政治：4.12《实现人生的价值》课件（新人教必修4）（原创）.ppt

第十二课实现人生的价值,同学们，上课啦！,热烈欢迎各位专家莅临指导,）,第十二课实现人生的价值,江苏省上冈高级中学,同学们，上课啦！,热烈欢迎各位专家莅临指导,乔之恒,本课的导学目标,第十二课实现人生的价值,一、价值与价值观,二、价值判断与价值选择,三、价值的创造与实现,粮食、蔬菜、水果等食物可以满足人们营养需要,房屋可以满足人们居住的需要,汽车等交通工具可以满足人们出行的需要,文学艺术作品具有艺术价值,满足人们的精神需要,衣服粮食房子车辆,影视戏剧音乐图书,能满足人们物质生活或精神生活方面的需要,人,事物（物质现象）,事物（精神现象）,积极意义,具有,一、价值与价值观,（一）、人的价值,第十二课实现人生的价值,1、哲学意义上的价值,一事物对主体的积极意义,2、人的价值,个人对社会的责任和贡献,社会对个人的尊重和满足,社会价值,自我价值,3、人的价值的评价,主要是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献,牧羊,警犬,物宠,味美,皮衣,多样性,主客观因素,价值观人皆有之,（二）、价值观的导向作用,1、价值观的含义,人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。,2、价值观的属性,是一种社会意识，是社会存在的反映，对社会存在有巨大的反作用，对人们的行为有驱动、制约和导向作用。,3、价值观的导向作用,对人们认识世界、改造世界的活动具有重要的导向作用。,对人生道路的选择具有重要的导向作用。,价值观的导向作用,3、价值观的导向作用,判断正误：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的促进作用。（）,1、雷锋有一句名言：“我觉得我自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了（）A、每个人活着都是为了他人B、人活着就是为了自己C、人的价值在于对社会的贡献D、努力奉献的人是幸福的,C,2、人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明（）A、价值观对人们认识世界的活动具有导向作用B、价值观对人们改造世界的活动具有导向作用C、价值观对人生道路的选择具有导向作用D、价值观是一种社会意识,C,第十二课实现人生的价值,二、价值判断与价值选择,即什么样的价值判断和价值选择才是正确的？,1、自觉遵循社会发展的客观规律,2、自觉站在最广大人民的立场上,（一）、价值判断和价值选择的含义,（二）、明确价值判断和价值选择的客观标准,（三）、价值判断和价值选择的特征,价值判断和价值选择具有社会历史性。,价值判断和价值选择因人而异。,价值判断和价值选择具有阶级性。,人们的价值判断和价值选择会随着时间、地点和条件的变化而不同。,价值判断和价值选择因立场不同而不同。,3、“既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。”观点中的结论()A.错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的B.正确，因为价值判断与价值选择属于主观范畴C.正确，因为价值判断与价值选择具有社会历史性D.错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断与价值选择也就不同,A,返回,4、20多年前,神农架林区有人打死金钱豹,被传为美谈；20多年后的今天，神农架人主动搬迁，把家园让给野生动物。这表明（）A、价值观对人们的行为具有决定作用B、价值判断和价值选择具有社会历史性C、价值判断和价值选择不是凭空产生D、人们的社会地位不同，价值判断和价值选择也不同,B,5、诗人白居易在卖炭翁中写道：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”对于衣食富足的剥削阶级来说，恐怕不是“愿天寒”而是“怨天寒”了。这说明（）A、不同的人对同一事物不可能形成相同的价值判断和价值B、社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同C、价值判断和价值选择具有社会历史性D、只有站在最广大人民的立场上，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性,B,（四）、要正确处理好个人利益与社会、集体和他人利益之间的关系,价值冲突及评价标准,当个人利益与人民群众的利益发生冲突时,当个人利益与他人利益发生冲突时,人民群众的利益是作出正确的价值判断和价值选择的最高价值标准。,当个人利益与社会、集体和他人利益的没有冲突时,首先考虑并满足最大多数人的利益要求（最具决定性）,6、做出正确价值判断和价值选择必须具备的条件有()自觉遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉把最大多数人的利益放在首位A.B.C.D.,第十二课实现人生的价值,三、价值的创造与实现,判断正误：1、人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。（）2、努力奉献的人是幸福的。（）3、人的价值的实现完全靠个人的努力。（）4、人们实现人生价值的基础是社会提供的客观条件。（）5、实现人生价值，需要充分发挥主观能动性。（）,第十二课实现人生的价值,三、价值的创造与实现,（一）、在劳动和奉献中创造价值,（二）、在个人和社会的统一中实现价值,（三）、在砥砺自我中走向成功,如何才能创造和实现人生价值呢？,1、实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。2、需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。3、需要有坚定理想信念，有正确价值观的指引。,7、劳动着的人是幸福的，因为（）人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段A、B、C、D、,C,8、对人的价值的实现与社会和他人的关系的认识，不正确的是()A二者是统一的，个人只有在与社会的统一中才能实现个人的价值B只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值C人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果D.只有正确处理个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值,B,实现人生的价值,人的价值,价值观的导向作用,价值与价值观,价值判断与价值选择,价值的创造与实现,自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,在劳动和奉献中创造价值,在个人和社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功,对人们认识世界、改造世界的活动具有重要的导向作用。,对人生道路的选择具有重要的导向作用。,本课重点大家言,1、价值观的导向作用原理,3、价值判断和价值选择的客观标准,2、人生价值的实现原理,两个原理一个标准,材料二：大灾之中有大爱，每当灾难来临之时，总有平凡之人的非凡之举让我们感动。比如雪灾中高速公路处于瘫痪状态时，众多旅客被困途中，沿途涌现出很多无私奉献、热心助人的平凡人，在这些平凡人的身上表现出人间可贵的真情实义。,3、根据上述材料，运用生活与哲学知识论述如何实现人生的价值。,材料一：在抗日战争时期，有人为抗击日寇抛头颅洒热血，赤胆忠心，以身殉国；有人丧尽天良，苟且偷生，当汉奸帮日军烧杀抢掠。,1、根据材料一，从唯物史观上说明同是中国人，人生道路的选择上却如此不同所体现的哲学道理？,2、在大灾难面前，我们应怎样作出正确的价值选择？,材料一：在抗日战争时期，有人为抗击日寇抛头颅洒热血，赤胆忠心，以身殉国；有人丧尽天良，苟且偷生，当汉奸帮日军烧杀抢掠。,价值观对人们的行为有重要的驱动、制约和导向作用。,1、根据材料一，从唯物史观上说明同是中国人，人生道路的选择上却如此不同所体现的哲学道理？,价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。,材料二：大灾之中有大爱，每当灾难来临之时，总有平凡之人的非凡之举让我们感动。比如雪灾中高速公路处于瘫痪状态时，众多旅客被困途中，沿途涌现出很多无私奉献、热心助人的平凡人，在这些平凡人的身上表现出人间可贵的真情实义。,2、在大灾难面前，我们应怎样作出正确的价值选择？,（1）由于人们认识事物的角度不同、所站的立场不同，面对同一问题可能产生不同价值判断和价值选择的冲突。这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。（2）我们要自觉遵守社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（3）我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为自己最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己的价值追求。,答案参考：,材料二：大灾之中有大爱，每当灾难来临之时，总有平凡之人的非凡之举让我们感动。比如雪灾中高速公路处于瘫痪状态时，众多旅客被困途中，沿途涌现出很多无私奉献、热心助人的平凡人，在这些平凡人的身上表现出人间可贵的真情实义。,3、根据上述材料，运用生活与哲学知识论述如何实现人生的价值。,材料一：在抗日战争时期，有人为抗击日寇抛头颅洒热血，赤胆忠心，以身殉国；有人丧尽天良，苟且偷生，当汉奸帮日军烧杀抢掠。,人的价值体现在奉献社会的实践活动中，努力奉献的人是幸福的。爱家人，爱朋友，爱祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。雪灾中不计个人利益解救他人于危难之中的行为，赢得了社会对这些平凡人的尊重，从而也实现了他们的人生价值。人的价值，必须在个人与社会的统一中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。在灾难面前涌现的无私奉献、热心