开题报告-《物流学》学习网站的设计与开发.doc

河北科技师范学院本科毕业设计开题报告物流学学习网站的制作院（系、部）名 称 ： 教育学院 专 业 名 称： 教育技术学 学 生 姓 名： 学 生 学 号： 2 指 导 教 师： 2015年11月25日河北科技师范学院教务处制一、课题来源1.物流的作用物流在企业经营中的作用，工商企业经营中，物流的作用帮助企业完成主营业务，并降低经营成本。物流企业经营中，物流的作用表现为创造经营利润。物流在流通中的作用，物流的实现离不开两大基本环节，商流和物流，物流是流通的物质基础。现代化的大流通需要现代化的大物流。物流在民国经济中的作用，物流产业是国民经济的基础产业，是国民经济其他产业的联系纽带。物流对国民经济发展及社会再生产过程中的作用，好像是人体中的动、静脉系统，即起到物质资源的循环作用。物流在区域经济中的作用，在区域经济发展过程中，物流起到提高国家综合国力的作用，甚至还可以帮助国家抵抗区域性经济危机。2.物流学学习网站可解决教学方法单一、学生主体地位发挥不充分的问题，还弥补了学时相对较少的问题，通过建立网络学习平台，学生任何时间、地点都可以学习课程内容，拓展学生视野，培养学生的创造力，增强学生的实践性知识。使职前教师更容易体会物流学的作用，从而有利于课程教学目标的实现。总结起来有两点：第一，可以丰富有关物流学方面的资源，给想学习这部分知识的学习者提供便利；第二，期望能借此来激发部分非物流学专业的学生对物流学的学习兴趣和动机，提高他们对物流学重要性的认识，并在以后的教学过程中有意识地去运用物流学，促进学习的最优化。二、主要依据1.导航设计由于教学网站信息量巨大、开放性强，因此对信息的导航设计要求十分高。导航策略用于网络课件，实际上是教学策略的体现。这是一种避免学习者偏离教学目标，引导学习者进行有效学习，提高学习效率的策略，它是决定教学网站质量的关键因素之一。导航设计要清晰、明确、简单、符合学生的认知心理，否则学生容易迷失方向。设计导航时，应以系统的观点，综合考虑用户对象、学科特点及软件类型等多方面问题。在教学网站设计中，设置导航的方法通常有：目录树导航、模块导航、热键导航、知识点导航、检索导航以及帮助页面等。2.界面设计界面设计是指对教学网站的各构成要素进行设计，主要包括窗口、菜单、图标、按钮、对话框、示擎盒、多媒体教学信息等。界面设计包括显示界面设计和操作界面设计，设计时要综合考虑学科和使用对象等特点。显示界面的设计主要考虑艺术美观、字体、颜色等多方面，做到界面简洁，背景清晰，主体突出，符合构图的原则。操作界面的设计应注重界面友好，操作方便，交互性、可控性强。3.交互设计交互性是教学网站的一大特点，其交互设计尤为重要。有意义的互动学习方式在教学上具有多项功能，包括注重以学生为中心的教学方式以满足学习者的需要；通过同学间的互动让学生学习到相关之态度、价值与技能等经验，并有利社会化学习历程之发展；训练学生对所接受信息的判断、思考及重组能力；师生间可共同进行脑力激荡，同时强化“教”与“学”的动机等。学习网站的交互性设计主要包括学生与教师以及学生之间的交流设计和人机交互设计。前者主要在于提供一个简单、实用的交互系统，有同步（如在线聊天室、语音交流）和异步两种方式（如电子邮件、交流园地BBS）。人机交互设计通常采用问答式对话、菜单交互、功能键、图符、命令语言界面、查询语言界面和自然语言界面等。此外，设计交互性良好的教学诊断评价系统也是非常重要的。三、研究内容 物流学学习网站第一部分：教学设计在建构主义学习理论支持下，本课程的设计应遵循以下原则： 个性化；合作化；多媒体化；交互性；开放性。首先，依据现代教育对教师提出的要求，进行教学目标分析；其次，分析学习者的特征，包括年龄、兴趣、动机、学习风格、起始能力等；第三，根据教学目标，选择相应的教学内容；第四，根据教学目标、课程内容、制定合适的教学方法、策略，并提供相应的学习支持工具和拓展性学习资源；第五，对学习活动的评价进行设计，可运用量规、文件夹等评价方法。第二部分：系统设计首先，进行结构设计，包括网站需要划分哪些模块，实现哪些功能。如课程学习模块、相关资源、练习题、留言板等；其次、进行导航设计，导航设计要清晰、明确、简单、符合学生的认知心理，否则学生容易迷失方向。设计导航时，应以系统的观点，综合考虑用户对象、学科特点及软件类型等多方面问题；第三、界面设计，包括颜色选择、界面布局、内容排版；第四、协作环境设计，主要指实现动态交互，如留言板等的设计。第三部分：网站的开发利用平面设计工具photoshop进行界面设计布局；在dreamweaver中利用div+css进行图文等的排版；设计并链接数据库，编写留言板部分的代码并进行测试。四、研究计划及预期成果研究计划： 2015年12月-2016年1月 分析教学大纲，确定教学目标，选择教学内容；设计相应的教学活动；2016年1月-2016年2月 参考优秀教学网站，设计导航、框架，划分功能模块，确定交互功能；2016年2月-2016年3月 完成外文翻译、文献综述初稿；2016年4月-2016年5月 进行整体制作，并根据老师的要求进行修改，形成完稿。预期成果： 制作的学习网站能得到一定范围的应用，可以丰富有关物流学公共课方面的资源，给想学习这部分知识的学习者提供便利；能借此来提高部分非物流学专业学生对物流学重要性的认识，激发他们学习的兴趣和动机，辅助他们学习本课程。5、 特色或创新之处资源比较丰富；模块划分合理；教学内容丰富，且教学内容等的安排符合学生的认知特点；留言板部分实现了师生间的非实时交互。六