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文档简介

吹出来的怪物一、课时：60分钟 （前期引导15分钟，学生创作30分钟，学生通过画面讲故事、老师点评15分钟）二、教学对象：3至4周岁幼龄儿童三、教具准备：白色卡纸、水粉颜料、画笔、毛根、超轻黏土、吸管、颜料盘。四、教学目标：1、通过洒、滴、吹等技法让孩子们体验整个创作过程，通过色彩的相互碰撞使孩子对色彩产生兴趣和亲切感2、 引导孩子发挥丰富的联想，通过画面联想到各种憨态可掬的小怪物形象。五、教学重难点：引导孩子通过想象能够创造出属于他们自己的小怪物六、教学过程 ：1.引入：同学们，你们在家喜不喜欢看动画片呀，你们都看过哪些动画片呀，在动画片里你们有没有遇到过一些稀奇古怪的小怪物呀，他们都是什么样子的呀？（学生踊跃回答，和大家一起分享他们知道的这种怪物形象）好的，现在呀，老师也给大家准备了一个怪物，（多媒体展示怪物史莱克，讲解关于史莱克的故事，以及史莱克营救公主莱奥娜并幸福的生活在一起的童话故事）注:（通过师生互动环节，充分调动学生上课积极性，活跃课堂气氛）2.课堂重点：多媒体展示图片，同学们刚才大家讲到了好多好多小怪物，接下来呀，大家看图片，看看图中都有哪些你没见过的小怪物，他们都是长什么样子的，你喜欢哪只小怪物，他们都有什么特点，又有什么不同？（同学们从不同角度讲解他们眼中的怪物形象。老师一一点评。）注：本环节起到承上启下、前后过度的作用，承上是让孩子们意识到前面他们描述的电视里的或者凭空想象出来的形象都是可以存在的，都是合乎常理的，进一步肯定孩子们的想法，鼓励孩子大胆去想，启下是为后面的课堂创作提供借鉴可用素材。接下来老师提供孩子们一些简单的、可操作的怪物形象，孩子们分析他们的特点（有胖有瘦、有高有矮、有一只眼睛的，有两只眼睛的，有红色的有绿色的。）问：刚才我们看了那么多可爱的小怪兽，我们能不能自己动动小手来创作出一只或者两只小怪物呢？老师展示所用到的这种材料，并暗示同学们，老师的画纸上面和你们的画纸上面有好多小怪兽，只是现在他们都隐身了，接下来，老师带领大家把他们一一找出来，老师一边讲解创作过程一边演示，让孩子们跟着老师的节奏一步步完成作品，最后通过超轻黏土和毛根的粘贴，完成作品创作。3.总结：老师问：孩子们，你们的小怪兽都创造出来了，接下来我们能不能给自己的小
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