七年级语文上册《赫耳墨斯和雕像者》课件.ppt

寓言四则,赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子,拔苗助长,狐假虎威,狼来了,乌鸦喝水,对牛弹琴,鹬蚌相争，渔翁得利,学习重点,1.检查预习的情况2.学会用自己的话概括寓意3.结合课文理解寓言这种体裁的特点4.初步学习改编和创作寓言,1.运用关键信息提取法把握作家、作品情况提示：关键信息提取法要领抓住一段话陈述的对象，时间、地点、重要的数据、事物的特性、发展变化等进行记忆。,检查预习,请运用关键信息提取法回答以下问题1.伊索相传是什么时候哪个国家的人？2.伊索原来的身份是什么？3.伊索寓言有多少篇？4.伊索寓言大部分的作品为什么类型的寓言？5.伊索寓言全部作品都是伊索所写吗？6.请简述宙斯、赫拉、赫耳墨斯三人的身份和关系。,公元前6世纪；古希腊,奴隶,357篇,动物,不是,宙斯是众神之首，赫拉是天后，赫耳墨斯是神使。宙斯与赫拉是夫妻关系，宙斯与赫耳墨斯是父子关系。,积累字词,赫拉庇护较量添头爱慕凯歌粘结粘：粘住,h,b,jio,tintou,m,kig,nin,zhn,词语解释：,保护，袒护。无代价地赠送。用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。打了胜仗所唱的歌。商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货品以外，加送的一点不值钱的东西。,庇护：,白送：,较量：,凯歌：,添头：,朗读课文,分组角色朗读课文2.用一句话分别简述两则寓言。（不超过50个字）概述课文的方法提示：主要对象（主人公）在什么时间什么地点什么情况下做了什么事有什么结果或影响,赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。,蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。,整体感悟,请用一句话分别简述两则寓言的内容。（不超过50个字）概述课文的方法提示：主要对象（主人公）在什么时间什么地点什么情况下做了什么事有什么结果或影响,1.赫耳墨斯为什么来到凡间？2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？,学习指导一:赫耳墨斯和雕像者,“想知道他在人间受到多大的尊重”。,想与地位最高的神一比高低，非常的自负。,第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。,学习指导二:(蚊子和狮子)1.蚊子为什么能打败狮子？2.蚊子为什么会败给蜘蛛？3.寓意？,扬长避短,骄傲自满,骄兵必败,分组探究,1.两则寓言中分别哪两句话点明了寓意？2.请你用自己的话来概括这两则寓言的寓意。（40字以内）表述的格式为“这个故事适用于那些的人”3.结合课文中对“寓言”的解释以及两则寓言的内容，探究寓言这种文学体裁的基本特征。寓言一般是比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可是以人，也可以是人格化的动植物或其他事物。,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或者其他事物。,寓言,寓言创作,根据学习到的寓言写作技巧，请你尝试进行寓言改编或创作,结语,寓言就像是文学体裁大家庭中的小精灵。她小巧玲珑又智慧可爱，选择与她为友，多阅读寓言，你会变得更加幽默，更加深刻哦！,巩固训练,、下列加粗字注音全对的一组是：、庇护（p）爱慕（m）、俯视（f）乏味（fn）、惭愧（cn）妒忌（d）、烟囱（chung）矗立（ch）、根据解释，写出成语：傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（）原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。（）形容称心如意而自得其乐。（）目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（）,C,大模大样,张牙舞爪,洋洋得意,不可一世,、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（）、他想知道自己在人间受不受尊重。、他想知道人对神是否尊重。、他想知道他在人间受到多大的尊重。、他想知道自己在人间是否受到极大的