说课课件

第四课了解基本国策与发展战略第二框计划生育与保护环境的基本国策,吉水县进士学校周日红,一、说教材本框题分两个目。第一目“计划生育关乎国计民生”，首先从世界的角度说明人口问题的严重性；接着具体讲述我国人口的现状、特点及引起的问题，引导学生理解实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。,第二目“功在当代利在千秋”，引导学生了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性，理解“保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴”。在此之前，学生们已经学习了对外开放的基本国策，本框题又学习计划生育与保护环境的基本国策，这为下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第四课中具有不容忽视的重要的地位。,二、说教学目标（一）知识与技能目标：使学生懂得我国面临严峻的人口、资源、环境形势；计划生育和保护环境是我国的基本国策。（二）过程与方法目标：让学生搜集有关这些方面的材料，并分析其特点；宣传基本国策，以实际行动保护环境。（三）情感、态度与价值观目标：让学生体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念。,三、说教学的重点、难点（一）教学重点：我国面临严峻的人口、资源和环境形势；计划生育和保护环境是我国的基本国策。依据：只有了解我国面临什么样的严峻的人口、资源和环境形势，才能理解我国为什么实行计划生育和保护环境的基本国策。,（二）教学难点：人口过多过快增长的影响；如何应对我国严峻的环境形势。依据：九年级的学生在实际生活当中也了解人口和环境方面的一些知识，但他们的认识比较片面，他们还没有这方面理性认识。,四、说教法1、直观演示法：多媒体演示图片、图表等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。2、活动探究法创设情景让学生自主学习，使学生的独立探索性得到了充分的发挥。3、集体讨论法适当设计一些开放性的问题，组织学生进行集体和分组讨论。,五、说学法1、分析归纳法利用一些图片、图表和材料，让学生分析归纳。2、自主探究法通过创设情景等活动，以学生为主体，让学生自主学习。3、总结反思法,六、说教学过程（一）导入新课：本节课我采用多媒体演示小品超生游击队情景导入新课。,（二）讲授新课：1、计划生育关乎国计民生（1）人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一在讲到这一问题时，我让学生讨论：联合国确定“世界人口日”的意义。并指导学生阅读P50页前的资料和图片，要求学生认真把握人口数据纵向变化。同时多媒体出示世界人口数量变化图。,这样可以培养学生看图、处理信息的能力，以及团队合作意识。,（2）我国人口现状与特点在讲到这一问题时，我同样也设计几幅图片和一些文字材料让学生来说明它们分别属于我国人口的什么特点。,学生活动：请同学们归纳出以下材料反映出我们人口现状的什么特点？1、2005年1月6日，我们第13亿位公民诞生，2000年第5次人口普查统计，我国总人口相当于美英法澳意加日七个国家人口总数的2倍，超过了非洲和拉丁美洲总人口。2、我国每2秒钟出生一个婴儿，每天大约5万人，每年大约1900万，每年净增1300万左右，相当于澳大利亚人口总和。3、1990人口普查结果显示：我国每100万人口中，科学家、工程师人数是美国的1/15，日本的1/60。,4、世界农村人口占世界总人口的40%，美国为10%左右。我国在第五次人口普查中的统计数据，以大陆为准达638%5、1999年10月1日消息，我国老龄人口已达1.26亿，约占10%左右。据推算，到2040后，世界上每4个老人中就有一个中国人。6、我国95%以上人口集中在瑷珲-音州-腾冲一线东南部，其面积只占46%，对比西北部面积占56%，而人口只占5%7、2000年第5次统计，男女性别比为11932（以女性100为例），江西、广东、河南等省超过130,通过这样可以培养学生看图、处理信息的能力。当今社会信息化发展迅速，每一个人都必须具备这种能力，才能适应社会的发展。,（3）人口过多和过快增长对经济发展和人民生活的影响为了能突破这一教学难点，我为学生设计了一道自主探究题：让学生自己算算在收入不变时，人多的情况下一个家庭开支情况。,这样让学生自己在探究的过程中体会人口过多和过快增长对经济发展和人民生活的影响；接着又指导学生阅读P51的小字材料并举例说明，然后再做总结归纳。这样就能够突破这一教学难点。,（4）实行计划生育的基本国策这是本框题的教学重点。这里我要求学生结合前面的学习阅读P51相关链接2，通过引导让学生能归纳出，我国实行计划生育的基本国策正是根据人口方面的国情制定出来的。从而培养学生总结归纳的能力。在讲这一问题时还要让学生明白人口问题的实质就是发展问题、实行计划生育的意义、实行计划生育的目的和要求、晚婚晚育少生优生的意义这几个小知识点。,（二）讲授新课：2、功在当代利在千秋（1）我国面临严峻的环境形势这里我设计了一组画面和一个调查活动，让学生去体会去思考。,调查：自己周边的环境存在什么问题？这样可以让学生在实践中自主探究知识，体会我国面临严峻的环境形势。,（2）坚持保护环境的基本国策这也是本框题的教学难点。这里要通过前面的学习，引导学生正确理解我国为什么坚持保护环境的基本国策。并且要让学生在实际生活中能做到保护环境，做到知行统一，从而突破这一教学难点。为此我设计了几个问题让学生讨论：,讨论：1、一方面，我们保护环境，一方面我们要发展经济；如何处理二者关系？它要求我们实施什么发展战略？、中学生能为保护环境做些什么呢？,（三）、课堂小结，强化认识。教师可引导学生用简明扼要的话进行课堂小结。这样可以使学生更深刻地理解，并且能逐渐地培养学生良好的个性。,（四）巩固练习：材料：100年前，奥地利人马克斯舒施尼发明了塑料袋，它既轻便又结实。在当时，这无异于一场科技革命。此后，人们外出购物备感轻松。可在塑料袋诞辰百年后，它却被评为人类最糟糕的发明,思考：1、塑料袋为何会被评为“最糟糕的发明”？2、你或你的家人在生活中的哪些情况下使用塑料袋？其中，哪些是必要的？哪些是可以用其它方式替代的？你在你与家人使用塑料袋这一问题上，今后会怎么做？通过这个练习可以进一步巩固学生对本框知识的理解，起到升华作用。,（五）、板书设计：框题：计划生育与保护环境的基本国策1、计划生育关乎国计民生（1）人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一（2）我国人口现状与特点（3）人口过多和过快增长对经济发