18春西南大学《高效率教学》在线作业.doc

-单项选择题1、策略性知识必须与什么知识的传授相结合才真正有效？ A. 陈述性知识 B. 学科性知识 C. 应用性知识 D. 常识性知识单项选择题2、发散性思维关键是要克服什么？ A. 不能归纳 B. 角度错误 C. 克服定势 D. 难以选择合适的最佳方案单项选择题3、对知识的学习要做到“五化”，请问“概念化”测评的关键点是什么？ A. 是否掌握了定义 B. 是否把知识的应用和应用条件结合在一起 C. 是否能把各个知识点联结成一个网络 D. 是否对所学知识真正掌握并达到灵活运用单项选择题4、主题纲要法是属于下面哪一种策略？ A. 组织策略 B. 保持策略 C. 理解策略 D. 练习策略单项选择题5、表现性评价的主要方法是 A. 观察法 B. 调查法 C. 问卷法 D. 实验法单项选择题6、瑞文类比推理测验是属于哪种测评？ A. 元认知测评 B. 思维策略测评 C. 学习策略测评 D. 创造力测评单项选择题7、研究性学习的根本目标是什么？ A. 研究基本的学科知识 B. 培养学生的创新能力和实践能力 C. 培养学生的科研精神 D. 研究专业知识单项选择题8、要做到最后不需启发，我们提倡何种教学方法？ A. 启发式教学 B. 目标启发式教学 C. 传统启发式教学 D. 过程启发式教学多项选择题 9、联想记忆策略中最常用的有哪两种？ A. 相关联想法 B. 种类联想法 C. 谐音联想法 D. 形象联想法多项选择题 10、过程启发式教学所遵循的原则是什么？ A. 过程性原则 B. 准备性原则 C. 分解性原则 D. 反馈性原则 E. 熟练化原则多项选择题 11、下面哪几项是高效率教学的操作原则？ A. 减轻学生负担 B. 确保知识掌握 C. 增强创新技能 D. 吸引学生注意力多项选择题 12、高效学习能够促进哪几种非智力因素的培养？ A. 有助于激发学习动机 B. 有助于提高抱负水平 C. 有助于学习兴趣和意志品质的培养 D. 有利于提高健康水平。多项选择题 13、下面哪些属于传统常用的教学评价方法？ A. 目标参照性评价 B. 鼓励性评价 C. 终结性评价 D. 标准化测验多项选择题 14、科学高效的记忆策略有哪些？ A. 演绎策略 B. 重复策略 C. 联想策略 D. 归纳策略多项选择题 15、下面哪些是不损伤兴趣的奖赏？ A. 外部奖励突出 B. 能力表现突出给予奖励 C. 上课上得好给予奖励 D. 只要做了事就有奖励多项选择题 16、高效率教学中怎样减轻学生的负担？ A. 阐明意义 B. 吸引注意 C. 不用题海战术 D. 激发兴趣多项选择题 17、学校和家庭教育中比较有效的两种行为矫正法是什么？ A. 系统脱敏法 B. 代币经济法 C. 行为协议法 D. 生物反馈法多项选择题 18、认知结构与知识结构的区别 A. 信息的表征方式不同 B. 信息的构造方式不同 C. 知识的完备性不同 D. 知识的可取性不可 E. 知识的熟练特征不同多项选择题 19、下面哪些是研究性学习的特性？ A. 创新性 B. 专业性 C. 应用性 D. 开放性多项选择题 20、当代认知心理学把知识分为哪三类？ A. 常识性知识 B. 应用性知识 C. 程序性知识 D. 策略性知识 E. 陈述性知识多项选择题 21、教学效率评价的基本特点是什么？ A. 促进学生的发展 B. 注意效率的评价 C. 偏重于能力和过程的评价 D. 评价方法注重多样化和综合化多项选择题 22、下面哪些是属于深入理解的方法？ A. 自问理由法 B. 形象比喻法 C. 异同比较法 D. 感性经验积累法 E. 举一反三法多项选择题 23、练习策略要注意哪些原则？ A. 提高练习密度 B. 减轻大脑负担 C. 增强目标意识 D. 提倡精讲多练多项选择题 24、下面哪些属于创造性教育的具体措施？ A. 鼓励对传统的观念质疑 B. 允许犯错误 C. 要自信 D. 鼓励冒险多项选择题 25、弗拉维尔认为元认知的功能主要表现为对认知过程的监视，而这种监视包括以下哪些成分？ A. 元认知结构 B. 元认知知识 C. 目标（或任务） D. 行动（或策略） E. 元认知体验多项选择题 26、借助联想来帮助记忆，不仅会提高记忆效果，提高学生的记忆兴趣和记忆自信心，还能使枯燥的记忆过程变得生动有趣。请问学科学习中最常用的联想记忆策略主要有哪些？ A. 情境联想法 B. 意义联想法 C. 谐音联想法 D. 形象联想法多项选择题 27、以下哪些是激励学生学习的内在动机的方法？ A. 学有所得 B. 了解学生学习的成就动机 C. 把握好教学难度 D. 通过教育训练促使学生形成积极的归因习惯 E. 引发学生的惊奇感多项选择题 28、根据行为主义学习理论关于赏罚作用的原理，心理学家提出了一系列矫正不良行为的操作技术，下面哪些属于行为矫正技术？ A. 生物反馈法 B. 合理情绪疗法 C. 代币经济法 D. 系统脱敏法 E. 认知疗法多项选择题 29、杨心德的一项研究中提出影响学生成败归因的因素有哪些? A. 性别 B. 性格类型 C. 教育训练 D. 家庭背景 E. 成就动机多项选择题 30、当代认知心理学认为只有认知因素才是决定学习结果和学习效率的直接因素，司继伟（2000）的一项研究检验了这一观点。在该研究中，研究者认为影响学生成绩的直接因素有哪些？ A. 智力因素 B. 原有知识水平 C. 学习策略 D. 非智力因素多项选择题 31、主要的元认知训练手段包括哪些? A. 自述理由法 B. 自我提问法 C. 其他 D. 他人阐述法多项选择题 32、启发式有哪三种水平? A. 启而不发 B. 有启有发 C. 有发无启 D. 不需启发多项选择题 33、创新性思维可以从哪几个方面培养? A. 批判性思维 B. 求异性思维 C. 模糊性思维 D. 探索性思维 E. 信息性思维多项选择题 34、下面哪些属于六阶段教学模式? A. 策略感悟 B. 策略选择 C. 策略巩固 D. 策略反思判断题35、鼓励性评价是指系统地收集证据，以确定学习者发生哪些变化，以及这种变化的程度与教育目标相差多少的评价模式，它是教学效率评价的最基本形式。A. B.判断题36、教学效率评价是利用多种技术手段，收集系统、客观的教学信息资料，并依据是否能促进教学效率提高为评价标准，对教学过程及其结果做出分析、评定的过程。A. B.判断题37、研究性学习是学生完全独立地从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。A. B.判断题38、先行组织者是用以帮助学生对新学知识加以组织的“已有知识”，它起到了组织者的作用。使用先行组织者的目的是促进知识的组织，提高运用所学知识去创造性地解决问题的能力。A. B.判断题39、符号纲要法是运用一些术语（或符号）代表一个概念（或一个知识点）的画图方法。A. B.判断题40、主体意识指作为实践活动的主体对客体在实践活动中的地位、作用、责任和行为调节的意识。A. B.判断题41、行为协议法是专门用以调节问题较多的学生与老师、与家长关系的一种有效手段。它与代币经济法同为家庭与学校教育中较为有效的两种矫正方法。A. B.判断题42、策略化指学习者在学习学科知识时，必须运用关于学习策略和思维策略的有关知识指引自己高效地学习。A. B.判断题43、条件化指学习知识是有条件的。A. B.判断题44、有效学习是能够真正理解、灵活运用所学知识的学习，是能推动能力和态度发展的学习。A. B.解释题 45、形成性评价解释题 46、治学问答题 47、请简述一下什么是学生中心论及对我们的启发？问答题 48、请简述一下什么是结果中心偏向？并举一些例子来说明。论述题 49、一.高效率教学公式是什么? 请说明该公式的含义。教学效率学生学到的有用知识+有用能力+良好态度学生投入的学习时间脑力负担教育过程中的“产出”教育过程中的“投入”学生在学习过程中的“精力投入”学生在学习过程中的“有效学习”二.为什么说高效率教学能促进能力的最优发展,请结合实例来说明?论述题 50、请解释一下什么是“解答好的习题”的教学方法?并且说明它对教学的促进作用。论述题 51、学生在学习中主体意识表现为哪些方面？论述题 52、名词解释：定势论述题 53、科学学习中归纳策略有哪四种？简单举例说明。论述题 54、解答习题的思维策略中双向推理指的是什么？(8分)论述题 55、名词解释目标学习（4分）论述题 56、心理学研究发现，优生和差生的知识组织不一样，差生头脑中的知识是零散和孤立的。而优生头脑中的知识则是有组织和系统的，知识点按层次排列。请结合实际来阐述一下如何促进学生所学知识的结构化？(15分)论述题 57、名词解释结构化（4分）论述题 58、名词解释概念化（4分）论述题 59、结合教学实例谈一谈高效率教学的研究意义。论述题 60、关于加工水平有一个经典的实验，请简述一下实验过程和分析实验的结果。单项选择题1、策略性知识必须与什么知识的传授相结合才真正有效？ A. 陈述性知识 B. 学科性知识 C. 应用性知识 D. 常识性知识单项选择题2、发散性思维关键是要克服什么？ A. 不能归纳 B. 角度错误 C. 克服定势 D. 难以选择合适的最佳方案单项选择题3、对知识的学习要做到“五化”，请问“概念化”测评的关键点是什么？ A. 是否掌握了定义 B. 是否把知识的应用和应用条件结合在一起 C. 是否能把各个知识点联结成一个网络 D. 是否对所学知识真正掌握并达到灵活运用单项选择题4、主题纲要法是属于下面哪一种策略？ A. 组织策略 B. 保持策略 C. 理解策略 D. 练习策略单项选择题5、表现性评价的主要方法是 A. 观察法 B. 调查法 C. 问卷法 D. 实验法单项选择题6、瑞文类比推理测验是属于哪种测评？ A. 元认知测评 B. 思维策略测评 C. 学习策略测评 D. 创造力测评单项选择题7、研究性学习的根本目标是什么？ A. 研究基本的学科知识 B. 培养学生的创新能力和实践能力 C. 培养学生的科研精神 D. 研究专业知识单项选择题8、要做到最后不需启发，我们提倡何种教学方法？ A. 启发式教学 B. 目标启发式教学 C. 传统启发式教学 D. 过程启发式教学多项选择题 9、联想记忆策略中最常用的有哪两种？ A. 相关联想法 B. 种类联想法 C. 谐音联想法 D. 形象联想法多项选择题 10、过程启发式教学所遵循的原则是什么？ A. 过程性原则 B. 准备性原则 C. 分解性原则 D. 反馈性原则 E. 熟练化原则多项选择题 11、下面哪几项是高效率教学的操作原则？ A. 减轻学生负担 B. 确保知识掌握 C. 增强创新技能 D. 吸引学生注意力多项选择题 12、高效学习能够促进哪几种非智力因素的培养？ A. 有助于激发学习动机 B. 有助于提高抱负水平 C. 有助于学习兴趣和意志品质的培养 D. 有利于提高健康水平。多项选择题 13、下面哪些属于传统常用的教学评价方法？ A. 目标参照性评价 B. 鼓励性评价 C. 终结性评价 D. 标准化测验多项选择题 14、科学高效的记忆策略有哪些？ A. 演绎策略 B. 重复策略 C. 联想策略 D. 归纳策略多项选择题 15、下面哪些是不损伤兴趣的奖赏？ A. 外部奖励突出 B. 能力表现突出给予奖励 C. 上课上得好给予奖励 D. 只要做了事就有奖励多项选择题 16、高效率教学中怎样减轻学生的负担？ A. 阐明意义 B. 吸引注意 C. 不用题海战术 D. 激发兴趣多项选择题 17、学校和家庭教育中比较有效的两种行为矫正法是什么？ A. 系统脱敏法 B. 代币经济法 C. 行为协议法 D. 生物反馈法多项选择题 18、认知结构与知识结构的区别 A. 信息的表征方式不同 B. 信息的构造方式不同 C. 知识的完备性不同 D. 知识的可取性不可 E. 知识的熟练特征不同多项选择题 19、下面哪些是研究性学习的特性？ A. 创新性 B. 专业性 C. 应用性 D. 开放性多项选择题 20、当代认知心理学把知识分为哪三类？ A. 常识性知识 B. 应用性知识 C. 程序性知识 D. 策略性知识 E. 陈述性知识多项选择题 21、教学效率评价的基本特点是什么？ A. 促进学生的发展 B. 注意效率的评价 C. 偏重于