三年级梦想课教案《牙齿》.doc

梦想课程教学心得 这是我第一次真正的走进梦想课堂，虽然对于许多方面和自己的设计还有一些差距，但这次尝试也让我有了许多感悟。一、学生积极性高，兴趣浓烈一听到上梦想课，学生们都满怀期待的不停问我“老师，我们第几节上梦想课，上什么呢？”因为梦想教室温馨优美，图书、电脑、多媒体等教学设备对于学生们来说是非常新颖而具有吸引力的。终于要上课了，孩子兴奋极了。课还没开始上，学生们已经迫不及待地等在梦想空间教室的门口了，他们对于这样的课充满了期待。这一堂课我们上的是借鸡生蛋，对于这方面的知识，学生掌握的还是比较少。我给学生们仔细的讲解了有关知识，让学生看来一个拍卖的短片，学生的注意力空前的集中，之后的发言异常的积极，各个跃跃欲试都想一展身手。二、课堂气氛热烈，学生感悟颇深在这一堂课上，学生们的浓烈兴趣直接转变为了强烈的求知欲，从他们高高举起的手臂我看到了大家自我展示的渴望，再加上轻松活跃的课堂气氛，课堂的热烈程度可以用“炙热”两个字来形容，笑声、欢呼声和掌声此起彼伏，课堂迎来了一波又一波的高潮。这节课虽然学生们虽然没有用到太多书本上的知识，但在最后的分享中学生都说这节课让他们充分认识到合作的力量、挣钱的不易和花钱的速度严重失衡。纷纷表示今后要体谅父母的艰辛、学会节约。通过这节梦想课，我看到了学生们的热情，同时，他们也点燃了我教学的热情，看看他们渴望的眼神，我相信，我们的明天一定更加美好年级梦想课教案课题：请你相信我四川省资中县发轮镇中心学校 李锦华教学目标：通过游戏培养孩子们之间的信任；让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在； 让孩子们初步认识信任他人的意义。 课前准备：儿歌蓝精灵、绘本嘿，站住及PPT 教学活动：活动一：游戏“盲人回家” 1. 规则：两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，B可以虚构任何地形或路线，也可设置障碍，口述注意事项指引A行进，如：“向前走，迈台阶跨过一道小沟向左手拐”。 然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。 活动二：预热导入老师出示嘿，站住的封面，问： 1. 你认识这是什么动物吗？2. 你印象中的大猩猩是什么样子的？（样子很丑？可怕？）2/31页3. 谁能来模仿一下大猩猩？ 活动三：播放嘿，站住PPT1.生默读绘本。2.分角色朗读，感受一头充满爱心的大猩猩。活动四：讨论1. 为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢？ 2. 如果你是大猩猩，你会怎么做来避免误会？ 3. 外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的？ 活动五：总结，分享。我换牙了教学设计杨均礼教学目标 ：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。 3、逐步养成良好的卫生习惯。 4、体会换牙给自己带来的特殊感受。 教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、逐步养成良好的卫生习惯。 3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。4、认识到牙齿健康对身体的重要性。 教学目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。 2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。 教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。 2、让学生自己讲讲牙齿的故事。 3、课前了解学生换牙情况。 4、模拟教具调动学生情趣。 课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学课件： 教学过程设计： 一、导入 ： 1、猜谜语导入2、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？ 3、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？ 二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。 2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。 3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图 （1）牙齿刚刚松动时 （2）掉牙时 （3）刚长出新牙时 （4）4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？ 2、学生自由猜测。3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么讨论。（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？5、教师小结：ppt一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。五、探究活动：1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2、学生举例说明：（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神（4）3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西（5）六、练习活动：1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？2、同学评议：3、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）开始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。7、小组互相检查刷牙过程8、教师巡视纠正出现的问题9、ppt小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？七、分析判断：1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？2、学生自由发言：3、判断正误：这几位同学做的对么？（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对）5、教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。八、丰富知识：1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识，可以在爸爸妈妈的帮助下，搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。2、召开“爱牙知识竞赛”班会。课题： 我和你 世界各地的来信（一）课时： 第6课时（第1课时）执教教师：互助县东山中学 张成琼背景分析：本课时旨在培养学生与陌生人交往的能力，初步了解“笔友”的概念。 教学目的：1、初步了解世界地理及风俗习惯。2、初步了解必有得概念。教学资源：绘本世界各地的来信将世界各地的来信PPT拷贝到每台学生电脑，方便学生观看。准备一张电子版世界的图，拷贝到每台学生电脑上，方便学生查看。教学活动：一、活动（一）（3分钟）利用分组游戏将学生分为6组。（3分钟）（对于这个环节孩子们已经很熟悉了，可以快速完成）。二、活动（二）探究（22分钟）8/31页1、 教师展示绘本世界各地的来信的结构，并对绘本内容进行简介。2、 绘本里共有来自6个国家的12封来信，在本课时，教师先将前六封信分给6个小组。3、 每个小组拿到信件后，开始探究活动，为下一阶段展示做准:有以下要求: 1、读通信件内容2、理解信件内容，了解大意3、在世界的图上找到写信人所在的位置4、完成以下任务表：注：由于信件内容与乡村实际脱离较远，且六年级部分学生识字能力有限，因此在理解信件内容时会有困难，老师可给予适当的帮助。三、活动（三）展示分享每组结合任务表，一次对信件内容进行分享展示四、小结：通过调查，我知道六年级学生以前学写过信件，所以当我布置任务之后，孩子们能尽快进入角色。为下节课我们给笔友写信打下了好的基础。为什么妈妈总是说“不”教学设计课程名称：我和你 模块名称：我和陌生人9/31页课题：为什么妈妈总是说“不” 课题课时：第 7 课时执教教师：陈永金 授课班级：三（1）班教学目标：通过本课时的学习，希望孩子们明白：在多数情况下，父母不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。教学资料：绘本大卫，不可以及PPT，歌曲世上只有妈妈好、让爱住我家课前准备：自制贺卡 PPT课件教学过程：一、热身导入：1、手指操：欢迎同学们来到梦想中心上梦想课程，高兴吗？（高兴，很高兴，非常高兴）好，孩子们，伸出你的双手，跟着老师一起把他举得高高。好，现在我们一起来做手指操，活动活动我们的手指：做早操，唉！做早操，唉！大家一起做个操，唉！（动作由慢到快）2.小游戏：手指活动得很好了，现在老师要考考同学们的反应能力了。如，我说“下大雨”，你们要说“我不怕”并摆手势，老师说“有大风”，你们说“我不怕”并摆手势，老师说“有大雾”你们说“我不怕”并摆手势，如果老师说“有冰雹”，你们要说“我害怕”并抱头蹲下，行吗？（交替进行，锻炼倾听与反应能力）师-下大雨生-我不怕师-刮大风生-我不怕师-有大雾生-我不怕师-有冰雹生-我害怕（抱头下蹲）孩子们，你们的反应真灵敏，真棒，相信在今天的课堂上大家的表现会更加出色，有信心吗？二、主题活动：活动一：爱 不爱今天我们上课的内容是“为什么妈妈总是说不”（课件出示课题）大家一起说。1. 孩子们，在你们家里家庭成员都有谁呀？（指名说）2. 我们每个人都有温暖的家，家里都有着温柔的妈妈和严厉的爸爸，你们觉得爸爸妈妈爱你们吗？谁来说一说你是从哪些地方感受到父母的爱的？3. 那么爱你的妈妈有没有对你说过“不可以”、“不准”、“不要做”之类的话呢？那么妈妈说“不”是爱你呢还是不爱你呢？（课件出示）（指名说）活动二：看绘本 谈感受11/31页1. 今天，老师给大家介绍一个小朋友，他在生活中也有过和你们同样的经历，他的名字叫做大卫。来，大家一起和大卫打打招呼：嘿！大卫，你好！（出示图片）2.想不想知道他身上发什么了事呢？我们现在一起来看绘本，也许大卫身上发生的事在你身上也发生过。在了解他之前老师有一些看读的要求，一起来读（课件逐步出示要求）仔细看图，看看大卫在做些什么？哪件事情给你留下的印象最深刻？想想她妈妈为什么总是说不可以？3.问题清楚了吗？现在我们带着这些问题去看看在大卫身上发生了什么？（播放大卫，不可以PPT。）4.这是大卫的妈妈，妈妈插着腰说什么（大卫，不可以），来，插着腰，学学大卫妈妈的样子说“大卫，不可以！）5.到底什么不可以呢？我们一起来看看，我要请一个同学来扮演大卫的妈妈说图片上的文字。（播放课件，指名说）6. 好，请孩子们来说说：大卫做了哪些事？（引导回顾绘本，）7. 哪件事情给你留下的印象最深刻？（指名说，点击课件）8. 想想她妈妈为什么总是说不可以？你觉得大卫妈妈的“不”对吗？为什么？（板书：爱 指名说）9. 妈妈的“不”都是为大卫好，那都是爱！看来咱班的孩子们都认识到了这一点，咱们再来看看大卫怎么样了？他为什么会哭？（指导学生看大卫坐在屋角独自流泪的画面，明白大卫知道自己错12/31页了，体会大卫在担心妈妈真的会不爱自己的心情。）大卫哭了，说明他认识到自己错了，知错能改就是好孩子，看着独自流泪的大卫，你想怎样安慰大卫？（指名说）10.最后，妈妈说：“宝贝，来这里！大卫乖，我爱你！”其实一句句“不”是妈妈的拳拳爱子心啊！活动三：延伸讨论1. 在日常生活中，你的妈妈常常对你说“不可以”“不准”“不要做”之类的话，选择一件让你最难忘的写在纸条上，写写自己做什么事时妈妈说“不”，当时的心情怎样？2.各小队展示讨论的结果。3.妈妈的那么多“不”包含了对你们深深的爱意，那么，以后当妈妈再跟你说“不”时，你会怎么办？（指名说）提示：（1）做的是不对的事时，应该虚心改正，引以为戒；（2）做的是无伤大雅的淘气事，则尽量避免再犯；（3） 做的是正确的事，也不要与长辈发生正面的冲撞，应冷静地沟通。活动四：表达爱1.孩子们，你们长大了，能正确看待妈妈总是说“不”这个问题，能从妈妈的一个个“不”字中感受到爱。妈妈那么爱你们，我们应该怎样回报妈妈的爱呢？上个星期天是母亲节，我们梦想课程布置了一项作业，制作贺卡，向妈妈表达爱，祝贺妈妈节日快乐，13/31页同学们完成得非常好，老师收到了很多家长的短信，妈妈们都觉得很幸福，下面，我们一起来展示大家从妈妈手中借回来的贺卡，哪位同学来展示一下。（指名展示）2.没办法一一展示，老师帮你们拍起来了，请看屏幕！（课件展播）3.妈妈收到你们的祝福，有很多感言，我们一起来看看。（课件播放妈妈的感言）总结分享：孩子们，我们都曾有过跟大卫类似的经历，年少的我们不知道哪那事情应该做，哪些事情不应该做，长辈常常会给我们一些善意的提醒。所以，我们应该珍惜长辈的每一个“不”。从这一个个“不”中去感受他们给我们的爱。补充延伸活动：来，让我们一起用歌声去体会这份浓浓的爱吧！大家跟着音乐唱响世上只有妈妈好好，下课！记得把贺卡还给妈妈哟！爸爸你能给我月亮吗游戏活动一：击掌游戏1、师：做个小小的练习，鼓掌会不会？估计一下5秒大约能鼓多少次掌？（让生估计）让我们试一下吧。2、强调游戏规则：（1）看谁5秒内鼓掌最多。14/31页（2）当老师说开始时，大家就边鼓掌边数数。（3）当我说结束时就停下来。3、分享师：能分享一下吗？分享拍这么多的秘诀吗？4、击掌示范请一位学生上台鼓掌，大家数5、游戏总结：其实在学习和生活中不管遇到什么困难都不要放弃，要学会尝试，就像我们击掌一样，人的能力是无限大的，就看你怎么去挖掘了。活动二：预热导入师：经过刚才的游戏热身，请读一读今天上课的课题师：这讲的是一个小男孩和他爸爸的故事，想听吗？讲故事之前能回答我的几个问题吗？你们经常向爸爸妈妈要礼物和玩具吗？谁能说一件爸爸妈妈满足你要求的事？那想一想爸爸妈妈不一定都能满足你们的要求，那爸爸妈妈不答应你的要求时，你会怎么办？活动三：绘本阅读和讨论1、绘本阅读师：现在我们来看看故事中的小男孩和爸爸到底发生了什么事，孩子们听的时候可要带着问题去思考，一边听一边想。1、故事中的小男孩叫什么名字？2、他的爸爸叫什么？3、小男孩要爸爸做什么？爸爸又是怎么做的？师：故事讲完了，谁来回答这三个问题师：小男孩要爸爸做什么？月亮在哪里？师：爸爸又是怎么做的？（引导：先这么做，后来又怎么做）师：这一刻卡维络有没有再吵着爸爸要月亮呢？（让生说一说）为什么这一次没有吵着爸爸要月亮呢？从这个过程中他感受到了什么？2、讨论：如果你是爸爸，你会怎么带孩子去摘月亮。3、说一说师：谁来说说，当你的爸爸妈妈不能满足你的要求时，我们该怎么做？4、小结：父母会尽最大的努力满足我们的要求，但他们不是超级英雄，总有时候他们不能给你想要的东西，但这并不证明他们不爱你，我们要体谅父母。 活动三：欣赏歌曲亲亲我的宝贝1、动作感悟师：让我们在一首歌中感受父母的爱，请同学们起立，和我一起边听边做动作，能哼唱的就一起哼唱。2、讨论我们每天都能感受到父母无微不至的爱，请（1）说一说自己生活中爱的故事（2）我们能为自己的父母做些什么呢？（小组讨论）活动四：观看动画短片1、观看动画短片2、写贺卡请结合这堂课的感受写封简短的信向你的父母表达你的爱3、大声说出爱请几个同学把爱大声的读出来4、送卡片表达爱回家后请把这张爱的卡片送给你的父母，并大声喊出来。我和你猜猜我有多爱你教案 课程名称:我和你模块名称:我和爸爸妈妈16/31页课题:猜猜我有多爱你课题课时:第九课时教学班级:三年级执教教师:陆芝兰背景分析：中国人表达爱的方式比较含蓄，虽然每对父母与孩子间都充溢着温暖的亲情，心里都有着绵绵不断的爱，可是我们却羞于表达或不知道如何说出口。加之传统教育注重对学生知识的传授和技能的培养，在学校教育时空里，程度不同的缺失或忽视人的情感教育。通过本课的学习让孩子知道爱需要表达，表达爱会让亲人之间的感情更加稳固，家人会感到更快乐、幸福。教学目标：1、引导学生欣赏PPT，阅读绘本，了解故事内容，养成良好的阅读习惯。2、体会小兔子的天真可爱和大兔子的母爱，感受温暖的亲情。3、启发学生学会用语言表达对亲人的爱。教学重点：体会小兔子的天真可爱和大兔子的父爱，让孩子知道爱需要表达，并试着表达爱。教学难点：明白爱不分能力大小，也不分多少，爱是平等的，爱是无价的。教学准备：猜猜我有多爱你绘本及PPT教学过程：17/31页活动一：热身游戏（5分钟）游戏：大西瓜，小西瓜。教师出示PPT情景谈话：三年级的孩子们，大家好！欢迎相约在梦想的世界里，在进入今天的课题前，先来做一个游戏，游戏的名字叫大西瓜，小西瓜我们一起来看看游戏的玩法吧。活动二：爱的感受（10分钟）1、听故事猜猜我有多爱你。（5分钟）师：马上要进入今天的课题，在今天的课堂上有什么温馨提示呢，我们一起读一读，今天我带来的是一个绘本故事，故事的名字叫猜猜我有多爱你，故事里有两只兔子，这只是兔宝宝叫小栗色兔子，还有一只是兔妈妈叫大栗色兔子，他们俩在争论一个什么问题呢？我们一起走进这个故事听一听。2、谈一谈。（5分钟）师：听了这个故事谁知道大兔子和小兔子是在争论一个什么问题呢？对了，他们在争论谁爱对方多一些的问题。（1）大兔子和小兔子为了表达对对方的爱想出了各种办法，给你印象最深的是哪一个动作或哪一句话？谁愿意来说一说，做一做呢？（2） 听了这个故事你认为大兔子和小兔子谁赢了？ 活动三：诗朗诵（5分钟）18/31页师：大兔子和小兔子他们都用自己的方式表达了他们的爱，下面有一首诗歌形容了父母对我们的爱。1、播放ppt，随着音乐全班一起有感情朗读。要求，一边朗读，一边回忆父母是怎么关爱我的。活动四：开启爱的大门（10分钟）1、你的父母平时是怎样关心、照顾你的？2、你打算怎样回报父母对我们的爱？活动五：制作感恩贺卡（15分钟）1、制作贺卡（10分钟）师：刚才孩子们想到了很多回报感恩父母的方式，今天老师给你们准备了感恩贺卡的材料，请把你们对父母的爱写在贺卡上吧。2、展示贺卡（5分钟）师：孩子们，拿着贺卡请把你想对父母说的话，大声的说出来吧。谁愿意把你制作的贺卡拿上来与大家分享呢。刚才孩子们都表达了自己心中的爱，我相信爸爸妈妈都爱着你们，你们也同样爱着他们。总结: 最后我想用一句话结束本次的梦想之约。我们要感恩父母，感谢父母给了我们生命，感谢父母的养育之恩，感谢父母对我们无私付出，我们应对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽自己的孝心。19/31页我和你之逃家小兔教案四川大邑苏家学校 李艳背景分析：现在的小朋友总想离开父母，去寻找自己的快乐和幸福，但是父母都会找到自己的孩子，他们爱自己的孩子，给孩子无微不至的关爱。本节课就是引导学生在感受被爱的同时，学会表达对家人的关爱，学会料理自己的生活，主动与父母长辈沟通，共同营造温馨和谐的家庭氛围。学情分析：三年级学生经过两年多的学校教育生活，对家庭已有了初步的认识，孩子们在家很受宠爱，却并不懂得如何关爱家人。已经知道要尊敬长辈，孝敬父母，但是如何尊敬长辈，孝敬父母，还处于于朦胧阶段。因为年龄偏低，所以要求父母甚多，却不知回报。要指导孩子们学着为父母、家人分忧。活动目标:让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。 教学重点、难点：重点： 引导孩子热爱自己的家。难点：怎样回报家人的爱。活动过程:一、游戏引入，活泼开课。同学们，让我们一起来玩个游戏吧！这个游戏叫做“抓逃手指”。二、激情导入、感受爱心 1、同学们你们的家庭成员都有谁呀？请同学们欣赏全家福照片。2、请同学们讨论：你从哪些地方感受到父母的爱？3、同学们刚刚表现的非常好，那么老师今天给大家带来了一个新朋友，他是一只调皮的小兔子，他总想要离开妈妈，可是他的妈妈总能找到他，这是为什么呢？请大家欣赏故事逃家的小兔子三、听故事逃家的小兔感受爱1、听故事2、小组讨论：为什么兔妈妈总能找到兔宝宝？你从这个故事中感受到了什么？3、小组汇报。四、（课件）观察讨论图片，引导学生关心家人。展示（课件）家庭生活中的范例，请同学们认真看一看，说说图中一家人在做什么？从中体会到怎样的亲情？1、你对家人说话有礼貌吗？你会用哪些词语？2、大人心情不好时，你会怎么做？3、家人关心你，你是怎么做的？五、出示生活中的小事情图片，讨论。引导学生做。1、陪爷爷散步、给奶奶夹 菜、爸爸、妈妈下班时为他们接过提包，递过拖鞋等。（要孝敬长辈，一些不经意的小事会让家人感到温暖，一个小小的举动能表达孩子的一片爱心。）2、爱心调查3、填一填。六、结合学生生活实际设计滔滔的事故。（1）、先讲述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批评的故事如果你是滔滔，你会怎么做？学生讲述各种各样的方法。（2）课件出示一张纸条，让学生朗读留言条的内容。想象爸爸看到纸条后的反应。（3）、设计滔滔父子第二次对话，由学生表演。(4)、说一说。除了写留言条，还有哪些好的沟通方式？七、学生活动让学生设计“我的爱是”然后让学生说一说，写一写。八、播放歌曲，回味亲情。老师总结，播放歌曲让爱住我家九、布置作业。课题：朋友是平等的执教教师：王永友 授课班级：二年级（2班）教学内容：梦想课程教师手册（2012版第一册） 我和你第十一课时：朋友是平等的21/31页学生学习背景分析现在的孩子都是以自我为中心，在家里是“小皇帝”，他常常会把一些不良的习惯带到学校，带到同学中间，甚至影响自己一生。如何处理好朋友的平等友好互助的关系，使他们能够健康成长，亟待解决。教学目标1、认识小老鼠和大老虎平等关系与不平等关系，学会辨别谁对谁错，达到剖析自己的目的。2、培养孩子的表演才能。3、让孩子们学会朋友间应该友好互助平等相处。教学资料PPT课件。课前准备小老鼠、大老虎、犀牛的头饰。教学过程一、课前三分钟学生活动播放歌曲找朋友，学生跟着唱拍手歌。二、热身导入（5分钟）孩子们，今天我们一起来做游戏，在游戏中感受快乐与享受吧！22/31页快来快来做游戏！（老师讲解）游戏规则：所有孩子围成一个圆圈，再向同一方向侧身。以8拍节奏拍打前方同学从肩膀，到背部，最后到腰部。之后，所有学员向后转，再以相同的节拍拍打上次拍打你的学员。如果有人在活动中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“还”给他。老师带领孩子们一边喊节拍一边做游戏！（此活动可告诉孩子们在交往中，你付出什么，就将收获什么。平等、和谐才是相处之道）三、主题活动（30分钟）活动一：读绘本（5分钟）看见孩子们脸上绽放的笑容，老师知道了你们在享受的同时也感受到了快乐。老师给大家带来你们熟悉的动物朋友，想知道是谁吗？（出示小老鼠、大老虎、犀牛的头饰）让孩子们回答。想想它们之间会发生什么样的故事呢？播放ppt，师讲读，生边听边看图欣赏小老鼠和大老虎。活动二：演绘本（15分钟）老师点评：小朋友们看得真仔细！你们想来表演这个故事吗？老师也很期待大家的表演呢。1.学生同桌组合成“小老鼠/大老虎”，分角色表演。2.学生同桌合作表演中，教师巡视指导。23/31页3.老师：老师看到刚才孩子们的分角色表演真是精彩。哪个小组的小朋友愿意上来展示一下呢？不过，老师还有一个小小的要求，看表演的孩子们还要认真观看，评出“最佳表演奖“。4.随机抽取学生小组表演。5.全班举手表决，评出最佳表演奖。活动三：讨论总结（10分钟）孩子们表演得真棒！生活中的你又是怎样的呢？（出示问题，让孩子们分小组展开讨论）1、你有没有做过“大老虎”或“小老鼠”？2、当你做“大老虎”的时候，有没有发现什么不对劲？3、当你做“小老鼠”的时候，有没有尝试去改变现状？4、真正的朋友相处应该是怎样的？讨论之后请各小组派一名代表上台分享小组的看法和建议。 （教师巡视，适时引导，解开孩子心中的纠结。）四、总结分享（5分钟）1.老师点评及提问：小朋友们表演得真是棒！想象力丰富。通过今天的梦想课，你收获到了什么呢？2.老师总结：真正的朋友应该平等友好、和睦相处。（教师梳理小组看法和建议，并作正确引导，以作总结。）五、补充延伸活动24/31页齐唱朋友歌，让我们在歌声中感受朋友是平等的。面对“讨厌”的同学怎么办？课程名称：我和你执教教师：朱琳授课班级：三年级二班教学目标：1、 让学生以友好的态度接纳、感化那些貌似“讨厌“的同学。2、 培养学生交往的能力。3、 培养孩子解决问题、处理问题的综合能力。教学资料：敌人派绘本及PPT课前准备：每人准备一张不同造型的小纸卡，水彩笔。活动步骤：1、热身活动：（3分钟）男女配合唱校歌爱在四季，唱到带有季节的词语时，要拍一下手，锻炼学生的注意力和合作能力。2、小游戏：（2分钟）抱抱团：老师喊口令（马兰花、马兰花、马兰花开几朵花）4、 头脑风暴：（5分钟）同学们，游戏玩的开心嘛？活动完了我们的身体，我们还要来活动一下我们的小脑袋，下面我们来进行一次头脑风暴。老师来做个小调查（幻灯片出示）在平日生活中，你有不喜欢的同学吗？当你遇到你不喜欢的同学时，你是怎么做的？（每个小组请12名同学谈自己的想法，尽量关注平时缺乏自信，不愿与他人相处的同学）5、主题活动一：读绘本（5分钟）今天，老师想跟同学们分享的故事是敌人派。（课件出示）看了故事的名字，你们猜猜故事讲得是什么？你们的想象可真丰富，下面就赶紧去听听故事吧！（播放PPT，生边看边听老师讲解） 6、主题活动二：（10分钟）同学们欣赏的多认真啊，都被爸爸的“灭敌”新招“敌人派”所吸引了。现在，就让我们一起讨论一下吧！屏幕出示讨论话题：（1）爸爸的“敌人派”达到“灭敌”的效果了吗？ （2）爸爸的真正目的是什么？分小组进行讨论，教师巡视指导并参与到讨论中去，适当引导学生处理和解决问题。 小组上台展示讨论结果。 7、主题活动三：支招（5分钟）同学们，如果让你重新制作一个“敌人派”，你会放什么材料在里面呢？说说为什么。 （学生自由制作“敌人派”，并贴于黑板上。） 8、 总结分享。（10分钟）同学们做的“敌人派”可真有创意，谁能来简单介绍一下自己制作的“敌人派”有什么作用？（23名学生上台）屏幕出示：同学们，用了那么多种方法，你认为以上哪一种方法消灭敌人最好？ 老师总结：同学们，通过今天的梦想课程，你收获了什么？是啊，生活中，我们难免遇上自己不喜欢或者看不惯的同学，但是只要我们愿意伸出我们的手，学会宽容，学会理解，我们的世界就会多一个朋友，少一个敌人，快乐也将永远伴随着我们。今天这节课我们就上到这里，同学们再见！真正的友谊不在于形式教学设计教学目标：让孩子明白：真正的友谊不在于形式和表面，即使我和你长得很不一样，有很多26/31页不同，但只要我们心意相通、志同道合，就可能成为好朋友。课前准备：绘本蹦蹦与跳跳的故事系列之世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇？及PPT教学活动：活动一：课前律动：播放找朋友的音乐，学生模仿教师做动作，直到音乐停下为止。（让学生在律动中初步感受有朋友的快乐）活动二：寻找朋友间的共同点和不同点1. 师过渡：在生活中每个人都会有朋友，真真正正的友谊会让我们的生活充满快乐，因为你们有共同的话题所以才成为朋友，孩子们请想一想：你和你最好的朋友有什么共同点？2. 师过渡：但是因为每个人的性格不同所以即使最好的朋友也有不同的地方，孩子们请再想一想：你和你最好的朋友有什么不同点？ （教师把孩子们的答案写在白板上）活动二：共读绘本世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇 师过渡：孩子们说出了这么多和好朋友不一样的地方，那么什么是真正的友谊呢？这节课老师就和小朋友们一起来