杨修之死毛慧清课件

杨修之死,罗贯中,授课人:毛慧清南昌市二十四中,三国演义是我国第一部长篇章回体小说，共120回。借叙述魏、蜀、吴三国征战的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争。对暴政做了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想仁政。作者：罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家。,聪明杨德祖，世代继簪缨。笔下龙蛇走，胸中锦绣成。开谈惊四座，捷对冠群英。身死因才误，非关欲退兵。,杨修之死,这首诗写的人物是谁？讲了什么样的内容？,由诗导入,节选自第72回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元219年夏。地点：阳平关外,三国演义,七十二回,杨修之死,杨修,曹操,整体感知,对照课下注释,借助工具书，正音释义,疏通文句，把握文意。,1、给下列划线字词注音鸡肋（）恃才放（）数犯曹操之忌（）叱退（）心恶之（）佯惊（）曹丕（）麾军（）高阜（）拈弓（）,li,sh,shu,ch,w,yng,p,hu,f,nin,读准字音,弄清写法,2、按拼音填汉字竟取匙与众分食q（）操因疑修zn（）害曹丕。延弃弓cho（）刀。,讫,谮,绰,理解词义,数犯曹操之忌（）（）适庖官进鸡汤（）人皆不晓其意（）丕如其言（）植然其言（）但操有问，植即依条答之（）（）,正逢,屡次,禁忌,明白,依照,认为对,只要,就,3、解释变色字的意义,复述故事,课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？,开端：杨修被杀,结局：失利葬修,园门改阔,虽称美，心甚忌之,众人分酥,虽喜笑，而心恶之,梦中杀人,闻而愈恶之,吴质事件,愈恶之,计出邺城,大怒,为植答教,大怒，有杀修之心,顺序:曹操对杨修的厌恶逐渐升级,(倒叙),(插叙),(补叙),正方：杨修恃才放旷，遭到杀身之祸反方：曹操忌才妒贤，处死杨修以消祸患课后同学可搜集补充材料,展开辩论!,讨论.辩驳,讨论:请以“杨修之死,过在,是因为”(学生同桌之间互相讨论,各抒己见),总结发言,总结杨修、曹操的性格特征。,杨修：,何谓“恃才放旷”？依仗（自己的）才能而对自己的行为不加约束。,曹操：,心直口快狂妄轻率恃才放旷书生意气,阴险狡诈虚伪做作老谋深算心狠手辣,杨修之死,1、杨修能够摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。2、杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争中，在曹丕已得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。(根本原因)3、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾。(直接原因),主公,我何罪之有哇?,清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。,想一想：杨修这样死值得吗，如果你是杨修，你有办法保全性命吗？,讨论理解,杨修才华横溢，因其才受曹操赏识，也因其才被曹操杀害。我们青少年从杨修之死中该明白些什么呢？,做人要低调一点,再有学问,再有才华,也要学会谦逊.有时要知道藏迂守拙,有时要身藏不露,不要锋芒毕露.,不傲才以骄人，不以宠而作威。诸葛亮,我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。洛克,积累:,古人的至理名言,拓展延深,根据对文章的感悟,自选角度,为杨修的墓碑写一句话,如:1大愚若智,聪明反被聪命误.2一代英才,可惜未逢明君.3聪明机智知识渊博可谓英才,恃才放旷目中无人终尝苦果.,运用练习:,处事莫学曹操阴险狡诈,联系文章,补写对联,做人莫效杨修恃才放旷,历史上的曹操,字孟德,东汉末年著名政治家、军事家、诗人。,曹操的戏剧舞台形象,奸邪的化身,一代枭雄,历史上的曹操，是一个杰出的地主阶级政治家、军事家和文学家，他兴屯田、抑兼并、统一北方，适应了当时社会发展的趋势，起过一定的进步作用。所以，鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”而三国演义却主要强调他的坏处，使读者造成了对这个历史人物的错觉。我们说到曹操，往往会联想起三国演义中虚伪、奸诈的曹操；会联想起戏台上那一位白脸的奸臣。因为罗贯中在这部巨作中，提出了自己鲜明的政治理想-仁政。这个观点形成全书鲜明的“拥刘反曹”的倾向。,此曹操非彼曹操