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文档简介

图书馆里有许许多多的书籍，为什么你很快就找到你需要的书？,思考？,超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的东西,？,探究：试想想，没有分类的世界的模样？,目的和意义：能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快更便捷的达到目的。,1、请回顾初中学过那些有关物质类别的概念?,混合物、纯净物、单质、化合物、金属单质、非金属单质、酸、碱、盐、氧化物、金属氧化物、非金属氧化物,2、请大家用已有知识对上述概念进行分类，并用图示把这些概念的相互关系表示出来？,思考与交流,物质,纯净物,金属单质,非金属单质,化合物,酸,碱,盐,氧化物,单质,混合物,金属氧化物,非金属氧化物,实践活动：选择下列合适的物质写在物质分类的下边：O2、Cu、H2SO4、Ba（OH）2、KNO3、CO2、空气、盐酸、MgO,3、请从其他方面收集一些应用分类法的例子，讨论对它们进行分类的目的的和意义。,人群,工具,文章,力,能源,田亮,刘翔,罗纳尔多,姚明,中国运动员,外国运动员,球类运动员,非球类运动员,含氧酸,无氧酸,一元酸,二元酸,例2、用交叉分类法对下列物质进行分类,H2SO4,HCl,HNO3,H2SO3,思考：在例2中我们主要利用什么标准来分类的？除了这个标准之外,你还可以用什么标准给物质分类?,1.硫在氧气中的燃烧.2.实验室制取氧气3.氧化铜和氢气的反应.4.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应.5.铁丝在氧气中的燃烧.6.实验室制取氢气的反应.7.用碳还原氧化铜.,思考与实践,根据所学知识为下列反应分类?,四种基本反应类型,化合反应（A+B=AB）,分解反应（AB=A+B）,置换反应（A+BC=AC+B）,复分解反应（AB+CD=AD+BC）,小结：,分类一般步骤：,选择分类方法,得出正确的分类,分类的目的和意义：对于化学研究而言，便于了解各类物质的共性和各类反应的本质；对于工作和生活而言，则提供便利，实现高效。,分类的一般原则：行之有效，简单易行。,确定分类标准,作业:(做在作业本上)请大家用交叉分类法对下列物质分类Na2SO4钠盐NaNO3钾盐Na2CO3硝酸盐K2SO4碳酸盐K2CO3硫酸盐KCl盐酸盐NaCl,第二教材:做在练习册上。P23例1、P24思维拓展1形成性低度梯度评价：1、3、4、11、12,
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