人教版必修一高中语文《雨巷》ppt课件.ppt

雨巷,戴望舒,作者简介,写作背景,诗文鉴赏,课文补遗,诗歌朗诵,1905-1950，原名戴梦欧，现代派诗人。成名作雨巷。诗集我的记忆望舒草望舒诗稿灾难的岁月,现代派诗歌的基本特征：,第一、“纯诗”，抵制现实，净化灵魂。,第二、内容：悲观、虚无、绝望。,我们只是被年海的波涛，夹着飘去的可怜的沉舟（戴望舒夜）,生命在湖的烟波里在飘摇的小舟中（金克木生命）,过了春又到夏，我在暗暗地憔悴迷模的怀想着，不做声，也不流泪（何其芳季候病）,第三、诗艺：象征与传统意象结合，古典。,雨巷写于1927年夏天，正是“四一二”政变后不久，它典型的抒写了大革命失败后青年知识分子失望和彷徨的心态。诗中所描写的一切都是那样的飘忽朦胧的，悠长寂寥的雨巷，倾圮的篱墙，一切都是那样的“凄婉迷茫”。,写作背景:,丁香花又名百结花，形状像结，开在暮春时节，因此古代诗人对着丁香往往伤春，说丁香是愁品叶似茉莉，花原为紫色，后经培育，又有白色的品种问世，此花姿容娟秀，美丽却容易失去，在古典诗词中象征美丽、纯洁和愁怨,清诗人刘大魁曾赞到：“君不见，花含吐如瓶瓴，欲开不开殊有情。一夜东风起频末，纷纷霰雪铺檐楹。”,“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”李商隐的代赠“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。”南唐李璟浣溪沙,、诗中有哪些意象？主要有哪三个意象？,思考：,油纸伞、雨巷、丁香篱墙、我、你。,意境：朦胧、说不清道不明。,2、作者为何选择丁香这个意象？它暗示了什么？,象征理想体现主题,主题：“五四”理想与现实脱节的悲剧感，无法实现理想的彷徨迷茫。,3、“我”希望逢着的“丁香姑娘”象征着什么？,丁香姑娘：,诗人：,现实黑暗生活孤寂,理想美好而又朦胧,4、虽然“我”与“丁香姑娘”檫肩而过，她出现如幻觉，为什么我却又偏偏在最后还是希望飘过这样“一个丁香一样结着愁怨的姑娘”？,姑娘：清雅、凄美、飘渺、哀怨信念和追求：理想、人生、美好事物心境：彷徨、空虚、幻灭、感慨,逢着,彳亍（chch）：慢慢走，要走不走的样子,结构图式：,（节）：希望彷徨,（）,（节）：执着追求,、期望要求,、彳亍出现,、梦般相遇,、无奈分手,、失望迷茫,彷徨幻灭向往理想,（矛盾）,雨巷,总结：寂寞心灵的痛苦歌唱失望、幻灭和追求的双重情调,情感：像迷离飘忽的梦幻曲感伤失望情绪浓重诗句：长短错落回环往复音乐性、节奏美和旋律美的统一和融合。,艺术上：,我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。,拓展,在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活