小学2012年学校工作计划

小学 2012年学校工作计划 一、指导思想： 以上海市中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020年）、普陀区教育事业发展“十二五”规划（ 2011-2015）及配套的 12 个行动计划为指导，坚持“自主发展，追求进步”的办学理念，“全面发展、健康第一、学有所长”的育人目标，以办“一所提供均衡优质教育服务的学校；一所具有现代学校制度特征的学校；一所立足普陀、面向上海的品牌学校。”为发展目标，以“加强课程建设，提高学生学习生活品质；建设伙伴团队，提升教师专业发展水平”为突破口，迎接发展性督导，落实 校新三年规划，努力把我校办成具有良好声誉的人民满意的优质学校。 二、工作重点 （一）师资队伍建设 依据校新三年规划师资队伍建设的目标，以“为了每一位教师的专业发展”为理念，进一步提高教师的学历，提高中学高级教师的数量，加强名、优、特教师的培养，形成一支师德高尚、素质精良、富有活力及创新精神的教工群体。 1、争当“三心家长”，强化师德建设 以“三心家长”为师德建设项目， 从党团员开始辐射至全体教师，引领教师爱学生、爱岗位、爱学校，强化教育服务意识，优化师生关系、教师与学生家长的关系，以良好的形象赢得 家长学生的肯定。每学期进行对教师工作满意度测评，并将此项内容列为师德考评项目之一。 2、搭建培养平台，加强骨干教师培养 落实各层次培养。开展第二轮“导师制”骨干教师培养项目，继续通过“领衔骨干评聘”、“反思式”、“课题研究式”、“校际交流”等形式，加强区、校领衔骨干教师履职情况研究，对优秀教师进行动态培养。 3、推进伙伴团队建设，激发教师成长内需 积极推进伙伴式团队建设研究，抓好教研组建设，深入开展主题教研活动，鼓励结合级组实际，开展“问题研究式”教研活动。将课题研究与校本培训、校本教研有机整合起来 ，通过行政、骨干双负责、专家指导、骨干教师的带领，引导教师在平等、互助、共享、竟争的气氛中，激发发展的内驱力，提高教师的教学实践能力，推动教师专业化发展。结合“优秀教研组”评选，对优秀的伙伴式团队予以表彰。 （二）德育工作 在普陀区德育工作行动计划的指导下，以建设有本校特色的德育课程体系为抓手，开展生动有效的学生日常行为规范、生命、环保、传统美德等教育。继续完善与推进班主任队伍建设，培养班主任岗位的带头人。扎实开展中华传统美德教育、创新项目 禁毒教育、三字经等项目研究。 1、开展主题 教育课程化研究，建设德育校本课程 以“主题活动课程化”为建设思路，进行行为规范、环保教育、生命教育（逃生演习、防灾教育、禁毒教育等）、伟人教育、民族文化教育、健康教育、广场活动等主题活动课程化研究，为学生提供生动活泼润物无声的教育。 2、培养优秀班主任，加强班主任队伍建设 充分发挥年级组长的作用，调动班主任的积极性，通过有效指导、案例分析、举办经验交流会，优秀班主任评选等多种形式，探讨班主任工作艺术，提高班主任工作水平，总结具有学校特色的班集体建设经验，培养优秀班主任典型 2 3名。总结“温馨教室建设” 经验并进行推广，继续发挥“心理辅导室”的作用，为学生创设愉快成长的氛围。 3、开展多样化德育活动，丰富学生学习方式 结合朝春中心小学半日活动方案，开展多样化的德育活动。合理安排外出参观、公益劳动、红领巾广场活动、志愿者服务，邀请共建单位、学生家长、社区人士走进课堂，参与学校活动。发挥重大节日、纪念日和仪式的德育功能，拓宽学生的认识视野，丰富学生的学习方式，提高学生学习生活品质。 4、加强家校联系，形成育人合力 继续坚持新生人人家访、特殊学生及时家访、困难学生定期家访的好传统，继续站在育人的高度， 结合学生年龄特点，以“汇报展示，激励沟通”的形式，发挥各年级的作用，充分准备、精心策划，开好每学期一次的家长会。 （三）教学工作 进一步完善学校质量保障体系，努力实现语数英质量班与班之间均分差异在三分以内的目标，保持质量在各学科统考与抽测中合格率、优秀率列区前 1/3 水平。体育达标率在 95%以上，近视率的发病率控制在 5%以下。发展学生特长，力争在市区各类比赛中取得优异成绩。 1、 加强教学环节针对性管理，实现优质均衡发展 在细化朝春中心小学教学常规，落实质量负责制的基础上，通过对教学五环节的动态监 控，及时了解各学科教学情况，掌握均分大于三分的班级，在科学分析的基础上找到原因，针对性地抓住教师的薄弱环节，进行帮扶，整体提高班级、学科的教学质量。 2、开展有效课堂研究，提高教学实效 继续开展“有效课堂”研究，促进教师教学方式和学生学习方式的根本转变，提高教学实效。在着力培养学生良好学习习惯的同时，加强学法研究，提供各学科个性化的学习策略，寻求学生学习过程中新的增长点和突破口，促进学生可持续的全面发展。 3、关注“两头”， 以“激励”促进学生可持续发展 进行后进生分层教学实验，进行针对性分析和有效 干预，提高这些学生的成绩，提高他们的学习生活质量，为他们的后续学习提供强有力的保障。 进一步挖掘“学校激励六措施”的作用，注重学有潜力学生的培养，通过拓展课、社团活动、课堂拓展、探究型学习，满足他们对知识的渴求，培养他们创新思维、动手能力，争取培养1 3名在学科领域、科技领域、创新小发明领域、体育艺术领域小有名气的能人，培养一批学有所长的学生。 4、减轻学生过重课业负担，提高学生学习生活品质 按照普陀区提高教学质量行动计划的要求，进行提升小学作业品质的研究，强调作业与教学内容之间的联系，增强作业的 解释性，杜绝繁难偏旧，避免不必要的重复训练，控制作业时间、提高作业效率，切实减轻学生过重的课业负担。期末将对该项工作进行问卷调查。 （四）课程建设 以课题基于学校特色课程开发实施的伙伴式团队建设研究为载体，基础型课程继续寻找亮点，拓展型课程个性化实施，加强探究型课程研究，促进学校特色课程建设，为学生提供丰富的课程资源，满足学生全面发展、学有所长的个性化发展需求，建设特色学校。按照市教委布置，出成果，出教师，圆满完成该课题研究。 1、深入开展课题研究，形成更多更好的学校特色课程 以基于学校特色课 程开发实施的伙伴式团队建设为主课题，进一步开发实施学校特色课程。本年度完成古诗吟诵、快乐英语校本教材的编写出版工作，进行古诗吟诵、快乐英语、茶艺、书法、京剧脸谱等课程的科目设计以及校本教材的资料积累；完善班班操、班班唱校本实施。 2、 统整各种资源，实行“快乐活动日” 以“我体验，我快乐”为主题，按照朝春中心小学快乐活动日方案的设计，统整特色课程、社团活动、德育实践，开展丰富的半日活动。四年级进行学生选科走班尝试，其它年级部分课程采用教师走班的形式，长短课程结合 、教师伙伴式互助，引导学生亲身参与和体验，为学生身心和谐发展，形成乐学、自信、自立的健康人格奠定良好的基础。与特色课程建设结合，本年度的“快乐活动日”在有序开展的基础上，提高质量。 3、 开始“探究型课程”实施个案研究 重视探究型课程的建设，进行课堂教学、教材用法的研究。根据不同年级学生的生活经验、知识基础和思维水平，在实施过程中采取不同的探究形式：低段游戏探究、中段操作探究、高段小课题探究的探究形式。本学期选择（或创编）有创新价值的内容，集大家的智慧，进行个案研究，为后阶段探究型课程的发展以及创 新课程的开设创设条件。 （五）、体艺工作 以“巩固老项目、凸现新项目、形成拳头项目”为主导思想，坚持走普及与提高之路，在办好“班班唱、班班操、阳光体育、科技节”等活动的基础上，立足本区，瞄准全市，建设优秀的体艺团队，培养优秀的体艺人才。 1、加强体艺团队建设，培养优秀体艺人才 细化学校艺术团队管理方案，激发体艺教师的积极性、合作性，加强健美操、合唱、足球、舞蹈、书法、茶艺等团队的建设，年度内争取有团队能参加国际演出，为学校、为普陀争光。 2、办好传统活动，普及体艺教育 以课程的理念，办好班班操、 班班唱、体育运动会、科技节、阳光健身活动，培养学生艺术修养、提高学生的身体素质，激发学生参与体艺活动的积极性，在朝春园涌现更多的有体艺之长的学生。 （六）校园文化建设 保持上海市文明单位、上海市和谐事业单位、上海市行为规范先进学校、上海市语言文字先进学校、上海市档案先进学校等光荣称号，争取成为上海市花园单位、上海市红十字先进学校，从管理建设、环境建设、人文建设等多方面着手，把朝春园建设成安全、优美、文明、和谐的师生共同成长的精神家园， 1、深入开展行政项目，提高行政管理能力 继续研究“以块为主，条块 结合，学科领衔”的管理机制，以搭建平台，关注过程，助推干部自主成长项目为抓手，推进学校各条块工作，细化、精化、活化学校管理。本年度举办第四届中层项目申报研究工作。 2、发挥教代会作用，推进民主管理 依托教代会，充分审议讨论学校的重大事件和重大决策，进一步完善教师参与学校管理的机制。继续以工会小组为单位，进行每月一次的“快乐小家”活动，评选最佳活动方案、最佳快乐小组，丰富教师的业余生活，搭建一座教师与教师、工作与休闲的桥梁。 3、加强环境建设，创建优美校园 本年度进行围墙、厕所等基本设施的改造；加 强茶艺室、阅览室、书法室、音乐室、美术室、劳技室、英语情境室、电脑房的管理；增加学校绿化面积，让学校四季有花香，每个角落有绿色，争取成为上海市花园单位，为师生营造良好的学习工作环境。 4、“合作交流、资源共享”校际交流活动 按照上海市教委、普陀区教育局的要求，继续做好与嘉定区实验小学的结对工作。积极投身曹阳教育圈建设工作，积极参与江西吉安县海尔希望小学结队帮扶工作。做好与徐市中心小学、东湖小学的课堂交流，推动优质资源辐射。 按照“普陀区对英教育交流中心”的要求，做好与英国等其它国家教育交流工作。 5、语言文字、档案工作 继续开展讲普通话、写规范字活动，加强对学生书写汉字的指导与考核。开展“快乐阅读”活动，加强图书馆管理，准时开放阅