树立正确消费观课件.ppt

普通高中课程标准实验教科书思想政治必修经济生活课件制作:江西萍乡中学汤玉萍课件指导:汤青松,框题二树立正确的消费观,第三课多彩的消费,坚持“以学生为本”这一核心理念，以学生主动探索、发现和解决问题为立足点，构建生活化的思想政治课堂，让学生在特定的教学情境中去探究，再现知识的产生过程，师生互动。使教学从生活中来，到生活中去，实现从知识本位的灌输到学生自主学习、全面发展和从单一机械的课堂到让学生回归自然、社会实际的两大教育理念上的转变。真正实现以学生为主体、以能力为中心、以活动为重点的统一。,【教学理念】,【教学目标】知识目标1、了解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理、及求实消费心理的基本特征。2、懂得如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理、及求实消费心理。3、理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。能力目标1、正确辨别和评价各种消费观及消费行为的能力。2、提高科学理财的意识和实际操作能力。情感、态度、价值观目标1、树立正确的消费观，以科学求实的态度对待各种消费心理。2、坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。3、树立绿色诮费的生态文明观念，提高环保觉悟,落实环保行动。,【教学重点】做理智的消费者【教学难点】保护环境.绿色消费,【教学策略】1自主合作探究学习课前布置相关问题，让学生调查。让学生在调查中，亲自接触事物本身，了解现实，引发思考。组织学生课后堂分小组进行探究性学习。在探究性学习中进行：“自主学习”、“合作学习”。2采取情景对话、课堂讨论、探究学习等教学方法。,模块,体验生活引人课题,今年流行的服装类型很酷啊，我看到许多同学都买了一两件，昨天看到他穿的那件很有型，我也想买一件。,我也想买，星期天我们一起去吧。,好啊，我也去！,走进生活,请问:同学们属什么消费心理?,他们的发型代表什么消费心理?,我这件衣服是在Baleno买的，要200元。,瞧我这件，Adidas的，450元。,我这件在佐丹奴买的，700元。,请问:他们属什么消费心理?,妈妈:今年你考到全班第一名。你爸爸不是说要给你买一双球鞋吗？你准备买哪个牌子的,Adidas的还是耐克的？女儿:我不打算买太贵的，我想买一双安踏的，100块左右，质量好又耐用，穿得也舒服.请问女儿:属什么消费心理?,表现,特点,态度,从众心理引发的消费,标新立异,过分标新立异不值得提倡,攀比心理引发的消费,炫耀性盲目性,不健康的心理不值得提倡,求实心理引发的消费,讲究实惠,理智的消费值得提倡,求异心理引发的消费,仿效性重复性盲目性,具体问题具体分析盲目从众不可取,消费心理面面观,评价,有利：健康合理的从众心理可带动某一产业的发展不利：不健康、不合理的从众消费误导经济的良性发展，对个人生活不利,不实用，对个人生活不利.,有利：展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展。有弊：代价大，社会不一定认可,有利的、理智的消费，对个人和社会都有好处。,模块,探究新知构建网络,儿子：老爸，我同学家装新居时，都配了SONY电视、笔记本电脑和进口音响，称之为“新居新气象”。爸爸：儿子，你放心，咱家也有这打算！妈妈：我看你们父子俩头脑发热了吧，这房子的贷款还有“十万”呢？不用还啦？爸爸：哦！儿子：啊？还欠这么多钱啊！,情景对话（一）,（高档家具该不该配呢？请作答：）,结论1:量入为出适度消费,妻子：听同事们说，现在新居装修流行“欧式”，挺有复古味道的。丈夫：那就听你的吧！反正一切跟着“流行”走！儿子：你们真的喜欢“欧式”吗？那明年不流行“欧式”，咱家怎么办啊？夫妻：啊？,情景对话（二）,（新居装修是跟着“流行”走好，还是实用型好呢？请讨论：）,结论2:避免盲从.理性消费,儿子：爸爸，咱家这一来可就跨入全面小康啦！爸爸：也算是吧！儿子：那我的服装和运动鞋也该提高档次了吧！爸爸：哎！你啊！真不懂事！儿子：啊！难道我说错了吗？爸爸：这房子可是我们全家多年艰苦奋斗的结果。,情景对话（三）,（勤俭节约、艰苦奋斗过时了吗？请辩论：）,结论3:,不过时,要提倡勤俭节约、艰苦奋斗,儿子：爸爸，我们新房楼下，怎么有好多塑料饭盒啊？爸爸：哦，肯定是装修工人们吃完饭扔的！儿子：啊！我们国家现在有规定，不准使用塑料饭盒！爸爸：可现实生活中很多人都使用它啊！儿子：那是他们还不清楚它的危害！爸爸：啊？这饭盒多方便啊，还有危害？,情景对话（四）,（你的消费行为影响了环境吗？请反思：）,结论4:保护环境绿色消费,树立正确的消费观,一，消费心理面面观1,从众心理不可取要具体分析2，求异心理不提倡要考虑代价3，攀比心理不健康端正出发点4，求实心理很理智要考虑周全二，做理智的消费者1,量入为出，适度消费避免过高或过低消费2，避免盲从，理性消费避免情绪化消费，重精神消费3，保护环境，绿色消费4，勤俭节约，艰苦奋斗,知识构建,模块,明理践行,节约资源明，减少污染Reduce;明道理,绿色生活，环保选购Reevaluate;,重复使用，多次利用Reuse;,分类回收，循环再生Recycle,保护自然，万物共存Rescue.,5R,唤觉悟,践行动,在日常生活中我们如何做到绿色消费？,（少用一次性制品:筷子、饭盒、塑料袋,少送贺卡、选无磷洗衣粉、选绿色食品、买环保电池、节约资源等等）,模块,夯实基础形成能力,1、人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人。商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消费者的（）A、求异心理B、从众心理C、求实心理D、攀比心理2、有位准备购买汽车的消费者说“新车一上牌就成了二手车，就开始贬值，越用越贬值。对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌都无所谓，关键是质量好，价格实在”。从消费者心理角度看，这是一种（）A、攀比心理B、求实心理C、适度消费D、从众心理,3、目前，在欧美一些国家，人们崇尚绿色消费，对此认识正确的是（）A、绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有盲目性B、绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于个人生活和社会发展C、绿色消费是一种求实心理引发的消费，符合实际，有利于提高个人生活的质量，有利于社会的可持续发展，值得推广和提倡D、人们对绿色消费的崇尚具有从众性，不可能是基于对科学认识的统一性而引发的4、下列对适度消费理解正确的是（）A、所谓适度消费，包括不抑制消费和不超常消费两层意思B、量入为出是适度消费的重要内容，就是手里有多少钱花多少钱C、适度消费原则提倡勤俭节约的精神，就是存钱省着花D、和前后的消费潮流相适应，该消费时就消费,C,A,5、绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是（）A、适度消费B、可持续消费C、多元化消费D、健康消费6、近几年来，青少年中肥胖者日益增多，这主要表明（）A、生活消费必须与经济承受能力相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费B、物质消费与精神消费要协调发展C、要改变不良的生活习惯、方式、观念，提高理性消费D、要发扬