九年级(下)信息技术导学案(09-18).doc

第四节 算法与顺序、选择结构程序4.1 算法与流程图【课前延伸】课前认真预习课本，结合上节课所学知识完成以下问题。1、流程图用 和 直观地描述计算过程的流向。2、流程图中程序起止框是（用图形表示） ，输入输出框的流程图符号是。【学习目标】1、了解流程图的概念。2、会用流程图设计和描述算法。【自主学习】、什么是算法？、设计“计算商品金额”算法。【交流探究】设计一个算法并画出流程图，找出并显示任意个数中的最大数。【拓展视野】自看课本P39页常用流程图符号：、名称 、流程图符号 、意义 【回顾反思】1、算法是： 2、流程图的规则是： 【实战演练-当堂达标】1、某商场为了对苹果进行促销，规定购买1千克以上的可以在原价每公斤1.5圆的基础上打八折，不足2千克的按原价格销售，请你设计出算法并画出流程图。2、电力公司每月收取电费，不足100度，每度0.52元，超过100度的部分0.78元，请写一个电费收缴计算程序。第四节 算法与顺序、选择结构程序4.2 顺序结构和选择结构程序4.3 关系运算符和条件表达式【课前延伸】课前认真预习课本，结合上节课所学知识完成以下问题。1、顺序结构是 。2、选择结构是 。3、关系运算符是 。4、条件表达式是其值为或。【学习目标】1、知道关系运算符和逻辑运算符。2、会进行简单的关系运算和逻辑运算。【自主学习】、 关系运算符有哪些？含义是什么？、条件表达式的值是什么？如何表示？【交流探究】条件表达式中的等于关系运算符“”和赋值语句的运算符“”的区别是什么？【拓展视野】1、自看课本P40页VB中关系运算符：、运算符 、意义 、表达式举例及结果 2、在“立即”窗口中使用“？条件表达式”形式，验证4.2的“表达式举例”列中的表达式的值。【回顾反思】1、关系运算符是： 2、条件表达式是： 【实战演练-当堂达标】当x的值分别为6和2时，运行下述程序后，y的值分别是多少？ If Sqr(x2) Then y=x+1 Else y=3*x End If第四节 算法与顺序、选择结构程序4.4 逻辑运算符和逻辑表达式 【课前延伸】课前认真预习课本，结合上节课所学知识完成以下问题。1、VB中的逻辑表达式有 、 和 三种。2、逻辑表达是 。、逻辑表达式的值是。【学习目标】1、知道逻辑运算符。2、会进行简单逻辑运算。【自主学习】、 逻辑运算符有哪些？ 、逻辑表达式的值是如何定义的？【交流探究】填写下列逻辑表达式的结果ABA and BA or BNot AFalseTrueFalseFalseTrueTrueTrueFalse【拓展视野】1、自看课本P41页VB中逻辑表达式的结果：、运算符 、意义 、表达式举例及结果 2、在“立即”窗口中使用“？条件表达式”形式，验证4.3的“逻辑表达式举例”列中的表达式的值。【回顾反思】1、逻辑运算符是： 2、逻辑达式是： 【实战演练-当堂达标】已知变量X和Y和值分别为6和5,判断下述4个逻辑表达式的值。1、Not(x6) 2、x=6 And Y43、x3 And Y7 4、（x=3 Or Y=5） And X+Y8第四节 算法与顺序、选择结构程序4.5 两种条件语句 【课前延伸】课前认真预习课本，结合上节课所学知识完成以下问题。1、条件语句是 。2、单向If语句的执行过程是 。3、双向If语句的执行过程是 。【学习目标】1、知道两种条件语句的基本格式。2、会利用条件语句编写简单的程序。【自主学习】1、编写“计算商品金额”程序代码，要求单“计算”按钮后，在Label3标签控件中显示出商品金额。2、为“求方程的根”程序编写代码，用来求一元二次方程x2+px+q=0的根。【交流探究】1、运行程序，v输入不同的一次项系数和常数项，检验程序的效果。2、运行程序，观察效果。【拓展视野】1、自看课本P43页单向If语句流程图，搞清楚其执行过程。2、自看课本P44页双向If语句流程图，搞清楚其执行过程。【回顾反思】1、单向IF语句的基本格式是： 2、双向IF语句的基本格式是： 【实战演练-当堂达标】出租车的运行里程在3公里之内时，车费为7元，每走出公里，车费增加1.2元，设计一个程序，在输入了实际乘车距离（一个整数）并单击窗体上的某个按钮后，计算并显示乘客应支付的车费。第四节 循环结构程序和对象的方法4.6 边框、单选按钮和复选框控件【课前延伸】课前认真预习课本，结合上节课所学知识完成以下问题。1、举例说明边框、单选按钮和复选框控件的用途。2 、边框、单选按钮和复选框控件属性设置。【学习目标】1、知道边框、单选按钮和复选框控件的用途。2、会使用边框、单选按钮和复选框控件编制程序。【自主学习】参照P47页“做一做”完成有关内容（启动VB进行操作）。【交流探究】1、边框的作用是 。2、单选按钮的作用是 。3、单选按钮Value属性的含义是 。4、复选框作用是 。5、复选框Value属性的含义是0表示 ；1表示 ；2表示 。【拓展视野】1、程序中语句左侧的”是注释语句。2、请你根据单选按钮和复选框的Value属性的含义，解释程序中各条语句的作用。【回顾反思】1、边框的作用是 。2、单选按钮的作用是 。3复选框作用是 。【实战演练-当堂达标】按以下要求修改本节编制的“计算运动会成绩”程序。1、某班级在4X100米接力赛中设有进入前4名，在“4X100米接力”边框控件中增加一个“未进入前4名”的单选按钮。2、在程序界面中增加一个“400米赛跑”的边框控件，在该控件中设置4个复选框控件，分别表示取得400赛跑的第一名到第4名。3、根据上面设计，修改“计算”按钮的单击事件程序。第五节 循环结构程序和对象的方法5.1 DoLoop循环语句 【课前延伸】 课前认真预习课本，结合上节课所学知识完成以下问题。1、条件循环语句是解决 问题的。2、条件循环结构与计数循环结构的区别： 。3、DO循环语句一般格式有： 、 。【学习目标】1、学会使用Do Loop语句编写程序。2、编写条件循环结构程序解决简单问题。【自主学习】1、解决本节课程序的流程图：2、Do循环用于 程序设计。【交流探究】1、编写代码Private sub command 1_click()I=0H=val(text1.text)DoH=h*2I=i+1Loop Until h=8844430Label2.Caption=str(i)End Sub2、若没有输入纸张厚度，直接单击“计算”命令按钮程序将进入死循环，按 + 键退出。3、启动Excel，在A1单元格中输入纸张厚度0.1，在A2单元格输入=A1*2，然后拖动A2单元格的填充柄向下填充，观察向下填充多少个单元格才能使结果超过7744430？【拓展视野】自看课本P53知识集装箱：、Do While 条件 、Do循环体 循环体Loop Loop Until【回顾反思】1、Do while 与Do的区别？2、你对这节课还有什么不明白的地方？【实战演练-当堂达标】通过InputBox录入某些同学的数学成绩。如果某个录入的成绩小于0或者大于100，则放弃这个成绩重新录入。如果录入的成绩为-1，即视为成绩录入结束，录入完成以后统计处考试的人数、及格率、平均分、最高分、最低分。第五节 循环结构程序和对象的方法5.2 对象的方法【课前延伸】 课前认真预习课本，结合上节课所学知识完成以下问题。1、对象的方法是 。2、对象的方法可以理解为 ，不同的对象具有 。3、对象的方法语句格式为 。【学习目标】1、了解对象的方法的概念。2、学会怎样调用对象的方法。【自主学习】参照P57页步骤，认真完成“做一做”。【交流探究】语句Form1.Print “3 和1.22的乘积为：”+CSrt(3*1.22)的执行结果是什么？【拓展视野】自看课本P53知识集装箱：、调用对象的语句格式：对象名称.方法参数如Form1.cls Form1.printLoop、对象的三大要素： 对象的三大要素是对象属性、事件、和方法。【回顾反思】1、Do while 与Do的区别？2、你对这节课还有什么不明白的地方？【实战演练-当堂达标】1、写出调用对象方法语句的一般格式，窗体的Cls方法和Print方法各有什么作用？2、写出执行下述程序后变量X的值。Dim x As single, I As IntegerX=3i=2Do While i=4x=x+ii=i+1Loop第五节 循环结构程序和对象的方法5.3 ForNext循环语句 【课前延伸】课前认真预习课本，结合上节课所学知识完成以下问题。1、结构化程序设计的三种基本结构 、 、 。2、我们将累加结果保存在变量S中，每执行依次循环，将循环变量累加到变量S中，也就是 。3、For循环结构的一般格式为： 。【学习目标】1、学会使用For Next语句编写程序。2、编写计数循环结构程序解决简单问题。【自主学习】1、写出本节课“做一做”程序的流程图：2、对象属性列表对象属性设置值说明Form1CaptionCommand1caption【交流探究】1、在下述程序的下划线处填空，用来求出到之间（包括10和100）的所有偶数的和。S=0or i= to step s=s+iNext 2、循环语句中只有一对Fox Next语句的循环叫做单重循环。签到关系的循环语句叫多重循环，嵌套循环不允许交叉。【拓展视野】1、自看课本P58页知识集装箱：、For循环结构 、默认步长的值 2、自看课本P67页练习：求出1到100所有奇数和，将计算结果存放在变量S中。【回顾反思】1、For循环语句执行过程的三个步骤是：（1）：（2）：（3）：2、在使用循环语句时应注意的问题： 【实战演练-当堂达标】1、如果你从1月份为“希望工程”存入1元钱，2月份存入2元，3月份存入3元以此类推，自行设计编写程序计算2年内你将为“希望工程”存入多少钱。2、用1角和2角的钞票组成一元钱，编写程序列出各种组合方法。第五节 循环结构程序和对象的方法5.4 列表框控件 【课前延伸】课前认真预习课本，结合上节课所学知识完成以下问题。1、单击工具箱中的 控件图标，在窗体中拖动鼠标可以绘列表框控件。2、当数据项目较多时列表框右侧会出现一个 。【学习目标】1、了解列表框控件的功能。2、会使用列表框控件编写程序。【自主学习】1、写出本节课列表框控件的相关知识：2、修改“计算最后得分”程序，用列表框控件显示多个选手的最后得分。【交流探究】AddItem是列表框控件的一个方法，使用它可以向列表框添加显示项目，调用该方法的语句格式为：列表框控件名.AddItem 显示内容【拓展视野】自看课本P62相关知识：、列表框控件图标、列表框控件绘制 、列表框控件滚动条 【实战演练-当堂达标】运行本节编制的“计算最后得分”程序时，从列表框显示的项目中看不出不同选手的区别，请按以下要求进行改进：1、在窗体中设置一个文本框，用来输入选手姓名。2、修改程序代码，使得在列表框中显示选手得分时能显示出选手的姓名。第五节 循环结构程序和对象的方法5.5 滚动条控件 【课前延伸】课前认真预习课本，结合上节课所学知识完成以下问题。1、滚动条的Value属性值由 确定。2、滚动条的Min属性表示滚动条的最小 ，它是滚动块在滚动条最左侧时滚动条的 。3、滚动条的LargeChange属性表示用鼠标单击滚动条的箭头与滚动块之间区域时，每单击一次滚动块移动的 。4、当拖动滚动块时，