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,了解计数方法的发展过程,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识更大的数,课堂练习,1,课前导入,在里填上“”“”或“=”。,49009821,5103504,9682100,10000001,4800000,480万,=,地球和太阳的平均距离是149600000千米。,据报道:“一个家庭培养一名大学生大约要19年,其中:幼儿园三年,花费:12324;小学六年,花费:17868元;初中三年,花费:13146元;高中三年,花费:19872元;大学四年,花费:85290元。共花费:148500元”。,这些大数你会读吗?,探究新知,你知道古人是怎样计数的吗?,石子计数,你知道古人是怎样计数的吗?,结绳计数,你知道古人是怎样计数的吗?,刻痕计数,石子计数,结绳计数,刻痕计数,弊端:计数的数量少。,五千年前,人们就开始使用各种符号来表示数了。,古埃及象形文字,五千年前,人们就开始使用各种符号来表示数了。,玛雅数字,五千年前,人们就开始使用各种符号来表示数了。,中国算筹,五千年前,人们就开始使用各种符号来表示数了。,中国算筹数码,中国算筹数码,那么,现在我们用什么来计数呢?,0123456789,我们现在使用的从0到9的10个数字,可以表示任意一个数,这种数字称为印度-阿拉伯数字。,表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,都是自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。,关于自然数,你知道哪些?和同伴说一说。,0,1,2,3,后面的数总比前面的数多1。,自然数的计数方法是十进制计数法,相邻的两个计数单位之间的进率都是十。,课堂练习,209,50506,5359,1.看一看,在括号里填上适当的数。,2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗?你能把其他的数表示出来吗?,3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同?连一连。,4.找规律,填一填。,2002,3003,4004,7007,。,6060,6040,6020,5960,。,5005,6006,8008,9009,6000,5980,5940,5920,这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,计数方法的发展过程,石子计数,结绳计数,刻痕计数,阿拉伯数字0123456789,现在:,远古时代:,1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果
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