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非英语专业学生听力策略调查研究 中文摘要 为了提高英语学习者尤其是大学生的英语水平，我国师生一直有重视语言的 读写的传统，然而其效果并不令人满意。主要问题在于，他们对英语的听说重视 不够，尤其是忽视提高学习者的挺立水平，这一现象己引起越来越多学者的关注。 在这样的形势下，新颁布的大学英语课程教学要求( 试行) 强调了培养大学生 英语听力能力的重要性。人们就听力理解开展了不少研究，但其中涉及非英语专 业听力学习策略的却很少，尤其对不同年级学生运用策略的对比研究数量非常有 限，所以有必要进行这次研究。本文所要探讨如下问题：不同年级非英语专业大 学生的使用策略的特点是什么? 不同年级的学生是否有各自喜爱的策略? 不同 年级听力策略的使用频率是什么，以及各年级之间是否有所差别? 本文从以英语作为外语学习的大学生的视角出发，以学习策略理论为基础， 以1 6 1 名山东工商学院大一、二、三年级的非英语专业学生为调查对象，以大多 数研究者认可的0 m a l l e y c h a m o t 学习策略分类法为理论框架，结合中国大 学生英语学习的实际，精心设计了一份听力理解学习策略问卷为调查工具，以社 会科学统计软件包( s p s s ) 为统计手段，对数据进行分析，数据分析的结果表明总 体说来绝大部分受试的大学生最经常使用元认知策略，在宏观上规划调整自己的 听力学习，也能经常使用认知策略来帮助提高听力理解。这与西方的一些研究学 者如v a n d e r g r i f t ( 1 9 9 7 ) 对听力策略研究结果相符合。但本次研究也发现策略 使用整体水平仍不高，某些策略没有被经常或合理地运用，如在使用社会情感 策略时，学生善于调整自己的情绪，却不积极与同学合作、向老师请教。因此， 本文旨在帮助教师能有效地指导学生选择、管理和改进自己的学习策略，提高教 学质量，同时广大学生可以从学习策略方面入手来提高自己的学习效率和英语水 平。所以对这一问题的研究对于教师的教和学生的学两个方面均有一定的指导意 义。 本文第一章首先简要介绍了本研究的背景、意义、理论框架及文章概要，第 二章是文献综述回顾了语言学习策略的研究及国内外在这一领域的研究成果，并 系统介绍了国内外知名学者对学习策略的定义、分类和听力策略的定义、分类以 及与此论文相关的研究：在第三章中，作者详细描述了本次实证研究的目的、方 法、过程及结果，包括问卷调查的设计、实施。第四章详细分析并讨论了问卷调 非英语专业学生听力策略调查研究 查的结果：第五章在前面讨论分析的基础上对本次研究给予的外语教学、理论研 究及研究方法方面的启示进行了总结：最后文章对本次研究的结果得出了自己的 结论并对今后的进一步研究提出了建议。 关键词：非英语专业学生：学习策略：听力理解 非英语专业学生听力策略调查研究 a b s t r a c t i n c h i n a , t e a c h e r s a n ds t u d e n t sh a v e t r a d i t i o n a l l y b e e n a t t a c h i n gg r e a t i m p o r t a n c et ol a n g u a g er e a d i n ga n dw r i t i n gi no r d e rt oi m p r o v ee n g l i s hl e a r n e r s ， e s p e c i a l l yc o l l e g es t u d e n t s e n g l i s hp r o f i c i e n c y h o w e v e r ，t h ee f f e c ti s f a rf r o m s a t i s f a c t o r y t h em a i np r o b l e ml i e s i nt h e i rd i s r e g a r df o ro ne n g l i s hl i s t e n i n ga n d s p e a k i n g ，e s p e c i a l l yl a n g u a g el e a r n e r s e n g l i s hl i s t e n i n gl e v e l t h i sp h e n o m e n o nh a s a t t r a c t e dm o r ea n dm o r er e s e a r c h e r s a t t e n t i o n a n du n d e rs u c hc i t e u m s t a n c e so u r n e w l yi s s u e dd o c u m e n t “t h er e q u i r e m e n t sf o rc o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n g ( t h ep i l o t o n e ) e m p h a s i z e st h ec u l t i v a t i o no f c o l l e g es t u d e n t s l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o na b i l i t i e s t h e r e f o r e ，m a n ys t u d i e sh a v eb e e nm a d eo nl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n , a m o n gw h i c h t h en u m b e ro fs t u d i e sm a d eo nl i s t e n i n gs t r a t e g i e se m p l o y e db yn o n - e n g l i s hm a j o r si s r e l a t i v e l ys m a l l ，e s p e c i a l l yt h a to ft h es t u d i e si n v o l v i n gt h ec o m p a r i s o no ft h eu s eo f l i s t e n i n gs t r a t e g i e sa m o n gd i f f e r e n t y e a rc o l l e g es t u d e n t s i ti sv e r yn e c e s s a r yt oc a r r y o u tt h i s s t u d y t h i st h e s i st r i e s t oe x p l o r et h ef o l l o w i n gq u e s t i o n s ：w h a ta r et h e c h a r a c t e r i s t i c so f t h e f fu s eo fl i s t e n i n gs t r a t e g i e sb yd i f f e r e n t - - y e a rn o n - - e n g l i s hm a j o r s ? d ot h e yh a v ea n yp r e f e r e n c e sf o rl i s t e n i n gs t r a t e g i e s ，a n dw h a ti st h ef r e q u e n c yo f l i s t e n i n gs t r a t e g i e sf o rd i f f e r e n t - y e a rc o l l e g es t u d e n t s ? a r et h e r ea n yd i f f e r e n c e s a m o n gt h e m ?一 i no r d e rt oa n s w e rt h e s eq u e s t i o n s ，at o t a lo f161f i r s t , s e c o n da n d l i r d - y e a r n o n - e n g l i s hm a j o r sf r o ms h a n d o n gi n s t i t u t eo fb u s i n e s sa n dt e c h n o l o g yw e r et a k e n a st h es u b j e c t s aq u e s t i o n n a i r eb a s e do no m a l l e y & c h a m o t st h r e e w a yd i v i s i o no f l e a r n i n gs t r a t e g i e sw a sa d m i n i s t e r e dt ot h e ma n dt h es p s s 10 0w a su s e dt oa n a l y z e t h ed a t a t h ea n a l y s i so ft h ed a t as h o w st h a tg e n e r a l l ys p e a k i n g ，m o s ts u b j e c t sc o u l d m a n a g et h e i ra p p r o a c ht ol i s t e n i n g 、i t l lm e t a c o g n i t i v es t r a t e g i e st h em o s tf r e q u e n t l y , a n dc o g n i t i v es t r a t e g i e sw e r ee m p l o y e ds o m e t i m e st oa i d t h el i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n t h e s er e s u l t sa r ei nl i n e 、历t hm a n yo ft h er e s e a r c hf i n d i n g so fw e s t e r nr e s e a r c h e r sf o r e x a m p l e ，v a n d e r g r i f t ( 19 9 7 ) b u tt h i ss t u d ya l s oi n d i c a t e dt h a tt h eo v e r a l lf r e q u e n c y o fu s i n go f l e a r n i n gs t r a t e g i e s i n l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o nb yc h i n e s ec o l l e g e n o n e n g l i s hm a j o r si sn o th i g h ，a n do n l yr e a c h e sam e d i u mf r e q u e n c yl e v e l c e r t a i n p o s i t i v es t r a t e g i e sw e r en o tu s e df r e q u e n t l yo ra p p r o p r i a t e l y t a k et h es o c i a l a f f e c t i v e s t r a t e g i e sf o re x a m p l e m o s to ft h es t u d e n t sc o u l da d j u s tt h e i re m o t i o n s ，b u tc o u l dn o t c o o p e r a t ea c t i v e l y 衍t l lt h e i rc l a s s m a t e so ra s kt h et e a c h e rf o rh e l p h e n c e ，t h es t u d y i m p l i e st h a tt e a c h e r sc a nh e l ps t u d e n t st oc h o o s e ，m a n a g ea n di m p r o v et h e i rs t r a t e g i e s 非英语专业学生听力策略调查研究 s o a st oi m p r o v et h e i rt e a c h i n gq u a l i t y ；a n dc o l l e g es t u d e n t sc a ni m p r o v et h e i r l i s t e n i n ge f f i c i e n c ya n dt h e i re n g l i s hp r o f i c i e n c yt h r o u g ht h ei m p r o v i n go ft h e i r e n g l i s hl e a r n i n gs t r a t e g i e s t h e r e f o r e ，t h i ss t u d ya t t e m p t st os h e ds o m el i g h to nb o t h e n g l i s ht e a c h i n ga n dl e a r n i n gi nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e si nt h ef u t u r e i nt h i st h e s i st h ef i r s tc h a p t e rb r i e f l yi n t r o d u c e st h es t u d yb a c k g r o u n d ，t h e s i g n i f i c a n c ea n dr a t i o n a l eo ft h ep r e s e n ts t u d y , a n di t so u t l i n e c h a p t e rt w op r e s e n t sa l i t e r a t u r er e v i e wc o n c e r n i n gt h es t u d yi nt h i sf i e l d i nt h i sp a r t ，t h ew r i t e rf i r s t l y r e v i e w st h er e s e a r c hb a c k g r o u n da n dt h ef i n d i n g si nt h i sf i e l da th o m ea n da b r o a d ， a n dt h e ns u m m a r i z e st h ed e f i n i t i o n s ，c l a s s i f i c a t i o n so fl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s ， t h o s eo fl a n g u a g el i s t e n i n gs t r a t e g i e s ，a n de m p i r i c a ls t u d i e sr e l a t e dt ot h et h e s i s i n c h a p t e rt h r e e ，t h ew r i t e rd e s c r i b e st h er e s e a r c hd e s i g no ft h ep r e s e n ti nd e t a i l s ， i n c l u d i n gt h ep u r p o s eo ft h es t u d y , t h es u b j e c t s ，t h ei n s t r u m e n t ，t h ep r o c e d u r eo ft h e c o n s t r u c t i o na n dc o n d u c t i o no ft h eq u e s t i o n n a i r e t h ef o u r t hc h a p t e ra n a l y s e sa n d d i s c u s s e st h er e s u l t so ft h ep r e s e n ts t u d y t h ef i f t hc h a p t e rf o l l o w st h ea n a l y s i sa n d d i s c u s s i o no ft h ea b o v ec h a p t e rt os u mu pt h ei m p l i c a t i o n so ft h i ss t u d yf o rc o l l e g e e n g l i s ht e a c h i n g ，a n df o rr e s e a r c ht h e o r ya n dr e s e a r c hm e t h o d o l o g yo ff o r e i g n l a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s f i n a l l yi tc o m e st ot h ec o n c l u s i o na n dg i v e sas u g g e s t i o n f o rf u r t h e rr e s e a r c hi nt h i sf i e l d k e yw o r d s ：n o n - e n g l i s hm a j o r s ；l e a r n i n gs t r a t e g i e s ；l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含未获得 ( 洼；翅遗直墓他盂要挂别直明的：奎拦亘窒2 或其他教育机构的学位或证书使 用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明 确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：翮、 签字日期：2 。哆年多月严日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人 授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用 影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权中国科学技术信息 研究所将本学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并通过网络向社会公 众提供信息服务。( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 绷- 签字日期：2 0 吁年6 月钇日 导师签字：苍砸垒 签字日期：加0 7 年占月7 日 非英语专业学生听力策略调查研究 c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n i ib a c k g r o u n do f t h es t u d y o v e ral o n gp e r i o do ft i m e ，l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o ni sn o tg i v e nr i g h t f u l a t t e n t i o ni ns e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n f o rt h em a j o r i t yo fp e o p l e ，h a v i n gag o o d c o m m a n do fas e c o n dl a n g u a g em e a n sh a v i n gt h ea b i l i t yt or e a da n dw r i t ei nt h a t l a n g u a g e t h e r e f o r e ，l i s t e n i n ga n ds p e a k i n ga r er e g a r d e da ss e c o n d a r ys k i l l s i nf a c t ， a so n ei m p o r t a n tm e a n st oo b t a i nc o m p r e h e n s i b l ei n p u t ，l i s t e n i n gp l a y sa l le s s e n t i a l r o l ei ns e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n s i n c ek r a s h e n st h e o r ya b o u tc o m p r e h e n s i b l e i n p u tc a m ei n t ob e i n g ，t h et o p i co fl i s t e n i n gb e g a nt oa t t r a c tm o r ea n dm o r ep e o p l e s a t t e n t i o n l a t e ro n ，i t sp o p u l a r i t yw a sf u r t h e rr e i n f o r c e db yj a m e sa s h e r st o t a l p h y s i c a lr e s p o n s em e t h o d a n ds o m eo t h e rr e s e a r c h e r sa l s oa t t a c hg r e a ti m p o r t a n c e t o l i s t e n i n ga c t i v i t y f o re x a m p l e ，c o o p e rh o l d st h a ti np e o p l e sc o m m u n i c a t i v e a c t i v i t i e s ，l i s t e n i n ga c t i v i t yt a k e su pap r o p o r t i o no fa t l e a s t4 2 o ft h e i rt o t a l c o m m u n i c a t i v et i m e ( c o o p e r , 19 8 8 ) a n dl i s t e n i n gd e s e r v e sm o r ea n dm o r ea t t e n t i o n i ns e c o n dl a n g u a g et e a c h i n ga n d l e a r n i n g w i t h i n c r e a s i n g l y m o r e p e o p l er e a l i z i n g t h e s i g n i f i c a n c e o f l i s t e n i n g c o m p r e h e n s i o n , ag r e a tc h a n g ei ns e c o n dl a n g u a g el e a r n i n ga n dt e a c h i n gh a sa l s o o c c u r r e d p r e v i o u s l y , s e c o n dl a n g u a g el e a r n i n ga n dt e a c h i n gw e r eu n d e rt h ei n f l u e n c e o fb e h a v i o r i s m ，w h i c hw a sb a s e do ns t i m u l u s - r e s p o n s et h e o r y t h es t u d i e sc o n c e r n i n g s e c o n dl a n g u a g el e a r n i n ga n dt e a c h i n gw e r et e a c h e r - o r i e n t e d ，f o c u s i n go nh o wt o t e a c h , b u tn e g l e c t i n gt h ei n v e s t i g a t i o no ns t u d e n t s r e s p o n s e s i nc h i n a , c o l l e g e e n g l i s ht e a c h i n g ，m u c ha t t e n t i o nh a sa l s ob e e np a i dt ol a n g u a g ep e d a g o g y h o w e v e r , c h i n e s es t u d e n t s e n g l i s hl e a r n i n go u t c o m ei sf a rf r o ms a t i s f a c t o r y , e s p e c i a l l yt h e n o n e n g l i s hm a j o r sw h oa r es t i l ls t r u g g l i n gh e l p l e s s l yi nt h e i rp r o c e s so fe n g l i s h l e a r n i n g t h e ye n c o u n t e rv a r i o u sd i f f i c u l t i e si nl i s t e n i n g ，s p e a k i n g ，r e a d i n g ，w r i t i n g a n dt r a n s l a t i n g t h er e a s o n sf o rt h i sp h e n o m e n o na r em a n y f a c e t e d ，b u tl a n g u a g e l e a r n i n gs t r a t e g i e sa r eo n eo ft h e m a n dt h er e s e a r c hf o c u sh a sb e e ns h i f t e df r o m t e a c h e r st os t u d e n t s ，f r o mt h ep r o b eo fe f f e c t i v et e a c h i n gm e t h o d sa n da p p r o a c h e st o t h ei n v e s t i g a t i o no fl e a r n e rf a c t o r sl i k el e a r n i n gs t y l e s ，l e a r n i n gs t r a t e g i e s ，l e a r n i n g a t t i t u d e sa n dl e a r n i n gm o t i v a t i o n t h ec h a n g ei nt h es e c o n dl a n g u a g el e a r n i n gi sa l s o r e f l e c t e di nt h ei n v e s t i g a t i o no fl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n n o wl e a r n e rf a c t o r sa r e e m p h a s i z e di ne n g l i s hl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n t e a c h e r sa n dr e s e a r c h e r si nc h i n a h a v ed o n es o m es t u d i e so nl i s t e n i n gc o n c e r n i n gl e a r n e rf a c t o r s ，l e a r n i n gs t r a t e g i e si n 非英语童些兰竺堕垄錾堕塑奎塑壅 一一 一一一 p 矾c u l 她b u tm en 啪b e ro ft h e s t u d i e si sr e l a t i v e l ys m a l l ，e s p e c i a l l yt h a t o ft h e s t u d i e si n v 0 1 v i n gt h ec o m p a r i s o no fl e a r n i n gs t r a t e g i e s u s e db yd i f f e r e n t - y e a rc o l l e g e s t u d e n _ t s 咖i ti sv e r yn e c e s s a r y t oc a r r yo u tt h i ss t u d y t h er a ：t i o n a l eb e h i n dt h ep m s e ms t u d yi st h a tp r o p e r c h o i c e sa n du s eo fl e 舢n g s 仃a t e g y ( l s ) w i l ls u b s t a n t i a l l yi m p r o v ee n g l i s hl e a r n i n g a n dt e 砒i n g a n dt h e p r e s e n ts t u d y i sm a i n l yb a s e do nt h ef o l l o w i n gl s 恤。r i e s f o r e i g nl a n g 吼g el e a r n i n gi sa l s oa p r o c e s so fp r o b l e m - s o l v i n g , 枷c h l sam 勾o r a r e ao fs 呐i nc 0 嘶t i v ep s y c h o l o g y v a r i o u sl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e 9 1 e s a r ej u s t 0 s o l v ea 1 1m el 【i n d so fp r o b l e m sc o n f r o n t e di n t h ep r o c e s so fl a n g u a g es t u d ys u c ha s h o wt 0r e m 锄b e rt h el i n g u i s t i ck n o w l e d g e ，h o w t oi m p r o v et h eb a s i cs k i l l sa n dh o w t om a l l a g em e 咖d yt oh a v eah i g hl e a r n i n ge f f i c i e n c y , e t c t h i s i sj u s tw h a tt h e p r e s e n ts t u d ya i m s t o 一 o x f o r dd e f i n e ds 仃a t e g ya s “s p e c i f i c a c t i o n st a k e nb yt h el e a m e rt o m a k e l e a n l i n ge 嬲i e r ，缸t e r ，m o r ee n j o y a b l e ，m o r es e l f - d i r e c t e d ，m o r ee f f e c t i v e ，a l l d m o r e t r a n s f e r a b l et 0n e ws i t l 斌i o 璐，( o x f o r d ，19 9 0 ) o x f o r dc l a s s i f i e dl a n g u a g e l e 锄i n g s t r a t e g i e s a sd i r e c ts t r a t e g i e sa n di n d i r e c ts t r a t e g i e s d i r e c t s 把l t e 昏e s r e t e rt o t t s 缸a t e g i e st h a ld i r e c t l yi n v o l v e t h et a r g e tl a n g u a g e i nt h e 。s e i l s et l l a tt h e y “佗q m r e m e n t a lp r o c e s s i n go ft h el a n g u a g e ”( o x f o r d 19 9 0 ) i n d i r e c t 啦a t e 9 1 e s “p v 1 d e i n d i r e c ts u p p o r tf o rl a n g u a g el e a r n i n gt h r o u g hf o c u s i n g ，p l a n n i n g ，e v a l 岫t i n g ，e 灿g o p p o r t m t i e s 。c o n t r o l l i n ga n x i e t y , i n c r e a s i n g c o o p e r a t i o na n de m p a m y 孤do 也e r m e a n s ” o ，m a l l e ya n dc 胁o td e f i n e dl e a r n i n gs t r a t e g i e s a s t h es p e c i a l 1 0 u g h t so r b e h a v i o r st h a li n d i v i d 砌su s et oh e l p t h e mc o m p r e h e n d , l e a r n , o rr e t 锄m w i n f o r m a t i o n ，( o ，m a l l e y & c h a m o t ，19 9 0 ) t h e yd i v i d e dl e a r n i n gs t r a t e 目e s i n t ot w o g r o u p s ：m e t a c o g n i t i v es t r a t e g i e sa n dc o g n i t i v es t r a t e g i e s m e 诅c o 鲥t i v e3 仃咖9 1 e s 眦 d e s c r i b e d 勰h i g h e r o r d e re x e c u t i v es k i l l st h a tm a k eu s e o fk n o w l e d g ea b o mp r o c e s s e s 锄dc o n s t 龇砌n p tt 0r e g u l a t el a n g u a g el e a r n i n gb ym e a n so fp l 舢m g 妣 m o n i t 硫ga n de v a j 吼t i n go ft h ep r o c e s so f al e a r n i n ga c t i v i t y c 0 9 n i i v es 仃a t e 9 1 e s i n v 0 1 v em e n _ t a lm a n j p u l a t i o no rt r a n s f o r m a t i o no f m a t e r i a l so rt a s k sa l l da r em t e n d e d t 0e n h 锄c ec o m p r e h e l l s i o n ，a c q u i s i t i o n , o rr e t e n t i o n ( 0 m a l l e y & c h a m o 1 9 9 0 ) t h e vh a y ea i lo p e r a t i v eo rc o g n i t i v e p r o c e s s i n gf u n c t i o n s o c i 彬盘c t i v es 仃a t e 9 1 e s 缸em o s et h a tc o n c 锄w i t ht h ew a y si nw h i c hl e a r n e r ss e l e c tt o i n t e r a c tw i mo t t l e r l e 踟e r s c o 鲥v es t r a t e g i e s a l ec l o s e l yr e l a t e dt oc o g n i t i v ep r o c e s s 州0 1 v e s p e r c e i v i n g ，r e a s o n i n g ，r e m e m b e r i n g ，u n d e r s t a n d i n g ，j u d g i n g ，p r o b l e m 。s o l v m g a i l d ， 非英语专业学生听力策略调查研究 i n f e r r i n g ，w h i c ho p e r a t ed i r e c t l yo ni n c o m i n gi n f o r m a t i o n , m a n i p u l a t i n gi t i nw a y s t h a te n h a n c el e a r n i n g w e n ( 19 9 3 ) ，b a s e do i lo x f o r d sd e f i n i t i o n , d e f i n e ds t r a t e g i e s 鹬“as e r i e so f a c t i o n st a k e nb yt h es t u d e n t st ol e a r ne n g l i s hw e l l ”s h eg r o u p e dt h e mi n t ot w o c a t e g o r i e s ：m a n a g e m e n ts t r a t e g ya n dl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g y t h ef o r m e r i sr e l a t e d w i t ht h ep r o c e s so fl e a r n i n g ，t h el a t t e ri sd i r e c t l yr e l a t e dw i t ht h el e a r n i n gm a t e r i a l t h em a n a g e m e n ts t r a t e g yi si na 砸曲l e v e l ，t h a ti s ，i tc o n t r o l st h eu s eo fl e a r n i n g s t r a t e g y l e a m i n gs t r a t e g yi n c l u d e st h r e es u d s t r a t e g i e s ：f o r m f o c u s e ds t r a t e g i e s ， m e a n i n g - f o c u s e ds t r a t e g i e s ，a n dm o t h e r - t o n g u es t r a t e g i e s f o r m - f o c u s e ds t r a t e g i e s r e f e rt ot h ev a r i o u sa c t i o n st a k e nb yt h es t u d e n t si nt h ec o u r s eo ft h e i rs t u d yt ol e a r n l i n g u i s t i ck n o w l e d g e s t u d e n t sw h oo f t e n u s et h e s es t r a t e g i e sc o n s c i o u s l yl e a r n v o c a b u l a r y , g r a m m a ra n dp h o n e t i ck n o w l e d g e ，f o c u s i n gu s u a l l yo nt h et r a d i t i o n a l i n t e n s i v er e a d i n g ，l i s t e n i n g ，a n dp a y i n gm o r ea t t e n t i o n