幼儿园小班科学教案：哪些物体会浮起来.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：哪些物体会浮起来 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_来教学目标1、知道那些物体能浮在水上,那些物体会沉下去。2、对沉浮现象有兴趣。3、能用连贯的语言描述自己在实验中的操作和发现。教学重点能引起孩子对沉浮现象的好奇心,并乐意在别人面前表达自己的想法。实验材料装满水的大水缸一个,水盆两个,胶水,抹布,记录笔塑料玩具,泡沫板,汤勺,贝壳,纽扣集体记录纸两张,个人记录纸每人一张实验过程一、故事引出问题T:一天,小鸭子和小蚂蚁去游泳,小鸭子游得可好了,可是小蚂蚁呢,不会游泳,怎么办呢?小鸭子想了一个好办法,它拿来了一些可以浮在水上的东西借给小蚂蚁,小蚂蚁就可以坐在这些东西上到河里游泳了。小朋友你们知道小鸭子借了什么会浮的东西给小蚂蚁吗?二、提出新问题,幼儿设想,老师做集体记录T:小鸭子它拿给小蚂蚁的东西,是这些,你们看(让幼儿认识物品名称,丰富对泡沫板的认识)小蚂蚁它不知道这些东西到底谁能浮起来,小朋友,我们帮小蚂蚁想想,这些东西谁能浮在水面上呢?T:这样吧,咱们一样一样的想,老师帮你们来记录。这是塑料玩具,你觉得塑料玩具能浮起来的小朋友就到曾老师这边来,觉得它不能浮起来的小朋友就到马老师那边去。(幼儿选择后)我们数数,曾老师这边有多少人?马老师那边呢?其他材料的选择同上。点数时及时发现孩子手口不一的点数并引导他们正确的点数。三、幼儿分组实验,验证自己的设想,并记录 (引导幼儿在实验过程中边操作边与同伴讲述)T:小朋友你们每人说的都不一样,小蚂蚁都糊涂了,那咱们现在来试试,到底这些东西谁能浮啊水面上,好不好?试了后,咱们再把实验的结果记下来,(拿出记录表)如果它浮在水上我们就把它的图片贴在大水缸的上面,如果沉下去了,我们就把它贴在大水缸的下面,好吗?幼儿实验,老师引导幼儿边操作边讲述自己的活动幼儿用粘贴的方法记录四、幼儿交流讨论,并上台讲述自己的实验T:刚才小朋友把每样东西都试了试,你们发现了什么呢?告诉咱们,让大家都听听,好吗?T:那咱们再帮小蚂蚁想想,还有什么东西能浮起来的,咱们借给他,好不好?那咱们去找找。活动延伸-谁能浮起
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