（教育学原理专业论文）独立学院图书馆教育职能发挥状况的个案研究.pdf

两南大学硕十学传论文摘要 独立学院图书馆教育职能发挥 状况的个案研究 教育学原理专业硕士学位申请人李莉 指导老师陈恩伦教授 摘要 作为我国现代高等教育特色产物的独立学院，它越来越在当前高等教育中发挥重要作用， 其办学也越来越规范化。而作为独立学院师生学习的重要场所图书馆，随着社会的发展， 教育需求的变化，从工作内容到服务方式、手段都进行了一系列变革。图书馆的社会职能之 一是教育职能，从古代的图书馆到现代的图书馆，图书馆教育职能经历了一个“作用发挥十 分有限”到“作用能够充分发挥”的历史过程。这一过程说明了图书馆教育职能的重要性和 社会对它的需要。而独立院校图书馆是母体高校之外图书资料情报中心，是为教学和科研服 务的，并且担负着培养全面发展的创造性专门人才和开展科学研究的重要任务。因此，探讨 当前独立学院图书馆教育职能发挥的研究更具有现实意义。 ， 本文主要采用文献法、闯卷调查、案例分析等方法，以西南大学育才学院图书馆为个案， 对独立学院图书馆教育职能进行研究。本研究共分四部分：第一部分是引言，分析了选题的 缘由、前人对高校图书馆教育职能的研究，并界定了本研究的几个概念，说明了研究思路与 方法。第二部分是本研究的重点，主要从西南大学育才学院图书馆教育职能发挥的现实环境 入手，着重通过调查问卷分析了西南大学育才学院图书馆辅导专业教育职能、思想政治教育 职能、闲暇教育职能等七个方面，阐述了西南人学育才学院图书馆教育职能发挥的现状：第 三部分主要从办馆理念、经费、服务方式、读者等，分析了西南大学育才学院图二拈馆教育职 能发挥存在的问题；第四部分，针对两南大学育才学院图书馆教育职能存在的一系列问题， 提出了加强西南大学育才学院图书馆教育职能发挥的六条建议。 关键词：独立学院图书馆教育职能 两南大学硕十学传论文 a b s t r a c t ac a s es t u d yo nt h er o l e so fe d u c a t i o n a lf u n c t i o n s o f l i b r a r y i ni n d e p e n d e n tc o l l e g e so fu n i v e r s i t i e s a p p l i c a n tf o re d u c a t i o n a lt h e o r y ：l i l i s u p e r v i s o r ：p r o f c h e ne n - l u n a b s t r a c t i n d e p e n d e n ti n s t i t u t e ，a st h ec h a r a c t e r i s t i cp r o d u c to fm o d e mh i g h e re d u c a t i o ni n o u rc o u n t r y , i sp l a y i n gam o r ea n dm o r ei m p o r t a n tr o l ei nc u r r e n th i g h e re d u c a t i o n , a n d i t sc o n s t r u c t i o ni sa l s om o r ea n dm o r es t a n d a r d i z e d h o w e v e r , a sa ni m p o r t a n tp l a c eo f s t u d yf o rt e a c h e r sa n ds t u d e n t si nt h ei n d e p e n d e n ti n s t i t u t e ，l i b r a r y , a l o n gw i t hs o c i a l d e v e l o p m e n ta n dt h ec h a n g e si ne d u c a t i o nd e m a n d , h a sa l lc a r r i e do n as e r i e so f t r a n s f o r m a t i o n sf r o mw o r k i n gr o u t i n e st os e r v i c eo r i e n t a t i o na n dm e a s u r e s o n eo ft h e s o c i a lf u n c t i o n so fl i b r a r yi se d u c a t i o n , f r o ma n c i e n tt i m e st ot h ep r e s e n t ，t h i s e d u c a t i o n a lf u n c t i o nh a sg o n et h r o u g hs u c hah i s t o r i c a lp r o c e s sa sf i ：o m o n ew h e ni t s r o l e sl i m i t e d l yp l a y e d t o o n ew h e ni t sr o l e sb r o u g h ti n t of u l lp l a y t h i sp r o c e s s d i s p l a y st h ei m p o r t a n c eo fa n dt h es o c i a ld e m a n df o rt h ee d u c a t i o n a lf u n c t i o n so f l i b r a r y i nt h i sp a p e r , t h ea u t h o rm a k e sar e s e a r c hi n t ot h ee d u c a t i o n a lf u n c t i o n so fl i b r a r y i nt h ei n d e p e n d e n ti n s t i t u t e ，m a k i n gac a s es t u d yo nt h el i b r a r yi ny u c a ic o l l e g eo f s o u t h w e s tu n i v e r s i t ym a i n l yb ym e a n so fd o c u m e n t a t i o n ，q u e s t i o n n a i r ei n v e s t i g a t i o n , c a s ea n a l y s i sa n ds oo n t h i sr e s e a r c ha l t o g e t h e rc o n s i s t so ff o u rp a r t s ：p a r ti i n t r o d u c t i o n , a n a l y z e st h er e a s o n sw h ys u c hat o p i cs h o u l db ec h o s e n ；p r e s e n t st h e r e s e a r c ht h er e l e v a n ta c h i e v e m e n t sd o n eb yo t h e r si nt h ep a s t ，c l a r i f i e ss e v e r a lr e s e a r c h c o n c e p t si nt h i sr e s e a r c h , e x p l a i n st h er e s e a r c hm e n t a l i t ya n dt h em e t h o d s ；p a r ti it h e f o c u so ft h i sr e s e a r c h ，s t a r t sm a i n l yf r o mt h er e a le n v i r o n m e n ti nw h i c ht h ee d u c a t i o n a l f u n c t i o n so fl i b r a r yi ny u c a ic o l l e g eo fs o u t h w e s tu n i v e r s i t ya r ee x e r t e d ，e m p h a t i c a l l y a n a l y z e st h es e v e na s p e c t ss u c ha si t ss u b s i d i a r yp r o f e s s i o n a lf u n c t i o n so fe d u c a t i o n 、 i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a lf u n c t i o n so fe d u c a t i o na n di t se d u c a t i o n a lf u n c t i o n sa tl e i s u r e t i m e ，e l a b o r a t e st h ep r e s e n tc o n d i t i o no ft h ee x e r t i o no fi t se d u c a t i o n a lf u n c t i o n s ；p a r t h i ，t h el a s tb u to n e ，a n a l y z e st h ep r o b l e m se x i s t i n gi nt h ep r o c e s so ft h ee x e r t i o n so fi t s 两南犬学硕十学付论文 a b s t r a c t e d u c a t i o n a lf u n c t i o n sf r o mt h ef o l l o w i n gp o i n t so fv i e w ：i d e a sf o rt h em a n a g e m e n to f l i b r a r y , s o u r c e so ff u n d s ，s e r v i c eo r i e n t a t i o na n di t sr e a d e r s ，a n ds oo n ；p a r ti v , l a s tb u t n o tl e a s t ，t ot h es e r i e sp r o b l e m se x i s t i n gi nt h ee x e r t i o n so fi t se d u c a t i o n a lf u n c t i o n s ， p u t sf o r w a r ds i xp i e c e so fa d v i c ea st oh o w t oe n h a n c et h ee x e r t i o no ft h ee d u c a t i o n a l f u n c t i o n so fl i b r a r yi ny u c a ic o l l e g eo fs o u t h w e s tu n i v e r s i t y k e y w o r d s ：i n d e p e n d e n tc o l l e g e so fu n i v e r s i t i e s ，l i b r a r y ，e d u c a t i o n a l f u n c t i o n 1 1 1 独创性声明 爹位论文题露： 。鳖童堂睦毽釜焦数盏壁整塞竖鉴超煎全塞熟窒一 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了 际注。 学位论文作者： 亏霸 签字器襄：彦辨雾年罗茂眵瑟 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解硬南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权傈留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许 论文被查阕和借阙。本入授权亵南大学研究生院可以将学位论文豹全部 或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复 制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密酶学位论文在解密麓适用本授权书，本论文：醇r 不保密， 口保密期限至年月止) 学位语文秸者签名：荡萄 签字蠢期：手册器年7 月旷罄 导师签名：街，县秒 签字鏊躺：科够年夕月露 两南人学硕十学何论文引言 引言 ( 一) 研究背景 1 新形势下高校图书馆教育职能的更迭 大学图书馆的教育职能在本文中指图书馆支持学校实现其教育目标的功能。 历史上，大学图书馆的教育职能主要体现为围绕教学活动收集、整理、贮存文献 信息，并根据用户需求以外借、阅览和参考咨询等形式提供这些信息。这些职能 要素构成了大学图书馆对学校教学活动的主要贡献，直到2 0 世纪后期，这种贡献 始终是确立大学图书馆在学校中地位的牢固基石。 然而，在2 0 世纪的最后2 0 多年中，大学图书馆的传统教育职能日益受到许 多方面的挑战。首先是经费不足及书刊价格上涨的挑战。这一挑战意味着图书馆 提供的文献信息与用户需求之间的差距同益拉大。大多数图书馆在支持学校的教 育目标时都会有捉襟见肘之感。其次是其它信息机构对大学图书馆用户的竞争。 许多现存的和新生的信息机构日益瞄准高等教育市场，挑战图书馆作为大学信息 的中心地位。在这些信息机构中，有校园计算机网络中心、远程电子文献传输系 统、出版商、发行商、电子图书馆提供商等。这些机构依傍电子资源的优势，突 破物理空间的限制，向终端用户提供着与图书馆或交叉或重叠的服务。校园计算 机及网络中心可为本地用户提供网络导航服务；文献传输机构可为终端用户提供 即时( j u s t i n t i i i l e ) 信息服务：一商业化数字图书馆则可向用户提供随身携带的 图书馆。总之，大学图书馆的传统教育职能被动的文献保障功能很难单 独撑起它在大学的核心地位。在过去二三十年中，这种危机感在很大程度上激励 了大学图书馆为强化自身职能而进行的探索。 与此同时，大学图书馆的社会环境和高等教育环境也发生着急剧的变化。就 高等教育的社会环境而言，在大约一代人的时间跨度里，世界经济已在经济的浪 峰上几逐沉浮：世界政治格局也在冷战后的“硝烟”中几经重组；各国文化更是 在本土化与全球化、现代与后现代的交汇中几经撞击；信息技术已渗透到社会生 活的各个方面；而教育则成为贯穿人生始终的活动，推动着真正的学习型社会的 出现。这些社会变化，特别是经济的全球化、信息技术的普及和学习型社会的出 现在高等教育内部引发了一系列影响深远的变革。学生人数不断增加，市场竞争 日益加剧，以学生为中心的教学模式迅速发展，教学手段与日更新，素质教育与 通用技能教育渐成规范。所有这些变化，都在呼唤大学图书馆更直接地介入教学 过程，期待它以自己的丰厚的信息资源、专业化的管理方法、高素质的馆员队伍， 更主动地参与教学活动，帮助学校增强竞争能力。在过去二三十年中，这种使命 感从另一个侧面激励了大学图书馆教育职能的创新。 两南大学硕十学何论文引言 2 独立学院图书馆教育职能固守传统化 图书馆的教育职能是指在学校教育中所具有的功能和应起的作用，它贯穿于 为读者服务的管理活动的全过程，其特有的教育地位是其它部门无法替代的。高 校图书馆不仅是服务于教学科研的文献信息中心，同时还肩负有重要的教育职能， 是推进大学生全面素质教育的重要阵地。长期以来，西南大学育才学院图书馆教 育职能，一直被看作是一种间接的、寓教于服务的潜在性质的职能，而且主要通 过工作人员为读者提供各种形式的文献服务来体现与发挥，这也就是我们常说的 传统图书馆教育职能。传统高校图书馆的教育职能主要包括：配合学校进行思想 政治教育；配合教学工作对学生进行专业教育，作好科研的情报工作、信息素质 教育职能等。 在当前网络环境下，计算机网络、通信网络、信息资源网络融为一体，广泛 应用于社会的各个领域，深刻地影响着人类社会的各个层面。高校图书馆教育职 能也发生了重要变化，体现在：( 1 ) 有现代教育职能。在馆藏形式多样化、信息 需求多样化、信息资源与获取途径多样化的今天，图书馆内容除了传统的印刷出 版物外，联机信息检索系统以及因特网等各级网络连接，将本不属于高校图书馆 自身拥有的馆藏资料，通过网络传给用户，从而扩大图书馆的资料范围，增强高 校图书馆的信息服务能力。o ( 2 ) 创新教育职能。图书情报学界的新潮学者威尔逊 说：“图书馆的真正重要职能是促进知识的获得和新知识的产生 。2 要实现这样的 目标必须依靠图书馆发挥它的创新教育职能，使学生掌握自主学习、创造的能力。 高校图书馆作为校园隐性教育的最大课堂，与高校的改革有着诸多切合之处。2 l 世纪的网络信息化的大环境为强化学习者的创新能力提供了场所。图书馆在具备 了优势信息资源后，才能真正发挥好创新教育的职能。( 3 ) 情报教育职能。图书 馆员是信息资源的“导航员”，不仅熟悉各种网络检索工具，及其使用范围和优缺 点，掌握相应的检索技巧，还要与各个学科的专家学者联手，把握图书信息知识 和获取它的技能，许多教学活动是通过图书馆的计算机进行的。( 4 ) 综合教育职 能。高等学校专业众多，学科体系复杂，而作为主要用户的学生和教师，为适应 知识时代提出的要求，对自身综合素质的提高有程度不同的需求。这样，在高等 学校图书馆建立跨学科、跨专业的用户教育系统就显得尤为必要。 3 自身工作的需要 在西南大学育才学院图书馆工作多年，经常对工作中遇到的问题进行思考。 那么多的读者对知识如饥似渴，但是与西南大学本部的图书馆相比，育才学院图 。黄哲云网络环境下高校图书馆的创新教育职能( j 1 图书馆论坛，2 0 0 2 ，2 2 ，( 3 ) ：2 0 - 2 2 2 黄俊贵社会教育职能强化2 l 世纪图书馆的发展趋势 j 图书馆，2 0 0 0 ，3 4 ，( 2 1 ) ：2 - 3 2 两南火学硕十学何论文引言 书馆的人流量、借阅量、图书遗失或损害程度等还有很大的差距。除每年十一月、 十二月新生到图书馆的人较多以外，平时看书或自习的人数相对较西南大学图书 馆少，而校园附近的网吧却时常爆满，还有图书遗失比较严重，从2 0 0 5 年3 月至 2 0 0 7 年7 月全馆遗失图书7 7 6 6 册，借阅图书超期严重，有的偷换图书条码，有的 书刊被开了“天窗 ，有的图书中间的部分页被撕毁等等，令人匪夷所思，是因为 育才学院图书馆建设和管理的原因? 还是学生自身种种因素? 因此，以期通过对 独立学院图书馆教育职能发挥状况的调查以西南大学育才学院为个案，了解、 剖析存在的问题及原因，结合独立学院学生具体情况，加强图书馆文化氛围建设， 指导、帮助独立学院大学生利用图书馆学习，从而充分发挥独立学院图书馆的教 育职能。 ( 二) 文献综述 查阅历年来关于图书馆教育职能的文献研究成果，很少具体涉及到独立学院 图书馆教育职能研究，大部分都是对高校图书馆的教育职能理论研究，包括影响 高校图书馆教育职能发挥因素、提高高校图书馆教育职能对策等，具体如下：4 。 1 关于高校图书馆教育职能的研究 关于高校图书馆教育职能的学术研究文章，每年都有一定数量的论文发表， 学者们对高校图书馆不同的教育职能作了较为详尽的阐述，多数学者都是以高校 大学生素质教育为指导目标，从思想政治教育、专业知识教育、综合知识教育、 文献信息的检索与利用教育等方面论述高校图书馆的教育职能。有少量文章从心 理教育角度研究了图书馆的教育职能3 ，有的对在网络环境下对图书馆教育职能进 行了研究4 。这些研究对今后进一步拓展高校图书馆的教育职能提供了理论依据和 思维空间。关于诚信教育、就业指导教育在很少的高校图书馆教育职能文章中提 及，对其进行论述的高校图书馆教育职能专篇文章还未见到。 另外，还有一些研究者从不同的视野下研究高校图书馆教育职能，如广东体 育学院的黎秋菊分析在新经济条件下高校图书馆的教育职能5 ，湖南理工学院的刘 秋林、杨明秀从教育现代化的视角出发分析，教育现代化凸显了高校图书馆的教 育职能，为高校图书馆教育职能的发挥提供了广阔的空间；高校图书馆应肩负起 信息教育的重任，为终生学习提供专f 1 1 r 务，积极参与教学方法的创新，大力推 进教学新技术的应用，向现代远程教育中心迈进。6 又如齐齐哈尔大学的佟潇在“知 识经济时代高校图书馆教育职能初探”文中指出：高校图书馆的教育职能主要 3 白香萍试论高校图书馆的心理健康教育职能【】，晋中师范高等专科学报，2 0 0 4 ，( 2 ) 4 司备玲，于杰嘲络环境下高校图书馆的教育职能明，现代情报，2 0 0 5 ，( 1 2 ) 5 黎秋菊浅谈新经济条件下高校图书馆的教育职能 j ，情报探索，2 0 0 5 ，( 6 ) 6 刘秋林，杨明秀论教育现代化与商校图书馆教育职能的创新 j ，湖南文理学院学报( 社科版) ，2 0 0 4 ，( 5 ) 3 两南火学硕+ 学何论文引言 表现在对学生进行思想品德教育、拓宽学生视野、培养学生创新能力、提高学生 人文素质这些方面。7 2 关于影响高校图书馆教育职能发挥因素的研究 关于影响高校图书馆教育职能发挥因素的研究，没有专题文章，在很少的文 章中有提到：提高藏书质量，把好进书关，直接影响图书馆教育职能发挥；高校 图书馆教育职能发挥的关键是积极开展有计划的读者服务，大力宣传图书文献资 料，进行阅读辅导教育。 河南科技学院的徐武、刘欲晓在“知识经济时代高校图书馆的教育职能研究 中提出：搞好文献资源建设工作是发挥高校图书馆教育职能的物质基础；提高馆 员素质是更好发挥高校图书馆教育职能的有利条件；教育和引导读者科学合理地 利用图书馆，是更好发挥图书馆教育职能的关键环节。s 3 关于提高高校图书馆教育职能对策的研究 关于提高高校图书馆教育职能的建议专题文章目前还没有，多是在高校图书 馆教育职能研究文章中提及，综合学者们的研究主要提出了图书馆履行教育职能 有如下措施：排除思想障碍，强化教育意识；加强馆藏资源建设，开展文献检索 课教育，建设高品位的校园文化，营造良好育人氛围，全面提高馆员素质：开展 读者导读工作；营造文明氛围；给读者以空间和时间；开展读者咨询，查找资料 服务。开展用户培训，开展多种服务，对读者的心理进行研究、分析；建立“现 实馆藏与虚拟馆藏相结合，原始文献与文献检索相结合”的文献资源优势互补的 文献保障体系等等。如西北工业大学的关红在“新形势下如何充分发挥高校图书 馆的教育职能一文中建议：利用现代信息技术手段强化图书馆教育职能、作好 传统服务工作，拓宽服务范围、在新环境下加强实施信息教育和馆员自身素质的 提高。9 4 已有研究的不足 综上所述，关于高校图书馆教育职能的研究已经引起了广大教育者们的广泛 关注和重视，并取得了一定的理论成果，但是关于高校图书馆教育职能的理论与 实践相结合的系统的研究还比较薄弱，尤其针对新型的特殊的独立学院图书馆等 民办高校的研究几乎没有，需要在不同层次高校针对不同层次学生作一些具有时 代性、可操作性、具体的有针对性的研究。 本研究针对以上研究中存在的不足，力求在借鉴现有研究成果的基础上，对 7 佟潇知识经济时代高校图书馆教育职能初探 j ，教育探索，2 0 0 5 ，( 3 ) 8 徐武，刘欲晓知识经济时代高校图书馆的教育职能研究 j ，安徽农业科学，2 0 0 6 ，( 2 4 ) 9 关红新彤势下如何充分发挥岛校图书馆的教育职能 j ，辽宁工学院学，2 0 0 2 ，( 2 ) 4 西南大学硕+ 学伊论文 引言 大众化高等教育进程中产生的独立学院西南大学育才学院图书馆教育职能发挥状 况作一调查研究，其研究的新意主要表现在以下二点。 ( 1 ) 强调理论与实践紧密结合，注重研究方法的创新。通过问卷调查、访谈 等实证研究方法，针对育才学院图书馆教育职能的发挥现状，对不同年级、不同 性别、不同民族的学生展开调查，并采用s p s s 进行科学的统计分析。 ( 2 ) 注重独立学院图书馆的个性特征，并结合时代要求，以科学发展观为指 导，“以小见大 。从西南大学育才学院图书馆的实际情况出发，深入分析、研究 影响当前独立学院图书馆教育职能发挥的因素，提出切实可行的提高独立学院教 育职能的对策措施，以期为构建一个适合独立学院发展的图书馆教育职能体系奠 定基础。 ( 三) 概念界定 独立学院 独立学院从它诞生之日起，就在社会上尤其是教育界引起广泛关注和热烈讨 论，把它作为“中国高等教育的第三条道路一加以肯定、支持者有之，把它作为 “中国高等教育改革的特殊产物 加以批判、否定者有之，对它既有充分肯定又 指出有不足者亦有之。 独立学院经常被学者引用的定义是教育部若干意见中概括：是指普通本 科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院。一些普通 本科高校按公办机制和模式建立的二级学院、“分校 或其他类似的二级办学机构 不属此范畴。还有学者对此加以进一步阐述，认为独立学院是指以公立高校办学 活动中积淀的无形和有形资产为依托，以非财政拨款的社会资源为主要经费来源， 采取民办高校运行机制而建立的拥有较大自主权和独立性的新型高等教育机构。 主要有三个特征：民办性、独立性及依存性。民办性是从举办者的投资来源层面 描述独立学院基本属性，独立性是从教育机构的法定主体地位层面上描述独立学 院的基本属性，依存性是从与主办高校相互关系层面上描述独立学院的基本属性。 本研究是以西南大学育才学院为个案，它是2 0 0 3 年3 月全国首批4 所独立学 院之一。西南大学育才学院就是这样一所由西南大学与重庆利昂实业有限公司联 合创办的独立大学，它借助母体西南大学的教育资源，具有先进的办学理念，注 重提高教学质量，定位科学准确，逐渐创出自身的特色和品牌，发展成为具有本 科、专科、预科的独立学院，目前在校学生已达1 7 5 0 0 多人，是重庆地区7 所独 立学院中办学条件最好、规模最大的独立学院，2 0 0 5 年初，教育部组织的对全国 2 4 9 所独立学院办学条件和教学工作专项检查中，学院以办学规范、质量水平高、 成效显著，受到教育部表扬，目前在全国独立学院中综合排名第7 位。 5 两南人学硕十学位论文引言 2 图书馆教育职能 高校图书馆的教育职能是图书馆社会职能的一个重要组成部分。有关图书馆 教育职能的定义，由于出发角度、着眼点不同，因此对图书馆教育职能的定义众 说纷谈。比较有代表性的主要有以下几种： ( 1 ) 国际图书馆联合会1 9 7 5 年里昂会议确定现代图书馆具备4 项社会职能： 保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源。就学校图书 馆职能看，其保存人类文化遗产和传递科学情报的最终目的之一就是为了教育， 开发智力资源更是教育，显然教育职能是学校图书馆的核心职能，占有主导地位。 ( 2 ) 中国大百科全书教育卷指出：“凡是增进人们的知识和技能、影响 人们的思想品德的活动，都是教育 。蛐图书情报学界新潮学者p 威尔逊说：“图 书馆的真正重要职能是促进知识的获得和新知识的产生”。这种职能恰恰反映了教 育的本质和目的，要实现这样的教育目的，唯有依赖文化传递。学校图书馆作为 校园文化中心，有着无穷的信息内涵，以其特有的信息传播方式，在文化知识的 传递中独树一帜，发挥着特有的教育功效。这是一种大教育模式，既有课堂教育 的形式，更具有社会开放式教育的特征。 ( 3 ) 著名图书馆学家巴特勒( e b u t l e r ) 在图书馆学导论中曾指出：“图书 馆是将人类记忆传递于现今人们意识中的一个社会装置 、“图书馆是保存人类记 忆的一种社会装置一，1 1 由于有史以来每个人贡献的知识都汇集到图书馆中形成“社 会记忆”，所以一个图书馆就是一个庞大的“社会记忆装置”，人类知识在其中不 断丰富和完善；又因每个人均可利用图书馆，故使每个人都可以通过图书馆共享 人类知识，人类知识就能基于图书馆而不断延续和发展。这就为基于图书馆构建 学习型社会提供了理论基础：图书馆中集中了全人类的知识，这些知识构成可供 全民终身学习的材料，因而可以基于图书馆构建学习型社会。 本研究中图书馆教育职能是指图书馆支持学校实现其教育目标的功能，是与 生俱来的。图书馆作为收集、整理、保管和利用书刊资料为社会政治经济服务的 文化教育机构，其教育职能主要包含两个方面：一方面它通过传播科学知识，活 跃文化生活，使人们在比较轻松的状态下不知不觉地培养科学思维和科学创新的 能力，增长新的知识；另一方面，图书馆又通过丰富的文献资源和轻松的学习氛 围，为读者提供良好的自学及更新知识的场所。随着科学技术的迅猛发展，人类 社会已跨入知识经济时代，这一时期社会经济、文化发展迅速，信息需求急剧增 长，图书馆不仅搜集、保存图书，更重要的是以各种类型载体的文献为依托，向 社会大众提供阅读服务，从而图书馆成了社会教育的重要组成部分，图书馆的社 1 0 董纯才中国人百科全书( 教育卷) 【m 】北京：中国大百科全书出版社，1 9 8 5 ，第l 页 于良芝图书馆学导论【m 】北京：科学出版社，2 0 0 3 ，第1 3 4 页 6 两南大学硕+ 学位论文引言 会教育职能由此而形成。 ( 四) 研究思路与方法 1 研究思路 本研究基于对研究高校图书馆教育职能更迭以及当前独立学院图书馆的传统 教育职能的分析，着眼于西南大学育才学院图书馆教育职能的个案研究。首先是 通过问卷调查，分析西南大学育才学院图书馆教育职能发挥现状，其次是根据现 状分析揭示其存在的问题，最后提出加强西南大学育才学院图书馆教育职能发挥 的几点建议。 2 研究方法 本文主要采用文献法、问卷调查、案例分析等研究方法。 ( 1 ) 文献法。本研究内容涉及教育学、情报学、图书馆学、管理学等多个学 科领域，可供参考的资源全部来自各种专著和期刊。通过从网络、图书馆等多种 渠道广泛搜集国内外关于信息资源建设及效益研究的相关文献，通过对文献进行 阅读、对比分析、整理相关资料，从而保证了信息的占有量，作为本研究的起点。 ( 2 ) 问卷调查法。通过发放一定数量的问卷，获取到学生读者利用图书馆的 现状，从而得到第_ 手数据资料。 ( 3 ) 案例分析。通过分析西南大学育才学院图书馆各种资源使用的统计数据， 提出了效益原则下的资源优化配置建议。通过具体的案例，使研究结论更有说服 力，也使本研究具有更好的实践意义。 7 两南人学硕十学位论文两南大学育才学院图书馆教育职能的现状 曼皇曼曼曼曼曼曼邑曼曼寰曼曼曼皇曼曼曼鼍量璺曼曼曼曼暑曼曼曼曼曼! 曼! 曼曼曼曼曼曼舅舅寰曼! ! 曼! ! ! ! 曼曼蔓曼i i i 曼曼曼曼 一、西南大学育才学院图书馆教育职能的现状 ( 一) 西南大学育才学院图书馆教育职能发挥的现实环境 1 西南大学育才学院图书馆的建馆历程 ( 1 ) 2 0 0 0 年- - 2 0 0 5 年有经改造的图书馆1 个，建筑面积约5 0 0 0 多平方米， 内部结构很不适合藏书和阅览，阅览座位约2 0 0 个，电子阅览室仅有1 0 0 台电脑。 地处学院庠园，当时绝大多数学生都住庠园，有时图书馆也比较拥挤。 ( 2 ) 2 0 0 6 年学院在庠园，离旧馆不远处新修了富学楼图书馆，建筑面积8 0 0 0 平方米左右，共有4 层楼，2 0 0 6 年1 1 月投入使用，有4 个书库和一个考研阅览室、 一个教室阅览室、一个期刊阅览室，阅览座位约1 0 0 0 个，2 个电子阅览室有电脑 4 0 0 多台。但2 0 0 6 年9 月根据学院新建各院系教学楼和学生宿舍的地址不同，对 学生作了大的调整，多数学生集中在智园，约占全院学生的6 0 ，距离地处庠园 的新馆较远，学生来图书馆不太方便，因此新馆座位常常空着，每月平均到馆学 生人次与原来仅有旧馆时相比相差不大，并且现在学生人数还增加了5 0 0 0 人左右 ( 3 ) 由于上述情况，2 0 0 7 年1 1 月在智园管理学院六楼增设了分馆，但使用 情况更让人失望，每天到分馆的人数几人或十几人，最多的时候也没有超过3 0 人。 可能是楼层太高了，不方便。 2 西南大学育才学院图书馆的藏书情况 2 0 0 0 年一2 0 0 3 年图书馆藏书约l 万多册，2 0 0 4 、2 0 0 5 年先后从北京购书4 0 余万册，但图书的质量较差，盗版书较多，1 0 0 、2 0 0 册以上的复本也较多，有的 复本甚至达到1 0 0 0 - - 4 0 0 0 多册，且大多数是2 0 0 0 年以前出版的图书，特别是英 语和计算机类书籍少且较陈旧，多数书参考价值低。 2 0 0 6 年学院又从北京购进图书2 万多册，图书馆自购图书( 主要是考研资料) 2 0 0 余册。0 7 年图书馆自购图书l 千多册，购书金费约7 万元( 原来承诺的每年 8 0 万购书经费没有兑现) 。 现学院有图书、期刊、报刊共计9 5 万册，已编目可流通图书资料约4 0 多万 册，通过对可流通馆藏统计，图书结构严重失调，文史类图书偏多，小说、传记 类图书占3 0 一4 0 ，而教学需要的专业用书很少。图书馆多次争取自主购书都 没有成功，只允许图书馆购买少量急需用书与考研资料。 3 西南大学育才学院图书馆馆员的构成 现图书馆共有人员4 8 人，副高职称5 人，中级职称5 人，其余都是初级。本 科3 8 人，专科1 0 人，其中在读研究生2 人。图书馆人员来源复杂，来自不同的 8 两南火学硕十学伶论文两南大学育才学院图书馆教育职能的现状 单位，不同的专业学习，其中1 2 人是图书馆专业毕业或以前从事图书管理工作的。 ( 二) 西南大学育才学院图书馆教育职能的现状分析 1 调查工具与对象 ( 1 ) 调查问卷 根据图书馆教育职能包含的五个维度，即信息传递、智能开发、美育、公共 德育、心理问题的预防及治疗，并结合西南大学育才学院的实际状况编写育才 学院图书馆教育职能发挥状况的调查问卷。问卷主要分为：慰问语、对象基本信 息、调查内容三部分，共2 9 题。本研究共发放问卷5 0 0 份，收回问卷4 8 9 分，回 收率为9 7 8 ，有效问卷4 6 1 份，有效率为9 4 3 。 。 ( 2 ) 调查对象 以西南大学育才学院的全体学生为调查对象。实际调查中，女生2 8 9 人，占 6 2 7 ，男生1 7 2 人，占3 7 3 。其中少数民族学生1 3 6 人，占2 9 5 。调查对象 中6 3 9 的是本科学生，且5 0 8 的是属于文科专业( 见表1 ) 表l 调查对象教育层次及专业类别 ( 3 ) 统计分析 本研究主要运用s p s s l 3 0 统计分析数据，主要运用描述性统计分析、差异检验 及相关分析等，通过对数据的整合统计，分析西南大学育才学院图书馆教育职能 发挥的现状。 2 西南大学育才学院图书馆教育职能发挥现状的调查分析 ( 1 ) 西南大学育才学院图书馆学生读者的概况 西南大学育才学院的学生去图书馆的频率比较高，几乎每天去的占1 3 7 ，每 周1 - 2 次的占4 4 9 ，这两类较高频率的读者共占6 8 6 ，表明西南大学育才学 院大部分学生充分利用图书馆进行学习。当然也有少数的学生从未去过图书馆学 习，没有有效利用图书馆的丰富资源。 对西南大学育才学院学生进图书馆的目的进行调查，分析结果( 见表2 ) ，学 9 两南大学硕十学位论文两南大学育才学院图j 体馆教育职能的现状 生进图书馆主要目的是为了借书、还书与翻阅书刊，开阔视野，更新知识，但二 类所占比例还是较小，因为翻阅书刊与借还图书是高校图书馆的主要教育职能。 其余目的依次是找一个安静的学习环境、消遣与轻松、检索文献。 表2 学生进图书馆的目的状况调查 西南大学育才学院学生在图书馆遇到困难或问题后，采取解决的主要途径直 接找馆员反映，占4 1 9 ，利用网上读者留言栏目、电话或电子邮件的分别占1 4 3 、 4 3 。， ( 2 ) 西南大学育才学院图书馆的辅导专业教育职能 高校图书馆要充分参与到专业教育的教学过程中，成为高等学校基础教育的 平台。西南大学育才学院图书馆的专业教育是处在从属于教育教学地位，是教育 体系的重要组成部分。而且，大学生对学科专业知识的学习是大学期间成长与成才 的关键部分，因此，图书馆里具有充分的，且符合学院专业设置特色的学科专业资 源是很有必要的。调查分析得，西南大学育才学院4 1 0 的学生认为图书馆的学科 专业资料不充分，仅有1 3 2 的学生认为图书馆的学科专业资料比较充分( 见表3 ) 。 表3 对图书馆学科专业资料充分程度的统计表 ( 3 ) 西南大学育才学院图书馆的思想政治教育职能 思想政治教育，是高校图书馆教育职能的重要任务。作为教学与科研的前沿 阵地，高等学校图书馆的思想政治教育，应该突出其特殊性。培养学生的自我教 育和终身教育意识，使之端正学习态度，明确学习目标；帮助学生树立高尚的人 生观，为学生今后的合理发展做一定的铺垫；这些都是高校图书馆教育职能的重 要内容。 西南大学育才学院图书馆关于思想政治教育方面的书籍、期刊约有1 0 0 0 多册， 1 0 两南大学硕十学侍论文两南入学育才学院图忙馆教育职能的现状 能充分满足学生的需求。但调查分析发现，该类书籍、期刊的借阅率较低，在访 谈中有些同学认为思想政治教育方面的书籍、期刊理论性太强，难以潜心阅读。 ( 4 ) 西南大学育才学院图书馆的闲暇教育职能 闲暇教育是大学生学会享受生活的重要内容，为此图书馆为满足不同学生的 闲暇需求，应该提供大量丰富的闲暇知识资源。图书馆通过采购高质量、高品质 的图书，拥有丰富的资源，不仅可以传递先进的文化，而且主动出击，开辟“书 刊介绍、“专栏介绍 等专栏，引导学生的思想品德向着“至善 的方向努力， 正确引导读者的阅读流向，提高对真、善、美的识别能力。 问卷调查发现( 见表4 ) ，西南大学育才学院5 0 1 的学生认为育才学院的图书 馆基本能满足他们对闲暇知识的需求，。但还有3 8 3 的学生认为育才学院的图书馆 不能满足他们对闲暇知识的需求。 表4 对图书馆闲暇知识满足程度的统计表 进一步分析得，6 4 7 的学生认为现有的育才学院图书馆的闲暇教育资源过于 陈旧，缺少现代的一些流行元素，信息更新太慢。分析民族之间的差异得，汉族 与少数民族学生在对图书馆的学习资源满足程度上有明显差异( x 2 = 1 2 1 7 8 ， p = o 0 2 3 ) ，有5 4 6 的少数民族学生认为图书馆闲暇资料很不能满足读者的需求。 结合对一些少数民族学生的访谈得知，图书馆的闲暇教育服务忽视了少数民族学 生心理对本民族文化、民俗风情等的信息资源。 ( 5 ) 西南大学育才学院图书馆的文献检索技能教育 强化用户文献检索技能，是图书馆教育要达到的重要目标。高校图书馆针对 不同层次的用户，摸索出了分级教育的模式。具体来讲，将图书馆用户分为三个 层次，对新生进行怎样利用图书馆的教育；对高年级学生进行文献检索与利用的 教育；对教师和研究生进行情报分析与研究的教育。在图书馆开展文献检索和计 算机信息检索课程，设立专门的计算机检索中心，定期对学生和教研人员进行信 息检索培训。 西南大学育才学院主要针对预科生、专科生、本科生在入学的第一学期进行 文献检索方面的教育。在访谈中发现，除了对新生进行怎样利用图书馆方面的教 育外，其他的类似教育在大学期间就没有了。进一步问卷分析得( 见表5 ) ，4 2 7 的学生认为有必要对读者进行“再培训，3 0 1 的学生认为没必要对读者进行“再 两南大学硕+ 学伊论文两南大学育才学院图忙馆教育职能的现状 皇曼曼曼曼量曼曼曼曼苎! 曼曼笪鼍曼曼i i一 一一一 一一 i i 皇曼曼曼皇! 鼍 培训”，有2 6 7 的学生认为对读者进行或者不进行读者“再培训”都无所谓。 表5 不同教育层次的学生对。读者再培训”的情况 ( 6 ) 西南大学育才学院图书馆的心理健康教育职能 大学时期，是独立走向社会生活的准备时期。高校图书馆应注重培养大学生 健康的心理品质，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。大学生的知识 结构是一个多维体，大学生的素质包括多方面，除了知识水平外，还应包括思想 品质、道德情操、兴趣爱好等诸多方面，高校图书馆就成为他们健康成长过程中 的良师益友。高校图书馆收藏的人物传记、优秀文艺作品、安静闲逸的环境、以 人为本的图书馆规章制度等，可培养学生高尚的道德情操；图书馆收藏的科学知 识类文献，可扩大学生的知识面，这将有助于促进学生的全面发展和心理健康成 长。 一 调查分析得( 见表6 ) ，西南大学育才学院的大部分学生认为图书馆里心理健 康类书刊基本能满足需要，仅有2 0 3 的学生认为心理健康类书刊不能满足需要。 经t 检验得，男女生在心理健康类书刊的满意程度上的差异有非常明显差异 ( t - - o 3 6 1 ，p = o 0 0 0 ) 。进一步分析得，女生对心理健康类书刊的满意程度比男生 高1 9 4 个百分比。 表6 男女生在心理健康类书刊满意程度表 西南大学育才学院的学生面对心理困惑时，在图书馆内分别有1 4 o 的学生选 择翻阅心理书刊，自我疏通，5 5 2 的学生选择转移注意力，翻阅专业或者休闲书 刊，2 4 1 的学生选择安静的坐下来思考，6 4 的学生感觉在图书馆越呆越烦躁。 1 2 西南人学硕十学伊论文两南人学育才学院图书馆教育职能的现状 经矛检验分析不同年级学生在图书馆里的心理困惑释解方式有明显差异 ( 矛= 3 8 2 1 5 ，p = o 0 1 8 ”) ，进一步分析，年级愈高，在图书馆内寻求心理学类书刊 自我疏通的学生愈多，这表明学生随年级的增高，自我心理健康教育的意识在增 强。 表7 不同年级学生在图书馆的心理困惑释解方式 ( 7 ) 西南大学育才学院图书馆的美德教育职能 在构建和谐社会、向现代文明推进过程中在大学生传统美德淡漠、滑坡的 形势下，加强大学生美德教育显得尤为重要。而图书馆作为大学生自由学习的主 要场所，是积极探索大学生美德教育的措施途径。培根在l ：人类求知的进展一 文中对图书馆作了如下的描绘：“在这座圣祠里安息着所有先贤圣哲的流芳遗韵， 洋溢着纯真的美德，没有令