水 调 歌 头课件

明,月,几,时,有,水调歌头,苏轼,苏轼在文学史上的贡献：,苏轼学识广博，开豪放词风，在散文、诗歌、词、书法和绘画等方面都很精工。民间有“苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃菜羹”一说。可见苏轼在当时影响极大。有东坡乐府流传于世。,写作背景,他因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。这首词是他在黄州任期中写的。这时他的弟弟苏辙在济南任职，兄弟二人已七年没见，中秋对月，难免有伤感的情绪。但他毕竟有着旷达的胸襟，在对人生哲理的探讨中达到了自我解脱。,学习重点和难点：1.反复诵读感悟作品中的意境2.理解作品中的作者的感情3.理解联想和想象在诗词中的运用,诵读诗词的要求,、速度要慢，边读边体味，使作品中的形象在脑中浮现。、要有节奏，韵脚读出延长音。、有感情。,水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,水调歌头,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,水调歌头,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,水调歌头,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,化用李白把酒问月诗：“青天有月来几时，我今停杯一问之。”,水调歌头,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,为什么,水调歌头,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,月宫里的嫦娥，这里只明月,以诗译词：如“明月几时有，把酒问青天”“我举酒仰问青天：遍洒清辉的明月是何时初照人世的?,不知那月中宫殿，今年又是哪一年呢？我真想乘长风回到月宫，又怕那玉石砌成的宫殿太寒冷了，让人禁受不了。在月光下起舞，清朗的影子随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢？月亮照过朱红色的楼阁，又把它的清光投进雕花的门窗，照着失眠的人。月亮跟人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，自古很难周全。只希望在这美好的月光下，虽远隔千里但能共赏月色，祝福平安。,思考与讨论、词的上下阕主要写什么？两者的联系何在？、词中哪些地方用了联想和想象？、词中哪些是实景？哪些是虚景？、这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？、你最喜欢哪一句？说明理由。,上阙：下阙：,望月（写景）怀人（抒情）,借景抒情情景交融,主要内容,联想与想象：,甲事物,想到,乙事物,存在存在,甲事物,创造出,乙事物,存在不存在,联想：由一事物想到另一事物的过程。,想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。,实景：虚景：联想：想象：,明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户,宫阙琼楼玉宇,明月,宫阙,琼楼玉宇,明月（月圆）,团圆（人圆）,旷达,对亲人的思念,主题：这首词表达了作者,的胸襟,之情。,和,感情变化：仕途失意幻想超然物外回到现实、自叹自慰积极心态、发出祝福,背诵练习丙辰，欢饮，大醉，作此篇，。明月？把酒。不知，今夕。我欲，又恐，高处。起舞，何似？转，低，照