诗人谈诗课件

,tangchenx,宁静而深沉的意境,诗人谈诗,曾卓,tangchenx,黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它来寻找光明。,顾城一代人,学习目标：,1.通过反复诵读，理解诗歌的内容。联系时代背景,读懂诗人的感情,读出诗歌的意境。2.通过品读辨析，理清曾卓的诗歌评论的行文思路和他对鲁诗的独到的见解。3.能尝试用自己的语言表达自己的独特的感受和认识。,一个深夜的记忆,鲁藜,诵读品味一、音读朗读一个深夜的记忆要求读准字音，读准句读。,月光流进门槛我以为是阳光开门，还是深夜不久，有风从北边来仿佛吹动了月亮的弓弦于是我听见了黎明的音响河岸被山影压着有星流过旷野去我感觉到，万物还在沉睡只有我是最初醒来的人,一个深夜的记忆,鲁藜,诵读品味二、意读再读一个深夜的记忆，勾画出诗歌中出现的意象，展开联想和想象，并用自己的语言描绘诗歌所呈现的画面。,所谓意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。,门前清幽的月光，远处有黑色重墨的山影，山影之上是弯弯的月亮。寂静中，有风，吹动了月亮的弯弦，有星，划破天空，跌落旷野。天好大，地好大，一片沉静中，我如此清醒而寂寞。,诵读品味三、情读一边读一边思考，那就能让诗歌从丰满走向深刻。思考什么呢？要思考意象的象征意义，思考诗人在字里行间渗透的感情，思考诗歌的意境。,所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。意是诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的事物或画面。,鲁藜（1914-1999）福建省同安县人。三岁随家到越南侨居，1932年回国，同年参加革命，开始写诗。他的诗富于哲理，诗风纯真清丽，是我国“七月诗派”的卓越代表。著有诗集醒来的时候、鹅毛集、鲁藜诗选等。本诗选自醒来的时候，当时正值抗日战争的艰苦阶段，除了他身处的延安是解放区之外，整个中国大地还处在一片黑暗之中。,作家简介,请谈一谈你对这首诗的阅读感受？,朗读理解,朗读理解,建议：可在意象下加“”，在重读的字词下加“”，在引起关注的词语上加“（）”。,偶然你我相逢在黑暗的海上/你有你的，我有我的，方向。/你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光芒！,宁静而深沉的意境,诗人谈诗,曾卓,曾卓对此诗的评价有什么独到的体会和见解？,讨论：,请自由阅读课文，用圈点勾画的方法在文中画出作者对诗歌的评论，并能用自己的话简要叙述。,一个深夜的记忆是一首精练、含蓄的小诗。通过完整的结构和清晰的思路来表明诗人诗情流动的轨迹，诗人借助于月光、流星、风声来表现月色幽美景色，从而抒写了自己对大自然的喜爱。曾卓的诗歌评论结构严谨，见解独到。不仅交代了作者写作的原因：诗人鲁藜是他的好友，所以“偏爱”鲁诗。并以简练明晰的文字阐述了自己对鲁诗独到的见解：它具有“宁静而深沉的意境”。,我欢喜这首小诗的宁静而深沉的意境，这在一般新诗中是少有的。它反映了生活在自由的土地上，经受过战斗洗礼的诗人的纯净、乐观的心。,原诗：我感觉到，万物还在沉睡只有我是最初醒来的人曾卓评议：这里的诗人不是指他自己，至少不仅是指他自己。,宁静而深沉的意境,宁静：境,深沉：意,静,以动衬静,对于时代最敏感的人,盼望黎明最迫切的人,请同学们再读原文，把你认为与作者的见解相同和不同的地方拿来共同鉴赏。,学习曾卓的评论方法,表达“偏爱”阐发意境，探索情感概括评价,要“画龙”更要“点睛”,一个深夜的记忆是一首精练、含蓄的小诗。通过完整的结构和清晰的思路来表明诗人诗情流动的轨迹，诗人借助于月光、流星、风声来表现月色幽美景色，从而抒写了自己对大自然的喜爱。曾卓的诗歌评论结构严谨，见解独到。不仅交代了作者写作的原因：诗人鲁藜是他的好友，所以“偏爱”鲁诗。并以简练明晰的文字阐述了自己对鲁诗独到的见解：它具有“宁静而深沉的意境”。,本文两篇文章，一篇诗歌，一篇是对此诗的评论。从中我们学会在生活中发现常见的事物和人物独特的美。同时也学到了一般评论的写作特点，学会要在阅读中调动生活积累，形成自己独特的感受。,课堂小结,自读鲁藜的泥土，从自己