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文档简介

中考语文复习新添古文河中石兽教学案基本目标：疏通文意，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。提升目标：理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。教学重点：疏通文意，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。教学难点：理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。教学过程： 导入：1、 默一默 干（gn）圮（p ) 曳(y) 钯(p) 杮(fi) 湮(yn) 颠(din) 啮(ni) 臆(y) 欤（y) 棹（zho） 溯(s)二、读一读1.自由朗读文章做到吐字清楚，读音准确。2.对照文章注释，疏通内容，做到字字落实。设计目的：引导学生进一步理解文章大意，掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法，完成基本目标。这是本节课的重点。预设：指定一位学生朗读，一位学生纠正读音。 概括文段的主要内容。解释加横线的字词沧州南一寺临河干 二石兽并沉焉 求石兽于水中，竟不可得 阅十余岁曳铁钯 尔辈不能究物理，是非木杮岂能为暴涨携之去？ 沿河求之，不亦颠乎？必于石下迎水处啮沙为坎穴 遂反溯流逆上矣如其言，果得于数里外 然则天下之事，但知其一可据理臆断欤？翻译求石兽于水中，竟不可得尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？必于石下迎水处啮沙为坎穴然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？3.在预习过程中，你还有哪些疑问？请写下来。设计目标：对于教师有所疏漏之处的补充，更透彻理解文本，鼓励学生思考，激发阅读兴趣。三、想一想 老河兵的判断为什么是正确的？作者由此得出了什么结论？对此，你受到了怎样的启发？设计目标：在于让学生通过此问题理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。突破难点，完成提升目标。预设：（1）常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析；（2） 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!（3）要具体问题具体分析，应当遵循客观事物的规律，不能主观臆断或盲目相信权威4、 练一练1.解释下列加点字山门圮于河 二石兽沉焉 棹数小舟 曳铁把 是非木柿 湮于沙上 不亦颠乎 啮沙为坎穴 反溯流逆上 可据理臆断 2.翻译下列句子山门圮于河 二石兽并沉焉 尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 必于石下迎水处
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