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浙江大学硕士学位论文现代汉语情态双重否定研究 中文摘要 本文运用功能语言学和语义学的概念和理论，探讨了现代汉语情态动词双重 否定“不m 不 格式的句法语义问题。我们考察了“不m 不”格式的语言单位性 质，对比分析了“不m 不 格式与相对的肯定式在语义和语气表达上的差异，并 对容易混淆的两对近义格式“不能不 和“必须”、“不得不 和“不能不 做了 辨析，深化了对情态动词双重否定的认识。 全文共六章，约5 8 万字。 第一章“绪论”，主要介绍了研究的缘由、意义、理论背景和研究方法，并 对语料的来源作了说明。 第二章介绍了关于情态的理论问题，包括情态的定义、情态语义类型；讨论 了情态动词的范围；对情态动词双重否定“不m 不”成员作出了界定。我们认为 能进入“不m 不 格式中m 位置的情态动词有：能( 许可 可能 ) 、要 必要 、 会( 允诺 盖然 ) 、应该( 该) 义务 、可以( 可) 许可 、一定 必然 、 准 保证 、肯 意愿 、敢 勇气 、可能 可能 、得( d 6 ) 许可 、想 愿意 、 许 许可 等词。 第三章在借鉴关于区分词和短语的理论研究基础上，综合语音、语法、语义 三个方面的判断标准，并结合实际调查的数据分析，我们判定出“不m 不”格式 成员的性质。我们认为“不想不 、“不肯不 、“不敢不 、“不一定不”、“不要不”、 “不准不”、“不许不 、“不可以不、“不应该不 、“不可能不 、“不可不“不 该不 这十二组还处在短语阶段，“不会不不能不”承载了短语和词两种形式， “不得不”则已然是一个词了。 第四章分析了“不m 不”格式在语义、语气上与一般肯定式的差异。通过对 “不m 不 各个成员的分析，我们得出了句法结构并不影响语义解读的结论。我 们认为甸子主语、动词特征、句类等因素会影响“不m 不”格式语义的解读。我 们还认为同一范畴的情态动词双重否定在语气强弱上并不呈现一致性。表达认识 情态的“不能不 可能 、“不可能不 较之一般肯定式语气较强，而“不会不 盖然 、“不一定不 、“不应该( 该) 不 盖然 语气较弱：表达道义情态的 “不能不 许可 、“不得不”、“不应该( 该) 不 义务 ”、“不要不”、“不可不”、 i v 浙江大学硕士学位论文现代汉语情态双重否定研究 “不敢不 较之一般肯定句语气较弱，而“不会不 允诺 ”、“不许不 、“不准 不 等语气较强。表达动力情态的“不肯不 、“不想不较之一般肯定句语气表 达较强。 第五章讨论了“必须和“不能不 、“不能不 和“不得不 之间的区别， 认为“必须和“不能不 的差异主要在于它们的道义情态来源不同。在突显客 观现实的句义环境中，倾向用“不能不 来表达：突显说话人或句子主语的主观 意志，不存在客观环境因素时，用“必须表达。以言语行为类型的不同作为标 准分析了“不能不”和“不得不 之间存在的差异。说话人用“不能不”希望听 话人在特定的 必要 道义情态下立即实施某种行为，起指令的作用；用“不得 不”，说话人则是希望向听话人传达句子主语实施某种行为是由于存在道义情态 必要 这一事实，起告知的作用。并以此解释了两者不能替换的各种情况。 第六章“结语 ，主要概述了本文的研究思路和主要内容。 关键词：双重否定情态双重否定词短语语气强弱道义来源言语 行为 v 浙江大学硕士学位论文现代汉语情态双重否定研究 a b s t r a c t t h i st h e s i sp r o b e si n t ot h ed o u b l en e g a t i v e “b umb u ”c o n s t r u c t i o ni nm o d e m c h i n e s e ，c h a r a c t e r i z i n gt h en a t u r eo ft h i sc o n s t r u c t i o n ，c o m p a r i n gi tw i t ht h ep o s i t i v e c o u n t e r p a r t st oa n a l y z et h es t r e n g t ho fi t st o n e ，a n dd i f f e r e n t i a t i n gt h es e m a n t i c f e a t u r eo ft h er e l e v a n te x p r e s s i o n s ，s oa st oe n h a n c et h ec o m p r e h e n s i o no ft h e c o n s t r u c t i o n so ft h em o d a ld o u b l en e g a t i o ni nm o d e mc h i n e s e t h i st h e s i si n c l u d e s6c h a p t e r sw i t ha b o u t6 0 0 0 0c h a r a c t e r si nt o t a l i nc h a p t e ro n e ，t h ei n t r o d u c t i o nc o n s i s t so ft h eo b j e c t st h es i g n i f i c a n c eo ft h e r e s e a r c h ，t h er e l e v a n tb a c k g r o u n do ft h er e s e a r c h ，t h ea p p r o a c h e so fa n a l y s i sa n dt h e r e s o u r c eo ft h ec o r p o r a ss o u r c e t h es e c o n dc h a p t e ra r g u e sa b o u tt h et h e o r e t i c a lp r o b l e m so fm o d a l i t y , i n c l u d i n g t h ec o n c e p to fm o d a l i t y , t h et y p so fm o d a l i t y , t h er a n g eo ft h em o d a lv e r b s w ed e f i n e t h em e m b e r so f “b umb u ”c o n s t r u c t i o na n d p r o v et h a tt h e s ew o r d sh a v ea c c e s st o t h ec o n s t r u c t i o n ： n e n g ”( a u t h o r i t y 】 p o s s i b i l i t y ) 、“y a o ” a u t h o r i t y 、“h u i ”( p r o m i s e 】 p o s s i b i l i t y ) 、“y i n gg a i ”【o b l i g a t i o n 、“k ey i a u t h o r i t y 、“y i d i n g ” n e c e s s a r i t y 】、 z h u n p r o m i s e 、k e n 【w i l l i n g 、g a n c o u r a g e 、“k e n e n g p o s s i b i l i t y 、d e 【a u t h o r i t y 、“x i a n g w i l l i n g 、“x u a u t h o r i t y i nt h et h i r dc h a p t e r , o nt h eb a s i so fp r e v i o u ss t u d i e sa b o u td i s t i n g u i s h i n gp h r a s e s w i t hw o r d s ，w ep r o v et h a t b ux i a n gb u ， b uk e n b u ， b ug a nb u ，b uy i d i n gb u ， b uy a ob u ，b uz h u nb u ，b ux ub u ，b uk e y ib u ，b uy i n g g a ib u a r es t i l l p h r a s e s ，a n d b uh u ib u ，b un e n gb u 9 l i ei nt w of o r m s ，b ud eb u h a v ea l r e a d y t h ef o u r t hc h a p t e ra n a l y s e st h ed i f f e r e n c e sb e t w e e n b umb u c o n s t r u c t i o na n d t h eg e n e r a la f f i r m a t i v es e n t e n c eo nt h ee m a n t i cc o n t e n ta n dt o n e s t h es a m ea s p e c t s o fm o d a lv e r b sd o u b l en e g a t i v ed o e sn o ts h o wu pc o n s i s t e n c yi ns e n t e n c et o n e t h e e p i s t e m i cm o d a l i t yt h a t b uk e n e n gb u 9 ，b un e n gb u 9 e x p r e s si ss t r o n g e rt h a nt h e g e n e r a ls e n t e n c ei nt o n e b u t b uh u ib u ，b uy i d i n gb u ，b uy i n g g a ib u a r e w e a k e ri nt o n e t h ed e o n t i cm o d a l i t yt h a t b un e n gb u ， b ud eb u ，b uy i n g g a i v i 浙江大学硕士学位论文 现代汉语情态双重否定研究 b u ，b uy a ob u ，b uk eb u ，b ug a n b u e x p r e s sh a v ew e a k e rt o n e ，b u t b uh u i b u ，b ux hb u ，b uz h u nb u h a v es t r o n g e rt o n e t h ec o n s t r u c t i o ne x p r e s s i n gt h e d y n a m i cm o d a l i t y “b uk e nb u ”，“b ux i a n gb u h a v ew e a k e rt o n e t h ef i f t hc h a p t e rp r o b e si n t ot h ed i s t i n c t i o nb e t w e e n b ix u a n d b un e n gb u t h ed i f f e r e n c em a i n l yl i e si nt h e i rd i f f e r e n tm o d a ls o u r c e s w h e nt h es e n t e n c e h i g h l i g h tt h eo b j e c t i v er e a l i t yo ft h ee n v i r o n m e n t a l ，“b un e n gb u i sm o r ef r e q u e n t l y u s e d ；w h e ni th i g h l i g h t st h es u b j e c t i v ew i l lo ft h es u b j e c to rt h es p e a k e r , b i x u i st o b eu s e d f r o md i f f e r e n tt y p e so fs p e e c ha c t s ，w ea n a l y z et h ed i f f e r e n c eb e t w e e n “b u n e n gb u a n d “b ud eb u ”i nt h e “b un e n gb u s e n t e n c e ，t h es p e a k e rw a n t st h el i s t e n e r t oa c ti m m e d i a t e l yu n d e rt h ed e o n t i cm o d a l i t y n e c e s s a r i t y ，p l a y i n gt h er o l eo f i n s t r u c t i o n ；i nt h e “b ud eb u ”s e n t e n c e ，t h es p e a k e rp l a y i n gt h er o l eo fi n f o r m i n g ， w a n t st h el i s t e n e rt ok n o wt h a tt h es u b j e c tm a k e sa na c tb e c a u s eo ft h ee x i s t e n c eo f t h ed e o n t i cm o d a l i t y 【n e c e s s a r i t y t h es i x t hc h a p t e ri st h ec o n c l u s i o n ，s u m m a r i z e st h em a i ni d e a so ft h et h e s i s k e yw o r d s ：d o u b l en e g a t i o n ； m o d a ld o u b l en e g a t i o n ；p h r a s e ；w o r d ； s 仃o n go rw e a kt o n e ；d e o n t i cs o u r c e ； s p e e c ha c t s v i i 浙江大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果，也不包含为获得逝姿盘堂或其他教育机构的学位或 证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文 中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：陈乃锄马 签字日期：之卯7 7 年岁月岁。日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解逝姿苤鲎有权保留并向国家有关部门或机 构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权逝江盘堂 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：防疗哆 签字日期：。b 7 年f 月岁p 日 导师虢别劾恢 签字日期：。口7 年f 月岁口日 浙江大学硕士学位论文 现代汉语情态双重否定研究 致谢 这篇硕士论文的完成，首先要感谢我的导师彭利贞先生。彭老师为这篇论文 提供了许多理论线索，并先后多次对所选材料、体例、章节、文字等进行了修改 和润饰。最重要的是，两年来，彭老师不仅在学问上对我悉心教导，他还以自己 的严谨刻苦和谦和坦荡的师长之风，让我深刻体味了“未做学问先做人”的道理。 彭老师对学问的执着追求一直影响着我的求学和研究。这篇论文的完成，离不开 彭老师的指导和教诲。 同时我还要感谢所有为我开设过研究生课程的老师们，他们是方一新、池昌 海、王明华、王小潮、陈忠敏、何丹、姚永明等老师。是他们的谆谆教导让我增 长了学识开拓了视野。没有他们的辛勤教诲，我不可能具备完成这篇论文所必须 的专业知识和理论修养。 也要感谢我亲爱的同学们，尤其是同门王唐燕。她们在我论文的构思阶段， 或在语料分析阶段，提供了许多宝贵的建议，给了我不少有益的启示。 在此，我谨向所有对这篇论文贡献过时间和心力的人，表示我衷心的感谢。 i i i 陈玲巧 2 0 0 9 年5 月1 日 浙江大学硕士学位论文现代汉语情态双重否定研究 第一章绪论 本文将探讨现代汉语情态动词双重否定“不m 不”格式( “m ”指代情态 动词，即m o d a l ) 的句法语义问题。我们将讨论情态双重否定格式总的句法语义 特点，分析情态双重否定格式个案的语义表达上的强弱，对一些表达情态动词双 重否定构式和它们相对应表达相似语义的格式或其他情态表达形式进行语义和 语用等方面的对比分析，以此来探讨和分析“不m 不格式，并以此深化对现 、 代汉语情态动词双重否定的认识。 1 1 研究缘由和研究意义 由于双重否定特殊的表现形式，很容易引起语法研究者的注意，所以它一直 都是语法学者的注意对象，早在马氏文通中就有论述。在对这种现象的研究 中，学者们达成了比较一致的看法，都认为双重否定是通过两次否定来表达肯定 意义，并且认为双重否定不等于单纯肯定。即使两者在语义上没什么差别，表达 的语气强弱也会有所不同。于是，揭示双重否定与一般肯定之间的差别，就成为 了学者研究的焦点。这个焦点又集中在了对含有情态动词的双重否定格式的研究 上，原因是这类双重否定格式在语义、语用表达上与它相对应的一般肯定句的差 异最为明显，最为突出。关于双重否定语气强弱的争论，也往往以此为讨论对象。 从目前的情况来看，学者们对这些问题的研究还不是非常清楚，许多相关的理论 和论述都可待商榷。同时情态动词双重否定有“不m 不”、“不m 没”、“没m 不 等3 种形式，由于整个情态动词双重否定的数目比较庞大，所以我们选取数量最 多、情况最为复杂的“不m 不 形式作为本文讨论的对象。希望通过对“不m 不”形式的分析，能以小见大，加深我们对整个双重否定的认识。这就是本文选 题的缘由。 近几年，“情态”已然成了语法学界的研究热点，在众多学者的共同努力下， 现代汉语的情态理论取得了丰硕的研究成果。我们可以凭借这些研究成果，重新 审视情态动词双重否定格式的特点，并希望能在已有的研究基础上，解决一些问 题，从而深化对现代汉语情态动词双重否定的认识，这是本文选题的研究意义所 浙江大学硕士学位论文现代汉语情态双重否定研究 在。另一方面，对“不m 不格式的分析，必然会涉及到对情态动词的讨论， 这将深化我们对现代汉语情态动词的认识，对推动情态动词的研究也有一定的意 义。再者，在对外汉语教学中，教师普遍感到情态动词及其双重否定是个说不清 道不明的棘手问题，本文的研究对汉语教学方面将具有现实的指导意义。 1 2 理论背景和研究方法 双重否定跟一般肯定句的区别在于它表达了说话人的某种情感态度，情态动 词的双重否定，更是加重了这种态度。因为情态动词本来就带有说话人对句子表 示的命题的真值或事件的现实性状态的主观态度。从这一点来说，我们认为脱离 语境研究的“可能世界语义学( m o n t a g u e 语法) ”不能很好地展现自然语言中的 情态动词的真面目，所以本书在语义分析上采用广义语义学的观点，即语义包括 语用意义。 语言是一个相对自足的系统，所以，我们将尽可能从语言内部来寻找确定情 态动词双重否定“不m 不”格式的意义和功能在语言成分上的依据，但语言当 然与外部世界有着密切的联系，所以，我们也会从物质世界或社会中为我们论及 的语言表达形式寻找其他解释的维度。这也是本文写作的基本思路，即从语义出 发，寻找语言形式的印证，并从人类认知规律上做出合理的解释。 本文在尽可能吸收和借鉴国内外关于情态动词双重否定研究的已有成果和 方法的基础上，主要借鉴了语义学、语用学、功能语言学、认知语言学等的基本 概念和理论。同时我们坚持意义和形式相结合，历时和共时相结合，结构和功能 相结合，描写和解释相结合的原则，并以此来指导我们的研究。 1 3 研究的主要内容 本文主要围绕对“不m 不 格式现存争议比较大的几个问题展开我们的讨 论，即： 1 、情态动词双重否定是词或是短语的问题 2 、情态动词双重否定的语气强弱问题 3 、两对近义格式“必须”和“不能不”、“不得不”和“不能不 的辨析 具体来讲，我们将在第三章中对“不m 不 格式的语言单位性质进行界定。 2 浙江大学硕士学位论文 现代汉语情态双重否定研究 在这里我们将采用理论与实践相结合的方法，综合语音、语法、语义三个方面的 判断标准，并分析实际调查所得的数据，判定“不m 不格式成员的性质。在 接下来的第四章中，我们将分析“不m 不 格式在语义、语气上与一般肯定句 的差异。我们还会从句法结构、动词特征、句类、句子主语等角度考察这些因素 对“不m 不”格式语义解读的影响。并将“不m 不”格式与一般肯定式作对比， 得出它们在语义、语气上的差异。在第五章，我们将讨论“必须和“不能不 之间，“不能不 和“不得不之间的区别。在这一点上我们首先将从它们可替 换和不可替换的现象出发，来分析它们之间的区别。在此基础上我们将具体地从 道义情态来源和言语行为类型这两个角度分别揭示“必须 和“不能不”以及“不 能不 和“不得不”之间存在的差异。 1 4 语料来源 本文的研究是在充分调查语料的基础上进行的。本文所用的语料主要是书 面材料，来源情况如下： 主要来自一个王朔小说集的语料库，包括王朔的2 5 篇小说( 具体为：顽 主，一点正经没有，你不是一个俗人，痴人，千万别把我当人，编 辑部的故事，谁比谁傻多少，枉然不供，看上去很美，无人喝采，刘 慧芳，我是你爸爸，人莫予毒，懵然无知，橡皮人，许爷，我是 狼，玩儿的就是心跳，给我顶住，空中小姐，永失我爱，一半是火 焰一半是海水，浮出海面，过把瘾就死，动物凶猛) 和两篇序言：看 上去很美自序和王朔自选集序) ，和一个包含有巴金书信集、朱文华爱 的复活、百合哭泣的色彩、马连儒百家散文名作鉴赏、潘兆明读报刊 看中国、王世巽报刊语言基础和毕淑敏作品5 2 篇等在内的综合语料 库，共约计2 2 0 万字。 此外，我们还充分利用了北京大学中文系的现代汉语语料库 ( h t t p ：c c l p k u e d u c n r e s e a r c h c o r p u s ) 。文章中未表明出处的例句均摘自该语料 库。这两个语料库为我们的研究提供了很多便利，在此表示感谢。 浙江大学硕士学位论文现代汉语情态双重否定研究 第二章现代汉语情态动词与情态动词双重否定 要研究情态动词双重否定“不m 不”形式，就先得确定“不m 不 的成员。 这必然会涉及到对情态动词的研究。目前，汉语语法学界对情态动词范围的界定 还没有得出一致的意见，我们对此就不展开讨论了。本文是在现有的研究成果中 选取一个比较合理的、广泛接受的范围界定，作为对“不m 不”研究的起点。 2 1 情态的定义与情态语义类型 情态( m o d a l i t y ) 是人类语言中一个重要的语法范畴。研究情态的学者从不 同的角度对情态做出了定义( 如l y o n s ，1 9 7 7 ；p a l m e r ，1 9 7 9 、1 9 8 6 、2 0 0 1 ；c o a t e s ， 1 9 8 3 ；s w e e t s e r ，1 9 9 0 ；b y b e e ，1 9 9 5 ：汤廷池，2 0 0 0 ) 。 彭利贞( 2 0 0 7 a ：3 7 4 1 ) 通过对前贤关于纸隋态 的定义进行分析，认为尽 管定义的角度和内容不尽相同，但是这些定义中都包含了情态的基本要素，主要 有：可能性与必然性概念；说话人的观点与态度；命题的限制成分。然后综合各 项定义中的这些基本要素总结出：“所谓情态，就是我们说话人对句子表达的命 题的真值或事件的现实性状态所表现的主观态度。”我们认为这个定义比较全面 合理，本文采用这个定义作为分析情态的基础。 关于情态语义的类型，在语言学界没有过一致的看法。语言学家从不同观点 出发，用各自的方法来切分情态语义类型，同时冠以各种名称，有：a l e t h i c m o d a l i t y ，e p i s t e m i cm o d a l i t y , d e o n t i cm o d a l i t ) ，e x i s t e n t i a lm o d a l i t y ，d y n a m i c m o d a l i t y ，r o o tm o d a l i t y ，t e m p o r a lm o d a l i t y , ，b o u l o m a i cm o d a l i t y ，e v a l u a t i v e m o d a l i t y ，c a u s a lm o d a l i t y ，l i k e l i h o o dm o d a l i t y ，i n t r i n s i cm o d a l i t y ，e x t r i n s i cm o d a l i t y 等。最普通的分类是从英语的情态动词表达的意义出发，把情态语义分成认识情 态( e p i s t e m i cm o d a l i t y ) 、道义情态( d e o n t i cm o d a l i t y ) 与动力情态( d y n a m i c m o d a l i t y ) 。在这三类情态中，又把道义情态与动力情态称为根情态( r o o t m o d a l i t y ) ，也称为非认识情态( n o n e p i s t e m i cm o d a l i t y ) 。 根据国外学者对情态语义类型的研究，现代汉语情态动词同样可以表达认识 情态、道义情态、动力情态这三大类情态意义。彭利贞( 2 0 0 7 a ：4 2 5 0 ) 进一步 对情态语义类型作出了解释：认识情态表达说话人对命题为真的可能性与必然性 4 浙江大学硕士学位论文 现代汉语情态双重否定研究 的看法或态度，涉及必然、盖然、可能等概念。道义情态表达说话人对事件成真 的可能性与必然性的观点，涉及必要、义务、许可等概念。动力情态表达人或事 物使句子表达的事件成真的致能条件，它涉及能力、意愿、勇气等概念。 2 2 情态动词的范围 现代汉语语法学界把情态作为一个语法范畴来研究的并不多见，但对主要表 达情态意义的情态动词的研究从马氏文通就开始了。从那时起，不同的学者 对情态动词的具体成员划定就有很大的出入( 参见胡裕树、范晓，1 9 9 6 ；熊文， 1 9 9 2 ；孙德金，1 9 9 6 ) 。根据郑天刚( 2 0 0 1 ) 的统计，刘坚( 1 9 6 0 ) 列出的助动 词1 数量有2 6 个，朱德熙( 1 9 8 2 ) 有2 7 个，梁中式( 1 9 6 0 ) 有2 8 个，李临定( 1 9 8 6 ) 4 4 个，马庆株( 1 9 8 8 ) 5 8 个，孙德金( 1 9 9 6 ) 有3 7 个。并从各研究者列出的 1 1 0 个( 除掉相互重复的) 助动词中划定2 5 个词作为助动词。王晓凌( 2 0 0 3 ) 也做过类似的数字统计，丁声树( 1 9 6 1 ) 有1 6 个，朱德熙( 1 9 8 2 ) 2 7 个，赵元 任( 1 9 7 9 ) 4 3 个，马庆株( 1 9 8 8 ) 5 8 个。她也从这些文献所认定的情态动词中 得到一个数目最大集，有7 4 个，然后用六条标准进行筛选，最后剩下1 9 个情态 动词。 对情态动词范围的界定没有达成一致看法的原因在于选取的句法形式特征 标准的不同。确定情态动词的成员，涉及到的情态动词句法特征，综合起来，主 要有以下几条：一、可以单独回答问题；二、可以用“不”否定，有的可以用“没” 否定；三、可以放在“x 不x 的格式里形成正反问句；四、只能带谓词宾语， 不能带体词宾语；五、可以连用；六、不能重叠；七、不能带后缀“了”、“着”、 “过”。由于各个情态动词所满足的形式特征的不完全相同，根据不同的句法特 征划分，就有不同的结论。在注重形式标准划分的同时，不能忽略了情态动词的 意义标准，表达“情态”，这才是情态动词的本质属性。朱德熙( 1 9 8 2 ) 根据5 条句法特征概括出2 7 个情态动词：能、能够、可以、会、可能、得( d 6 ) 、敢、 肯、愿意、情愿、乐意、想、要、应、应该、应当、该、许、准、值得、配、别、 甭、好、难、容易、好意思。根据是否有表达情态意义，我们可以直接把“难”、 1 情态动词有多个名称，如“助动词”、“能愿动词”、“能词”等。鉴于“情态动词”能较准确地反映 这类动词的本质特征，对句子表达的命题的真值或事件的现实性状态起着主观态度的作用，所以我们用 “情态动词”这一名称。 5 浙江大学硕士学位论文 现代汉语情态双重否定研究 “容易 、“好意思”、“好”四个词排除在外。先确认是否有表达情态意义，再结 合句法形式作判断，可以减少许多本不会产生的争论。 彭利贞( 2 0 0 7 a - 9 8 1 0 1 ) 提出了“动词一情态动词一副词连续统一体 的观 点，认为情态动词与动词及副词处于一种比较特殊的变化关系之中。情态动词一 般从实义动词发展而来，它首先发展出与实义动词句法特征上较为相似的根情态 用法，再发展出与副词在句法特征上较为接近的认识情态用法。这就为情态动词 各成员在句法特征上的差异做出了解释。并从典型范畴论角度来看待这个问题， 情态动词像其他范畴一样，有“好成员 与“差成员 之分，较多拥有范畴成员 的共同属性，可以称为典型成员；差成员拥有较少的与范畴成员共同的属性，被 认为是这个范畴的边缘成员。“必须 、“肯定 等词因为不能受“不 否定，“准”、 “许 等词因为不能单说的原因，在文献中颇受争议，如果我们根据典型范畴论 来解释，可以确定它们情态动词的身份。彭利贞( 2 0 0 7 a ：1 0 3 ) 就从典型性不等 的角度将情态动词成员作如下划分：一、典型的情态动词：能( 能够) 、要、会、 应该( 应当、应) 、可以( 可) 、肯、敢。二、较典型的情态动词：得( d 6 ) 、该、 可能、想、一定、准。三、非典型的情态动词：必须、肯定、得( d 吾i ) 、乐意、 情愿、许、愿意。 在文献中多有提及“配 “值得 是助动词( 朱德熙，1 9 8 2 ；孙德金，1 9 9 6 ； 朱冠明，2 0 0 5 ) 。朱冠明( 2 0 0 5 ) 依据p a l m e r ( 1 9 8 6 ) 的观点1 ，认为汉语中的“配”、 “值得 等情态动词属于估价类，也相应把它们归入道义情态类别，与“该允类” 并列。这种表示说话人对事件或状态的估价，与前文( 2 1 小节) 我们认可的道 义情态的定义有出入，对它们的情态动词身份，我们暂无法确定。借鉴和综合各 学者的研究结论，我们认为情态动词的成员有：能、要、会、应该( 应当、应、 该) 、可以( 可) 、肯、敢、得( d 6 ) 、可能、想、一定、准、必须、肯定、得( d 爸i ) 、许、愿意、别、甭等词。 1 p a l m e r ( 1 9 8 6 ：l1 9 - 1 2 1 ) 注意到，在h i x k a r y a n a 、m e n o m i n i 、n g i y a m b a a 、西班牙语等一些语言里，有 一些特定的语法形式表示说话人对事件或状态的估价。这种估价涉及说话人的主观态度，是一种情态意 义；同时又小涉及说话人对“真实性”的判断，不能归属于认识情态。p a l m e r 把这种“估价类( e v a l u a t i v e m o d a l i t y ) 情态动词归入道义情态，作为道义情态的一个子类。 6 浙江大学硕士学位论文现代汉语情态双重否定研究 2 3 情态动词双重否定“不m 不成员 我们已经确定了情态动词的范围，它们中哪些可以成为“不m 不 成员， 这是接下来我们要讨论的问题。由于“不m 不 格式要求情态动词能受“不 的否定，我们就先从是否可以受“不 否定这个角度去排除情态动词。 由于“别”、“甭”两词本身就有否定的意思，不再受“不 否定，所以我们 可以直接把它们排除在情态动词双重否定“不m 不格式外。 “必须、肯定、得( 酯i ) 1 、 这三个词也不能被否定，所以也不能进入“不 m 不 格式。不能否定的原因是受它们本身意义的制约。按照石毓智( 2 0 0 1 ： 8 6 ) 有关自然语言的肯定否定公理2 ，它们属于“语义程度极大的词语，只能用 于肯定结构 。又指出要对“肯定极性词”进行否定，可通过比它们语义程度低 的词语的否定来达到对它们的否定，因为否定的量是向上蕴含的。所以对“必须、 肯定、得( d 吾i ) 这些肯定极性词，可用比它们程度低的动词的否定来实现它们 的否定形式。表达道义情态 必要 的“必须 的否定形式不是“不必须”，而是 用“不必 、“不用”、“不许”、“不准 等来对他否定；表达认识情态 必然 的“肯 定”的否定形式不是“不肯定，而是“不一定”、“不会 或“不可能”；表达道 义情态 必要】的“得( 脆i ) ”的否定形式是“不许”、“不准”，表达认识情态 必 然 的“得( d 爸i ) 用“不会来达到对它的否定。沈家煊( 1 9 9 3 ) 提到还有一 种办法可对它们进行否定，比如“不是必须，而是可以这样做。 之类，但也明 确指出这不是对“必须 的语义进行否定，而是对“必须 的语用否定。 剩下的“能、要、会、应该( 应当、应、该) 、可以( 可) 、一定、肯、敢、 得( d 6 ) 、可能、想、准、许、愿意 情态动词，都能受“不”否定。由于“能、 要、会、应该( 应当、应、该) 、可以( 可) 、一定、准”是多义情态动词，未必 在任何义项下都能受“不 的否定。鉴于它们的情况比较复杂，需要对它们进一 步分析。 2 3 1 不能不 1 得( d 酎) ，在一般否定句中不能受“不”的否定，但在反问句中可以接受“不”的否定，如：要不然， 怎么引导群众走正路啊，还不得走歪了? ( 编辑部的故事：谁是谁非) 。这里主要指在一般否定句中 不能被否定的情况。 2 石毓智( 2 0 0 1 ：2 3 8 6 ) 通过对否定极性词现象的分析，得出了自然语言的肯定否定公理，既“语义程度 极小的词语，只能用于否定结构；语义程度极大的词语，只能用于肯定结构；语义程度居中的词语，可以 自由地用于肯定和否定两种结构之中”。 7 浙江大学硕士学位论文现代汉语情态双重否定研究 “能 是一个多义的情态动词。吕叔湘( 2 0 0 5 ：4 1 4 4 1 5 ) 列出了“能 的6 个义项：1 、表示有能力或有条件做某事。2 、表示善于做某事。3 、表示有某种 用途。4 、表示有可能。5 、表示情理上许可。6 、表示环境上许可。黄郁纯( 1 9 9 9 ) 在吕叔湘的基础上归纳出“能 的三个义项，分别称为：个人道义( p e r s o n a l d e o n t i c ) 、潜力( c a p a c i t y ，包括a b i l i t y 、c i r c u m s t a n c e 、c a p a b i l i t y ) 和习性( g e n e t i c ) 。 宋永圭( 2 0 0 7 ) 又把“能”的义项归为三项，即动力情态 潜力 、道义情态 许 可 和认识情态 可能 。在这些分析基础上，彭利贞( 2 0 0 7 a ) 认为情态动词“能” 可以表达三类情态，即动力情态 能力 、道义情态 许可 和认识情态 可能 。 其中“能”的义项 能力 又包涵三个与“能力”有关的意义： 能力 、 条件 和 用途 ，只是用 能力 作为它们的代表冠之以名。结合语料分析，借鉴并 评判各家的意见，得出这样的结论是比较合理的，具体的论述可参看彭利贞 ( 2 0 0 7 a ：1 4 8 1 5 2 ) 。在“能”的前边出现否定词“不 时，我们注意到“不能 往往对“能 的 可能 、 许可 进行否定，不常对 能力 进行否定。王伟( 1 9 9 8 ) 从“能 的各个义项“肯定否定一疑问”用法的分布上讨论过这个问题，也就是 从使用频率上来考察。据统计数据显示，“能”的 能力) 在话语中的语义表现， 肯定形式占了压倒的多数。在实际语言中，“能 的 能力 义否定常常以“不 会”、“动词+ 不+ 补语 的形式出现。据所及的语料分析，“不能不”也没有表达 对“能 能力 ”的双重否定。据此，我们认为“不能不 是对“能”的两个义 项 可能 、 许可 的双重否定。 2 3 2 不要不 “要”在不同的语境中可以表达三种情态语义，如： ( 1 ) 大清国是肯定要完。( 王千万别把我当人) ( 2 ) 当头炮，年轻人要虚心。( 都梁亮剑) ( 3 ) 他要回家安顿老母亲，谁知他家乡一带的村子都被日军烧了，老母亲也 被烧死。( 都梁亮剑) “要 在例( 1 ) 中表示认识情态 必然 ，表达说话人对事件成真的必然性 推断；在例( 2 ) 中表示道义情态 必要 ，表达说话人对事件成真的要求，这种 要求往往指客观事实上的需要，如法律法规、社会道德或风俗习惯等加诸的要求； 在例( 3 ) 中表示动力情态 意愿 ，主语有 意愿 使某一事件成真。“要”的 8 浙江大学硕士学位论文现代汉语情态双重否定研究 三个义项在受“不否定时，有不同的形式。对“要 必然 的否定多用“不 会”，“明天要下雨”的否定表达是“明天不会下雨”，而不是“明天不要下雨 。 对“要 必要 ”的否定才用“不要”，多用于劝阻和禁止，如“不要乱扔果皮纸 屑”。对“要 意愿 ”的否定，多用“不想 来表示1 。否定词“不”排除了“要 必然 ，可以说也排除“要 意愿 ”，进入“不m 不 格式的只剩下“要 必 要 ”。 2 3 3 不会不 一般认为，“会”有两个意义，一个表动力情态 能力 和认识情态 盖然 。 另外有学者认为“会 还有道义请态 允诺 义( 黄郁纯1 9 9 9 ；彭利贞2 0 0 7 a 等) 。黄郁纯( 1 9 9 9 ：4 3 ) 解释说，倘若说话者的语气强调比较客观的事实，不 是判断，而是保证发生言语行为，使听者改变某种想法或影响听者采取某种行动， 这相当于承诺。典型的例子：“你等着看吧! 我会考第一名的。 这句话表达了说 话者对听话者做保证而不是做推论。我们认为这种解释是可行的。那么“会”就 有三个义项。当“会 用“不 来否定，尤其句子主语是第一人称时，“不会 也存有这种 允诺 义。同样，“不会 也表达了 能力 、 盖然 、 允诺 这 三个义项。至于“不会不 中是否还全部保留这三种义项，我们需要进一步的分 析。据语料分析所得，“不会不 的表达有 盖然 、 允诺 义，没有 能力 义。究其原因，我们认为“不会 能力 不 的表达是与生活逻辑相违背的。因 为没有“会”表“能力 时，会说一个人“有能力则“不 做什么。 综上所述，“会”进入“不会不 的义项有 盖然 和 允诺 。 2 3 4 不应该不 “应该、应当、应、该”，虽然在用法上稍有些差别2 ，但表达的意义相近， 所以我们就以“应该 为代表对它们进行分析。语言学界对“应该”的研究十分 一致( 如吕叔湘2 0 0 5 ：6 2 3 6 2 4 ) ，都认为“应该”表达两种情态：一种是道义 情态 义务 ，如： ( 4 ) 这种人应该先枪毙后审问。( 张欣梧桐梧桐) 另外一种是认识情态 盖然 ，如： 1 在南方的一些方言中，比如吴方言，表【意愿】的“要”有自己的否定形式，如：我不要吃。较之“不 想”，“不要”表达不做某事的意愿更强烈。小孩子多用，有撒娇的意味。( 见彭利贞，2 0 0 7 a ：3 1 7 ) 2 比如。“应该、应当”可以单独回答问题，“应”不能；“应该、应当”后面可以用小句，“应”不 能；“该”前可以用“又”，“应该、应当”不能，只能用“也”等等。( 参见吕叔湘2 0 0 5 ：6 2 4 ) 9 浙江大学硕士学位论文现代汉语情态双重否定研究 ( 5 ) 你应该看过她的诗( 钱钟书围城) 。 当我们用道义情态“应该”去表达时，目的是想去影响、指导或命令听话者 的行为。它的否定用“不应该 来表达。而“应该 盖然 ”认识情态的否定， 则用“不会来表达。但我们发现“不应该”与其他情态动词连用时，比如“不 应该会 ，也有表达认识情态的。比如：这是吉报，不应该会坏人情绪的。所以， “不”对“应该”的否定没有全然滤去了“应该”的认识情态。但这样的用例极 不普遍，出现的语言环境也较特殊。 至于“不应该不”有没表达认识情态，彭利贞( 2 0 0 7 a ：3 5 7 ) 认为“不应该 不 滤去了认识情态 盖然 ，只保留了道义情态 义务 。对语料的分