新材料作文审题立意ppt课件

新材料作文审题立意,1,2,审材常见病症,1.脱离材料随意而为,2.朦胧感知似是而非,3.抓一鳞而弃全鱼,4.抓现象而弃本质,3,1、明确任务驱动型材料作文与新材料作文的区别。2、明确新材料作文审题立意的基本方法，并学会运用。,学习目标,4,形式：自主提炼观点作文体现开放,本质：材料作文讲究审题,严格的限制性：“三不”,高度的开放性：“四自”,不要脱离材料内容或其含意范围作文不要套作不得抄袭,自选角度自拟题目自定文体自定立意,联系性争议性任务指令就事论事,任务驱动型作文：,新材料作文,中心观点：由材料决定它的特定内涵。,驱动：依据材料，完成指令,5,材料内容类型,故事型：包括梗概故事和片断故事、寓言故事、漫画,论说型：包括名言警句、哲理语段、议论片段、标语,事例型：名人事例，凡人小事,诗歌型：哲理小诗、抒情短诗等,6,材料作文审题的具体方法,7,概括材料：,对象+行事+结果,表述模式：主语+谓语+宾语什么人（主次）+（什么性格，怎么样地）做+事情材料反映的主要问题：核心问题,反证观点：,带入材料选取最佳立意,分析材料：,材料集中反映的主次、关系、因果、矛盾、情感倾向、寓意等,多方立意：,尽可能多立意,“最”的原则：尽可能的覆盖全部材料，包括对象、主要矛盾、异同点、情感倾向等；同时是自己最会写的立意。,新材料作文的审题的具体步骤,8,梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”,步骤一：概括材料,对象：,行事：,结果：,核心：,什么人（主次）+（什么性格，怎么样地）做+事情,梁惠王,河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。,寡人之民不加多,民不加多,梁惠王移民移粟，却和邻国之君一样民不加多,邻国之君,无如梁惠王用心,邻国之民不加少,9,洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。,洛伦兹：,面对与牛顿绝对时空观相矛盾时茫然,爱因斯坦：,毫无顾忌地冲破束缚,相对论诞生,对象：,行事：,结果：,核心：,面对牛顿经典力学问题茫然与冲破两种不同态度,步骤一：概括材料,什么人（主次）+（什么性格，怎么样地）做+事情,洛伦兹与爱因斯坦面对牛顿经典力学问题做法不一致,10,步骤二：分析材料明月下的沙滩上，海风温柔的吹拂着，海水轻轻的抚摸着金黄的沙粒。这时，一个养蚌人走来，问众沙粒谁愿意住到蚌壳中去，成为一颗珍珠。众沙粒都摇了摇头，说：“蚌壳中黑暗潮湿，憋闷窒息，我们可不愿意去受苦。”只有一粒沙子愿意去。最后养蚌人带走了这颗沙粒。许多日子过去了，海边的那些沙粒依旧，有的已化为尘土，而被养蚌人带走那粒沙子却变成了一颗晶莹剔透的珍珠。全面理解材料，从一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。,养蚌人,众沙粒,一粒沙子,问谁愿意住到蚌壳中带走了沙粒,不愿住蚌壳中,愿意去,让沙粒成了一颗晶莹剔透的珍珠,一些沙粒依旧，有的已化为尘土,成了一颗晶莹剔透的珍珠,民主,做一个普通的自己,苦难的磨砺铸就辉煌的人生,对象：,行事：,结果：,核心：,愿不愿意受苦,立意,11,阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。在枫叶上露珠红红地闪烁，在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文(自定角度)。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。,露珠,在枫叶上,露珠,在荷花上,红红地闪烁,有着泪滴似苍白的透明,露珠在不同环境下会有不同的形象,对象：,行事：,结果：,核心：,立意,步骤二：分析材料,人需要选择好的环境,坚守个性保持本色,找准实现自我价值的位置,环境也可以改变人生,12,步骤二：分析材料（2014年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含义的范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。,对象：,行事：,结果：,核心：,立意,黑白胶片,记录几个瞬间（少）能唤起永不褪色的记忆,渐渐泛黄，日益模糊,数码科技,记录着点点滴（多）可以与人分享,从不泛黄，永不模糊值得珍惜的“点滴”也可能被稀释,两者对比：科技发展与人的记忆及值得珍惜的点滴产生了矛盾,纯真的感情不能因科技的发展而褪色,黑白照片唤起美好回忆,数码照片清晰了人的心灵却蒙上了灰尘,13,2018年全国卷：“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议。指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,对象：,英美军,沃德,决定哪里弹痕多就加强哪里,应加强被忽略且弹痕少的部位,行事：,结果：,沃德正确,核心：,不可被表象迷惑,被忽略的可能最重要,不因小而失大要全面看问题,步骤二：分析材料,加强战机防护的部位问题，倾向沃德的做法,立意,14,概括材料：,对象+行事+结果,反证观点：,带入材料选取最佳立意,分析材料：,材料集中反映的主次、关系、因果、矛盾、情感倾向、寓意等,多方立意：,尽可能多立意,新材料作文