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图形与几何部分回顾整理,评价反思,整体回顾,综合应用,系统梳理,1,一、整体回顾,关于图形与几何的知识，这学期都学习了哪些？,认识方向,旋转,平移,位置与变换,图形的周长,长方形和正方形周长的计算,认识周长,2,二、系统梳理,认识方向。,3,二、系统梳理,认识方向。,西北,西南,东北,东南,4,二、系统梳理,北,文化中心在牡丹亭的（）方向。,文化中心,住宅区,凤凰山风景区,柳编工艺厂,老年公寓,老年公寓在牡丹亭的（）方向。,西北,东南,例如：,5,平移。,二、系统梳理,例如：大门的运动是平移现象。,再如：升降机的工作台也是平移现象。,返回,6,旋转。,二、系统梳理,例如：换气扇叶轮的运动是旋转现象。,返回,再如：车轮的运动也是旋转现象。,7,二、合作探索,周长的认识。,返回,图形一周的长度，就是图形的周长。,8,长方形周长的计算：,二、系统梳理,花坛的周长是多少米？,长方形的周长=(长+宽)2,(9+4)2=26（米）,长方形的周长=长2+宽2,92+42=26（米）,返回,答：花坛的周长是26米。,例如：,9,二、系统梳理,花坛的周长是多少米？,5米,5米,5米,5米,正方形的周长=边长4,54=20（米）,返回,正方形周长的计算。,答：花坛的周长是20米。,例如：,10,三、综合应用,(1)鸡舍在羊圈的（）面。,(2)鸭舍在猪圈的（）面。,东北,东南,1.,11,三、综合应用,1.水桶的升降运动是（）现象。,平移,旋转,2.手摇把手的运动是（）现象。,2.,12,三、综合应用,3.判断下列情形是平移现象还是旋转现象。,1.钟表指针的运动。,旋转现象,2.升旗时国旗的运动。,平移现象,3.扳手拧螺丝的运动。,旋转现象,4.拉抽屉的运动。,平移现象,13,三、综合应用,4.右边哪幅图是通过平移左边图案得到的？,14,三、综合应用,5.计算下面图形的周长（单位：厘米）。,3,65=30（厘米）,93=27（厘米）,3+1+1+3+5+3+1+1=18（厘米）,1,1,1,1,3,3,5,15,三、综合应用,6.计算下面图形的周长。,(4+8)2=24（米）,54=20（米）,4米,8米,
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