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文档简介

微生物基础知识,点、链、网复习模式,一.知识点：是构成生物学的知识单元（或单位）。范围可大可小，内涵可多可少。,知识点实例：微生物,二.知识链：由知识点发散开来的知识链接。分纵向链和横向链。,如由微生物知识点发散的纵向知识链,1.纵向链：以课本中各章主题为主线的知识链,微生物的营养,第二章,细胞,原核、真核细胞的结构和功能,第三章,新陈代谢,酶特性、呼吸作用、新陈代谢类型,第四章,生命活动的调节,激素、代谢的调节,第五章,生殖和发育,裂殖、孢子生殖、出芽生殖,第六章,遗传和变异,DNA复制、基因突变,第七章,生物的进化,原核细胞的进化地位,生物与环境,第八章,生产者、消费者、分解者；细菌种群增长曲线,免疫,选一章,抗原决定簇、体液免疫和细胞免疫,选二章,生物固氮,固氮微生物,选三章,基因工程,运载体、受体细胞、目的基因等,选四章,细胞工程,促进细胞融合、培养基成分比较,选五章,微生物、发酵,2.横向链：由知识点拓展延伸开来的相关知识链。,如由微生物知识点拓展开来的横向知识链,类群,细菌、放线菌、病毒,结构、繁殖等,营养,成分及功能,碳源、氮源、生长因子等,培养基的配制,配制三原则,培养基的种类,按三种标准分类,营养,生长,生长规律,四个时期的特点,影响因素,温度、pH、氧,代谢,代谢产物,两级代谢产物,代谢的调节,两种调节方式,代谢的人工控制,举例说明,发酵工程,概念和内容,发酵工程“六步曲”,发酵的应用,医药、食品等方面,培养实验,原理、目的要求、用具、方法步骤,三.知识网：由纵向知识链和横向知识链构建而成的知识网络。,知识网一旦形成1.可以对知识点进行准确定位。2.可以灵活迁移、合理运用知识点。3.可以解答学科内综合性强的习题。,例1.下图是某种细菌的生长曲线。请据图回答：,(1)图中生长曲线形成的条件为：,某种细菌接种到恒定容积的培养基中。,(2)BC段表示的是期，该时期与种群增长的曲线相似，其形成的条件是,(3)AD段与种群增长的曲线相似，其形成的条件是,对数,J形增长,营养物质充足、环境条件理想。,S形增长,营养物质、环境条件有限。,(4)从生存斗争角度考虑，种内斗争最激烈的是期，对应曲线的段，形成这一态势的主要生态因素,(5)生产上要想扩大培养需选用段的菌体，如要获得较多的产物则应延长段的时间，延长的方法是进行培养，采取的主要措施是,稳定,CD,生存空间有限、,pH发生变化、温度升高、溶氧减少等,BC,CD,连续,以一定速度添加新培养基、放出旧培养基、加人pH缓冲物质、搅拌散热、增加溶氧等。,(6)衰亡期对应图中段，该期的特点主要是,DE,死亡率超过繁殖率、出现畸变、细胞解体等。,（7）能力培养：改编细菌生长曲线图细菌的生长曲线是以时间为横坐标，
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