语6分；未考点：词语的归类。(二)复习知识要点：复习难点：词语的理解、积累与运用。 复习重点：1近、反义词、成语、关联词语；2词语搭配；3根据要求写出词语；4用指定的词语造句；5正确的理解具体语言环境中的词义；6体会、辨别词语的感情色彩。（三）复习方法 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进行归类。 一、【积累词语】 词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 2、 【理解词语】 理解词语的方法： .弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。 .有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 3.要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。 3、 【辨析词义 】 辨析词义的方法： 1.要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。 2.注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 3.注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 4.注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。 5.考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。 四、用词造句要做到： 1.正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 2.把意思表达完整。 五、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。（四）经典题型一、在下列句中括号里填入含“续”字的词语。(1)演出马上就开始了,观众( )走进剧院。 (2)听了孔繁森的事迹后,人们十分感动,会场里掌声( )了好几分钟。(3)( )的钢琴声从一间茅屋里传出来。 (4)这个车间( )创造了高产纪录 二、把下列成语补充完整,然后按要求归类。(只写序号) 坐井( )天 完( )归赵 拾金不( ) 目( )口呆指( )为马 ( )竽充数 垂头( )气 大公无( )（1）描写人物品质的： （2）描写人物神态的: （3）出自历史故事的： （4）出自寓言故事的： 三、照样子在括号里填上一组近义词或反义词,组成成语。例:手(舞)足(蹈） ( )山( )野 明( )暗( ) 瞻(前)顾(后) 顾( )失（ ） 口( )心( ) 四、把成语补充完整,再填空。 化险为（ ） 一 （ ）莫展 买（ ）还珠 耳（ ）目染 出类拔（ ） 如（ ）平地 心（ ）神怡 负（ ）请罪上述成语中来自历史故事的是（ ）， 再写两个这样的成语（ ）、（ ）。 来到瀑布脚下，,我想到的两个成语是（ ）、（ ）人们过年的情景 想到的两个成语是（ ）、（ ）。五、选择题。下面词语中加字词解释有误的一项是( ) A.津津有味(口液,唾液) 不知所措(安慰,处理) 心悦诚服(真心） B.千钧一发(三千斤) 油然而生(自然而然） 引人入胜(胜利）C.心驰神往(向往) 栉风沐雨(梳头发) 梦寐不忘(睡着)D.面面相觑(看) 众目睽睽(众人睁大眼睛注视着) 瞠目结舌(瞪着眼睛)六、用“精”“赞”“续”各组成不同的词语写在横线上，并填在下面句子中的括号里。 1.精： 我们的工作首先要（ ），不能有一点马虎。 楹梁、屏风、门窗上都雕刻着（ ）的花纹。2.赞： 老师和同学们都（ ）李强的毛笔字写得好。 在赛诗会上，同学们高声朗诵（ ）祖国的诗篇。3.续： 观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛，首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（ ）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛，运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。 （五）经典题型演练1.看拼音写词语。（6分）ku ji f shu xin ln qi( ) ( ) ( )弃 贪（ ） ( )而不舍zhn b m s tng( )仰 ( )2用“激”字四个不同的词，恰当地填空。（4分）陈爷爷满怀（ ），向我们讲述了红军四团在夺取泸定桥时与敌人进行（ ）战斗的经过。听完红军的故事，同学们心情十分（ ），英雄的精神（ ）着大家更加勤奋地学习。3解释带点字、词的意思。（5分）蛇固无足，子安能为之足？固： 安：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰 知：夸父与日逐走 逐走：4把下列词语补充完整。（4分）（ ）思苦想 声名（ ）起 （ ）塞顿开 负（ ）请罪 （ ）武扬威 面面相（ ） 同心（ ）力 神机（ ）算5.按要求写成语,各写两个.(4分)生机勃勃(ABCC)： 千言万语（互为近义）： 春回大地（带“春”字）： 描写人物动作： 练习：一、填字成词 风流（ ）洒 气（ ）轩昂 神（ ）奕奕 满面（ ）光 威风（ ）（ ） 相貌（ ）（ ） 温（ ）尔雅 心地（ ）良 风度（ ）（ ） （ ）（ ）大方 一元（ ）始 万象（ ）新 桃（ ）柳（ ） 芳草如（ ） （ ）阳似火 暑气（ ）人 秋高气（ ） 万里（ ）云 涸波（ ）渺 一望无（ ） 岁月（ ）流 尺（ ）寸阴 水中（ ）月 海底（ ）针 风平（ ）静 雷霆万（ ） 抛好（ ）（ ） 高屋建（ ） 排山（ ）海 旋（ ）转（ ） 诗词歌（ ） 琴（ ）书（ ） 人定（ ）天 风雪交（ ） 寒气（ ）人 二、按要求写成语（至少三个） .描写人物仪表的： （ ） （ ） （ ） .反映人物优秀品质的： （ ） （ ） （ ） .反映技艺高超的： （ ） （ ） （ ）.反映朋友间情谊深厚： （ ） （ ） （ ） .反映景色优美的： （ ） （ ） （ ）三、下面按褒义词、中性词、贬义词分类完全正确的一组是( ) 千钧一发贪生怕死奋不顾身理想想象妄想武断 果断结果A./ B./C./ D./四、对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是( )A.品味品行两个“品”字意思相同,都是“品质”的意思。B.妥帖字帖两个“帖”字意思不同,“妥帖”的“帖”是“妥当、稳当”的意思;“字帖”的“帖”是“学习写字时临摹用的样本C.油然而生栩栩如生两个“生”字意思不同,“油然而生”的“生”是“生长”的意思,“栩栩如生”的“生”是“活的、具有生命力的”意思 D.无缘无故依然如故 两个“故”都是“原来的、从前的”的意思。五、将下列成语补充完整,然后再选择合适的填入下面语段的括号里。水（ ）石穿 全神( )注 白驹过