北师版八年级数学上册第3章图形的平移与旋转3.2简单的平移作图的课件2_第1页
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简单的平移作图（第一课时）,2,第三章图形的平移与旋转,简单的平移作图,学习导航,方法指导,讨论与思考,知识汇总,学习提纲,学习目标,议一议,合作探究,训练与反馈1,例题解析,训练与反馈2,感悟与反思,作者简介,1、经历对作图进行观察、分析、欣赏和动手操作等过程，发展审美能力。2、能用平移的性质画出平移后的图形；,学习目标,1.还记得什么是图形的平移及平移的性质吗？,2.你能根据图形平移的性质作出平移后的图形吗？,学习提纲,在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离的图形运动。,【图形的平移】,（1）,【图形的平移的性质】,平移不改变图形的形状与大小。,（2）经过平移，,对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等。,知识汇总,如图34，经过平移，线段AB的端点A移到了点D，你能做出线段AB平移后的图形吗？,认真思考分组讨论，3分钟后交流各自的方法。,讨论与思考,图3-4,作法一：,A,B,D,C,过B作与AD平行且相等的线段BC，,连结DC，线段DC就是平移后的图形,A,B,D,作法二：,连接AD，,过D作与AB平行且相等的线段DC，,连结AD，,线段DC就是平移后的图形,方法指导：平移线段的作法,例1：经过平移，三角形ABC的顶点A移到了点D（如图）作出平移后的三角形,A,B,C,图,E,F,D,解：如图，连结AD，过B，C点分别做线段BE，CF使得他们与线段AD平行且相等，连接DE，DF，EF。,DEF就是三角形ABC平移后的图形,合作探究平移三角形的作法,A,B,C,E,F,D,（1）还有其它的方法作出图-5中的ABC吗？,过点D分别作与AB、AC平行且相等的线段,（）确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，还需要什么条件？,沿什么方向移动多少距离,议一议,例如图，将字母A箭头所指的方向平移cm，做出平移后的图形,解：在字母A上，找出关键的个点,如图所示，分别过这个点按箭头所指的方向做条长cm的线段，将所作线段的另五个端点按原来的方式连接，即可得到字母A平移后的图形,3cm,图,例题解析,将图中的字母N沿水平方向向右平移cm，作出平移后的图形,训练与反馈1,习题3.2题3：经过平移，五边形的顶点A移到了点F，作出了出平移后的五边形。,A,F,训练与反馈2,感悟与反思,1.本节课你掌握了哪几种尺规作图方法?,2.以前我们还学过哪些尺规作图，你会吗？,3.你能利用这些作图方法设计一个美丽的图案吗？,1、
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