部编版语文三年级上册《大自然的声音》课件.ppt

21大自然的声音,我们有一个新朋友大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗？,课文讲解,要求：读准字音，读通句子。思考：课文写了哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会？,音乐家和歌手主要有：风、水、动物,自读课文，整体感知,课文讲解,第二自然段中心句：风，是大自然的音乐家。（分写）,要求：读准字音，读通句子。思考：找出课文的总起句，找出各段的中心句。,总起句：大自然有许多美妙的声音。（总写）,第三自然段中心句：水，也是大自然的音乐家。（分写）,第四自然段中心句：动物是大自然的歌手。（分写）,自读课文，整体感知,课文讲解,我发现课文是围绕着一句话来写的？,自读课文，整体感知,一句话概括全文所有的内容，又放在课文的开头，单独成一段，我们把这样的段落成为总起段，它起到统领全文的作用，也叫全文的中心句。,总起句：大自然有许多美妙的声音。,拓展延伸,早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,诗中声音,课文讲解,我们跟着大自然出发了。请同学们默读课文第24自然段。思考：1.看看你找到了大自然哪些美妙的声音？2.每个自然段的结构有什么特点？,1.风、水、动物,2.都是总分关系。都是围绕本段开头第一句来写。,课文讲解,自读第2自然段：,那让我们先去听听风之曲吧！要求：读准字音，读通句子。思考：这一段写了哪两种风的声音？试着读出什么样语气？,1.主要写了微风和狂风的声音。,2.注意微风的轻柔要读得轻、缓，狂风的雄伟要读得急、猛，感受风声的美妙。,课文讲解,1.小雨滴、小溪、河流、大海各是什么声音？作者怎样形容的？,滴滴答答叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦,还有谁也是大自然的音乐家？读课文第3自然段,2.理解：（1）水，也是大自然的音乐家。（2）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。,1）比喻句，把水比作音乐家。（2）拟人句，把小雨当作人来写。,（山中小曲海洋大合唱）,课文讲解,听到了风之曲，水之歌，动物们也不甘示弱，来到音乐会上一展歌喉。自读第4自然段：,要求：读准字音，读通句子。思考：文中写了哪几个动物在歌唱？拓展：你还会想到哪些动物？,鸟叫、虫鸣、蝈蝈的歌唱。,还会想到蜻蜓在细细低吟，大象在纵声歌唱.,归纳总结,1.大自然的声音用书中一个词来形容，是什么呢？,2.回顾第24自然段，发现每一段都围绕着第一句话在写。,3.大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，你曾经在大自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同桌说一说吧！,（美妙）,小练笔,你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手”“厨房是一个音乐厅”,鸟儿的歌声婉转动听，它是大自然的歌手。草原因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃；沉睡的森林在群鸟的啾啾声中苏醒；活泼的山雀部队来到果园，叽叽喳喳，果园热闹了；城市的公园和花园，就是只有几只叽叽喳喳的麻雀，也会显得活跃起来,厨房是一个音乐厅。听，水龙头哗啦