福师17春秋学期《比较教育学》在线作业二.doc

谋学网一、单选题（共50道试题，共100分。）V1.萨德勒的比较教育思想主要表现在其发表的总共28卷的()，以及1900年发表的重要论文()等著述中。A.教育问题特别报告书我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?B.教育问题特别报告书关于普鲁士公立教育情况的报告C.关于比较教育的工作纲要和初步意见教育问题专题报告D.关于比较教育的工作纲要和初步意见欧洲大陆的学校2.拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”_。A.是法国整个教育体系的总称B.是指法国的小学和中学C.是指法国的中学和大学D.是指法国的大学专科3.帝国时期，德国的实科学校以()为主。A.拉丁文、希腊文、古典文学B.数学、自然科学、现代语C.数学、自然科学、现代语及拉丁语D.数学、自然科学、航海及簿记等实科科目4.美国完成普及68年义务教育的时间大约是()。A.19世纪下半叶B.19世纪下半叶至20世纪最初20年C.20世纪上半叶D.19世纪末20世纪初5.因素分析时代的开端，是以1900年英国比较教育学家萨德勒发表论文()为标志的。A.我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？B.关于普鲁士公立教育情况的报告C.关于比较教育的工作纲要和初步意见D.欧洲大陆的学校6.1986年6月，苏共中央公布了_。经过9个多月的全民讨论，1987年3月正式公布。A.苏联高等和中等专业教育改革的基本方针B.关于小学和中学的决定C.苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要D.普通学校和职业学校改革的基本方针7.英国比较教育学家()设计了一套比较教育的研究方法：“问题法”。A.贝雷迪B.霍尔姆斯C.诺亚D.阿尔特巴赫8.在教育结构计划的基础上，联邦一州教育计划委员会于1973年又提出了一个更进一步的改革方案，称为()。A.高等学校总纲法B.教育总计划C.乡村学校规程D.基础学校法9.1948年12月，联合国通过了_，把受教育权规定为人的基本权利之一。A.世界人权宣言B.儿童权利宣言C.联合国宪章D.学会生存10.美国教育行政是典型的()。A.地方分权制B.中央集权制C.中央与地方协作制D.中央与地方的伙伴制11.捷克大教育家（）在唤起欧洲各国关心外国教育，努力争取相互理解与和平问题上起了重要作用。A.夸美纽斯B.朱利安C.萨德勒D.阿尔特巴赫12.()年德国联邦政府颁布了高等学校总纲法，对高等学校的任务、教学与科研的原则、高等学校的人员等等作出了详细规定。A.1970B.1972C.1976D.199013.结构功能主义在比较教育研究中的代表人物之一是加纳的教育和社会变迁的作者()。A.福斯特B.安德森C.汉斯D.朱利安14.1917年美国国会通过了()，规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育。A.统一劳动学校规程B.费里法C.史密斯休斯法D.莫雷尔法15.制订教育计划，编制教育预算，征收教育税，管理教职员的人事，管理、维修校舍，购买教材教具，为学生提供交通工具等，这些都是美国()的职责。A.州教育委员会B.联邦教育部C.学区教育委员会D.州教育厅16.法国著名哲学家孔多塞的名著_中，本质上包含着国际主义的精神。A.教育问题专题报告B.第七年报告C.人类精神进步史表D.波斯国王塞勒斯传17.()有着世界上最庞大、最发达、最完整的高等教育系统，数量多、层次多、类型多、形式多。A.日本B.美国C.法国D.德国18.美国学区()于行政区划，()与行政区划一致，()于一般行政系统。A.独立，不一定，不从属B.不独立，一般，从属C.独立，一定，从属D.不独立，一定，不从属E.19.英国大学_。A.绝大多数是国家办的B.国办的和私立的数量相近C.绝大多数是私立的D.都是私立的20.为了行使更多的联邦职权，德国在1969年10月成立了中央一级教育行政机构_。A.联邦教育和科学部B.文部省C.教育部D.联邦教育部21.比较教育史上的“社会科学方法时代”起始时间是从()到现在。A.第二次世界大战结束B.第一次世界大战结束C.第一次世界大战开始D.第二次世界大战开始22.终身教育的思想作为一种重要的国际教育思潮，最早是由_提出来的，它是以“生活”、“终身”、“教育”三个基本概念为基础的。A.萨德勒B.康德尔C.保罗郎格朗D.霍拉斯?曼23.英国独立学校是指_的学校。A.不接受教育和科学部补助，但接受地方教育当局补助B.接受教育和科学部补助，但不接受地方教育当局补助C.既不接受教育和科学部补助，也不接受地方教育当局补助D.既接受教育和科学部补助，也接受地方教育当局补助24.日本高中_义务教育，_普及程度。A.属于，达到了B.不属于，达到了C.不属于，未达到D.属于，未达到25.日本现行的中央教育行政机构是_。A.教育部B.文部省C.国家教委D.联邦教育部26.一直到17世纪末，法国的所有教育都控制在_手中。A.行会B.国家C.教会团体D.大学27.1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的_，再次对高等教育进行改革。A.教育改革法令B.高等教育改革法案C.法卢法案D.哈比改革法案28.霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法，称为_。A.“问题法”B.“比较四步法”C.“反省思维五步法”D.“科学量化法”29._布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件美国2000：教育战略。A.1985年B.1989年C.1991年D.1996年30.1817年朱利安在巴黎教育杂志上连载发表()，标志着比较教育的诞生。A.教育问题专题报告B.关于普鲁士公立教育情况的报告C.关于比较教育的工作纲要和初步意见D.欧洲大陆的学校31.18世纪末19世纪初出现了比较成熟的教育比较。法国的()在对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用一文中，对欧洲各国的教育进行了比较研究。A.康德尔B.巴塞C.萨德勒D.阿尔特巴赫32.美国第一所初级中学建立于()，从此，美国()制逐渐成为美国中小学的主要学制，并被国际上采用。A.19世纪末，六六B.20世纪初，六三三C.19世纪末，八四D.20世纪初，六六33.德国师范教育的机构主要是()。A.中等师范学校和高等师范学校B.师范学院C.大学D.高等专科学校34.美国义务教育的年限一般为()年。A.9B.10C.11D.1235.比较教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是()。A.阿尔特巴赫B.朱利安C.萨德勒D.康德尔36.康德尔是美国著名比较教育家，1933年出版他的代表作()，该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑。A.比较教育B.关于普鲁士公立教育情况的报告C.比较教育：教育的因素和传统研究D.欧洲大陆的学校37.美国马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯曼1842年访问欧洲归来，撰写了一本著名的()。A.教育问题专题报告B.关于普鲁士公立教育情况的报告C.第七年报告D.我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？38.最早提出比较教育概念的人是_。A.康德尔B.朱利安C.萨德勒D.阿尔特巴赫39.在比较教育的发展史上，()是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。A.萨德勒B.汉斯C.霍尔姆斯D.康德尔40.1817年，朱利安在巴黎教育杂志上连载发表作品是_。A.教育问题专题报告B.关于普鲁士公立教育情况的报告C.关于比较教育的工作纲要和初步意见D.欧洲大陆的学校41.1973年7月，苏联最高苏维埃通过了_，用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来。A.关于小学和中学的决定B.苏联高等和中等专业教育改革的基本方针C.普通学校和职业学校改革的基本方针D.苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要42.()年德国教育审议会提出了教育结构计划的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制度的蓝图。A.1945B.1968C.1970D.197343.英国现行的中央教育行政机构是_。A.教育部B.文部省C.教育和科学部D.联邦教育部44.美国第一所注重学术研究的研究型大学是()，它首先创立研究生院，强调教学与科研的统一。A.哈佛学院B.哈佛大学C.约翰霍普金斯大学D.赠地学院45.1967年英国教育和科学部宣布取消()岁考试。A.11B.12C.10D.1346.到19世纪中期，美国的_已经代替了_而成为当时中等教育的主要形式。A.拉丁文法学校，文实中学B.文实中学，拉丁文法学校C.文法学校，市镇学校D.文实中学，市镇学校47.俄罗斯的教育行政是_的模式。A.中央集中统一管理B.地方分权主义C.中央集权与地方分权相结合D.实行分级管理E.中央与地方互为伙伴关系48.结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对_之间的关系进行分析和研究。A