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文档简介

1.表哥驾到一：字词整理呷：xi 捋:l 咒语：zhu 校正：jio不屑一顾：xi不屑：不值得（做）。如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。相貌堂堂：形容容貌庄严大方。瘪头瘪脑：bi 瘪：物体表面凹下去，不饱满。饶有兴致：ro 饶：丰富，多。彬彬有礼：彬彬：文雅的样子难兄难弟：nn 彼此曾共患难的人，彼此处于同样困难境地的人。nn 形容兄弟都非常好，今多反用，讥讽两人同样坏。悲怆：悲伤。二：内容整理 .“驾到”一词什么含义？一般用在什么语言环境中？ “驾到”，敬辞，称客人来到。一般用在达官贵人，特别是皇帝身上。 .“驾到”一词体现了“我”怎样的心理？ 体现了“我”对妈妈隆重接待表哥的一种复杂心理：调侃反感自家表哥，一个小孩，这么大动干戈，至于吗？羡慕表哥那么优秀，让妈妈对他如此重视，赞不绝口。好奇这表哥到底是怎样的一个人啊!.文中描写的表哥的形象：高档次，学生精英，伟大的，平易近人，和蔼可亲，抬举我，放下架子称赞我，不负众望。 分析：平易近人 一般用于长辈或领导等对晚辈或下属没有架子，用在表哥身上，形成一种幽默感。起先以为表哥会自认为档次高，会摆架子，与后来的“称兄道弟”“勾肩搭背,亲如一人”的表现相映照，突出文章的主题。大词小用的作用：“大词小用”可以产生轻松、幽默的效果。三.梳理结构：16节：表哥未到 感情变化 提心吊胆 自愧不如 亲如一人 相见恨晚722节：表哥驾到2331节：共同用餐3244节：用餐之后四：分析人物特点“我”：开朗活泼、兴趣广泛、有主见、有孝心、有运动天赋、动手能力强表哥：热衷学习、文雅、懂礼貌、脾气温和、有多种技能、但运动和动手能力较弱“我”和表哥是两个完全不同的人，为什么“我”认为彼此是难兄难弟？为什么会“涌起一种男儿落泪的悲怆”？ 因为我和表哥处境相似，大姨和妈妈的教育子女的方式很相同。在她们眼中，我们都不是理想的孩子，受到表扬少，遭到批评多，这一切自然引起“我”对表哥同病相怜的悲怆感。 这一结尾表现了作者对家长望子成龙心理的揶揄、否定，对孩子缺少自主发展空间的同情，以及对家庭教育问题的思索。妈妈和大姨有什么共同点 十分爱孩子，但对孩子期望值过高，常常求全责备，对孩子批评多，表扬少。总是称赞对方的孩子，以此刺激自己的孩子，很少发现自己孩子的特长、优点。你觉得秦文君写这篇文章是什么目的？ 反映家庭教育中存在的问题：家长往往以肯定别的孩子来刺激自己的孩子，以求让孩子进入自己设置的“模式”
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