《念奴娇-赤壁怀古》课件.ppt

,念奴娇赤壁怀古,苏轼,上传人：陈儇,许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。宋代词人苏东坡来到传说中的历经沧桑的赤壁古战场，同样颇有感触,于是醉书一曲念奴娇,让世人传唱。,苏东坡,（10361101），名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。,“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”,A、曹操、曹丕、曹植B、苏洵、苏轼、苏辙C、班彪、班固、班超D、杜甫、杜牧、杜荀鹤,这首诗中的“三父子”是指（）,B,诗：,文：,词：,书法：,与黄庭坚并称为“苏、黄”,与欧阳修并称为“欧、苏”,与辛弃疾并称为“苏、辛”,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”,写作背景,1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。,赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻矶；而一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻。,念奴，唐天宝年间的著名歌女。音调高亢悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念她而创立。,念奴娇，词牌名。,念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽千古风流人物。古垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(gun)巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华(hu)发。人生如梦，一尊(zn)还酹(li)江月。,课文朗读,课文整体分析,重点字词,大江：长江。纶巾：青丝帛的头巾。强虏：强大的敌人。又作“樯橹”。尊：通“樽”，酒杯。华：指（头发）黑白混杂。华发，白发。酹：祭奠。,我们来看下面的句子：,明确：起兴的手法，用以引起下文。（兴，就是“先言它物，以引起所咏之辞”。）,“大江东去”它运用了哪些手法？,大江东去，浪淘尽千古风流人物。,1、这两句历来被人们称道，是传颂千古的名句，有谁说说它的好处在哪里？,明化抽象为具体，变无形为有形，确由江水而岁月。形象生动传神。,孔子：逝者如斯夫,拓展：,“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”这三句点明了什么？,点明了怀古的地点，时间，人物，事件。借旧时营垒的遗迹，表明这里曾是千军万马的大战场；,明确：,1、写赤壁为何要借他人之口？,学生讨论：,写赤壁借他人之口，绕过疑点。勾起人们对赤壁之战的历史的回顾。,赤壁何须问出处，东坡本是借山川。（清）朱日浚,2、此赤壁非彼赤壁，但苏轼还是写下了念奴娇赤壁怀古这首词，地点的不确定，甚至错误，是否影响了文学作品的艺术成就？,学生讨论：,苏轼只不过是借题发挥，“以茶当酒”，借景凭吊古代英雄人物及其功绩，来抒写自己的情感。因此，以上因素丝毫没有影响到作品的艺术成就，并且成就了苏轼以及这篇旷世之作。,上片写了赤壁景色，都写了哪些景？,大江，故垒，乱石，惊涛,你是否能抓住最关键的几个字来分析赤壁之景？并用一个词形象地概括它的特点。,乱：,穿：,惊：,拍：,卷：,描绘赤壁之景的最关键的几个字：,岩石山崖险怪,山崖陡峭高峻,江水之汹涌,惊涛力度之大,波涛气势之大,赤壁美景的特点是：,“雄奇”。,乱：岩石山崖险怪,穿：山崖陡峭高峻,惊：江水之汹涌,拍：惊涛力度之大,卷：波涛气势之大,渲染磅礴宏伟的气势,“江山如画，一时多少豪杰。”这两句在全篇中起什么作用？,起承上启下的过渡作用。,人道是三国赤壁,乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪,江山如画,一时多少豪杰,横槊赋诗的曹操,驰马射虎的孙权,隆中定策的诸葛亮,足智多谋的周公瑾,下阕哪一个词与上文相呼应？,“遥想”一词与上文相呼应。,下阕：,风流儒将英雄周瑜,小乔初嫁,_,年青得意,雄姿英发,_,人才出众,羽扇纶巾,_,风流潇洒,谈笑间,_,自信乐观,强虏灰飞烟灭,_,从容破敌,作者从哪几个角度描写周瑜的？,春风得意风流倜傥豪放洒脱年轻有为,人,景,周瑜,苏轼,气势磅礴雄奇壮阔,？,苏轼的生平思想：（1）鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子密州出猎（2）世事一场大梦，人生几度新凉。西江月（3）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。赤壁赋（4）回首向来，萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。定风波,春风得意风流倜傥豪放洒脱年轻有为,仕途坎坷命运多舛年老无为不胜嗟叹,人,景,周瑜,苏轼,气势磅礴雄奇壮阔,自比,故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,“多情应笑我”，这句怎么理解？,存在几种理解：一种理解是，“应笑我多情”，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物”，太多情了，也就是说，是苏轼“多情”。,第二种理解是，“多情应笑”后面应当是逗号，“我”应当归属下面，形成“我早生华发”。“多情”实际是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。,“人生如梦，一尊还酹江月”这两句怎么理解？,一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。,今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。,春花秋月何时了？往事知多少？,雁字回时，月满西楼。,人生如梦，,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。,一尊还酹江月,我们来看有关于江月的句子：,对月那无酒，登楼况有江。杜甫三十三年，今谁存者，算只君与长江。苏轼江上之清风，与山间之明月苏轼,江月,生命岁月永恒的象征,这首词写了哪几个内容？这几个内容是靠哪些语句连缀在一起而形成一个艺术整体的？,大江赤壁，起兴点题状写江山，思慕古人缅怀周郎，建功立业感伤身世，祭奠江月,研究性问题讨论：有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法？看法自由，但得说出理由，自圆其说。,导思点拨求异创新,1）被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。,导思点拨求异创新,2）“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？,导思点拨求异创新,3）这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？,课外阅读,赤壁唐杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，同雀春深锁二乔。,课堂练习：对全词分析不当的一项是（）