这是谁啊？课件.ppt

,查理罗伯特达尔文,这是谁啊？,英国杰出的生物学家达尔文所著的物种起源（全名为依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。,一解题:,绪论：即导言，专放在学术论著和教科书的开头，是一种用来介绍说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、全书的主旨和内容、相关问题、资料来源和作者情况的文体,属说明文。书前有绪论，目的是要让读者更好地理解全书内容。,达尔文：英国博物学家，进化论的创始人。22岁剑桥大学毕业。开始学医，后又去神学系学习。热心研究自然科学，特别是生物学。1831年以博物学家的身份参加了“贝格尔号”军舰为期五年的环球旅行。1859年出版了震动当时学术界的物种起源，成为生物学史上的一个转折点。,进化论：亦称“天演论”、“演化论”，通常指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。该词最初由拉马克提出。达尔文的物种起源奠定了进化论的科学基础。,进化论的观点：进化论认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。,海军勘探船“贝格尔号”,环球旅行路线图,达尔文的望远镜。连同他的笔记本、枪枝以及一双善于观察的眼睛,都是年轻的博物学家达尔文的重要的装备。,达尔文环游世界时观察到的龟和鸟类,甲虫样本,返回,从关键句入手，筛选信息,如何认识文章的关键句1要明白关键句能突出体现文章主旨。2从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。3从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。4从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容。,速读课文，要求做到：,1、划出疑难词句。2、找出结论性语句。3、理出层次结构。,文章结构示意图,二、说明有关此书形成的一些情况,1、此书现在出版的原因,2、此书的内容编排特点,3、书中的观点形成特点,三、阐明自己的进化论观点,基本的观点,一、概述此书的写成经过,并强调申明自己的写作态度,不“轻率地下结论”,写作的过程,（1）,（24）,（59）,对代词指代信息的确认,、第一段中的“那时候”指（）年，“现在”指（）年，“同一事物”指（）、从第一段文字看，达尔文的科学研究经过了（）阶段，它们是（,物种起源问题,1859,出洋考察、撰写札记、充实札记、继续探讨,四,问题一,问题二,在第四段中，以啄木鸟、槲寄生为例是想证明哪种看法？,1、生物的种，和变种一样，是从其他物种传下来的。2、自然科学家把物种变异原因归之气候是不正确的。3、要想了解生物的变异，仅从外界条件找原因是不正确的。4、要正确了解生物变异，仅从外部或内部找原因是不合理的。,3,问题三,第五段末句的观点是：,A、生物的存在是其内因与外因共同作用的结果。B、生物的构造和关系是外界条件导致的结果。C、外部环境是影响生物的存在和变异的主要原因。D、外部环境不是生物存在种变异的唯一原因。,A,问题四,作者认为重视研究家养动物和栽培植物的好处是：（找一句子）,能给研究提供最良好的和最安全的指导,作者认为研究家养动物和栽培植物的目的和收获是？（各找一句子）,问题五,洞察变化和相互适应,1、大量的遗传变异至少是可能的。,2、人类的“选种”在累积连续的微小变异中，具有何等巨大的力量。,问题六,什么叫“自然选择”？文章是怎样解说的？,自然选择是生物自身的非人为的选择。,任何生物如果能的生存机会，它自然地被选择了。,问题七,第九节中的这些关系“指？了解”这些关系“的作用和意义？,许多生物之间的相互关系,能解释为什么同一物种分布得广远而且繁多，而另一个近似物种分布得狭小而稀少。,决定着这个世界上的一切生物现在的安全，并且我相信也决定着生物未来的命运和变异的倾向。,问题八,作者在最后强调的是？,一个“批判”，二个“肯定”。,问题九,在文中所表明的作者的主要观点是？,1、物种不是被独立创造出来的而是像变种一样，是从其他物种传下来的。,2、“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。,二、对长句的分析,“关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系，它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考，那么，我们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。”分析：这是训练分析语言能力的题目，一般长句的信息量大，要理解长句的内容就必须了解句中的信息，从而理解句意。以这个长句而言，综观全句，开头的介宾短语固定了长句的范围；以一个假设复句陈述“事实”、“推想”的结论等，所以假设复句的主句提供了这个长句的主要信息“生物的种不是分别创造出来的。”，即对物种起源的结论。,三、对长句的分析,刚才这个结论是由两方面的信息反映出来的，一是生物的种与变种都是演变而来的，一是批判“神创论”。再者可由“结论”产生的基础“生物相互间的亲缘关系，它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实”说明研究物种起源所凭借的事实基础这个重要信息，进而思考所得结论的途径，那就是“思考”与“推论”，这又是一个重要信息，即研究物种起源的方法。解答：信息是：研究物种起源所凭借的事实基础，研究物种起源的方法，对物种起源的推断和对错误观学说的批判。,语言特点,本文语言准确、严密。例子：1、“1844年又把这些札记加以充实，写成当时我认为是正确的结论的纲要。”体会：“又”，说明作者没有满足已有的成绩，继续搜集资料。“当时”与“现在”相对而，用“当时”，强调了两层意思：一是当时达到的认识水平，二是现在认识又有所发展。2“我虽然力求审慎，使一切能有正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。”体会：“窜入”用