粤教版七年级下册思想品德学教案全套.doc

“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题第六单元 永远面对的选择 生活从哪里开始（第一课时）授课时间34总课时13学习目标1、知识与技能：在观察生活实际的过程中，明确我们的生活就是消费物品和服务的过程。了解我们需要的商品和服务是如何提供的，感受市场的作用。2、过程与方法：描述城乡生活图景和产品生产“旅程”的活动，培养对生活细致观察和分析的能力。在体会市场中卖买的既有商品又有服务时，又可以初步掌握对事物进行区别与对比的认识方法。3、情感态度价值观：我们所享用的商品和服务，要经历无数生产环节才能到达消费领域，其中凝结了众多人的劳动，培养珍惜劳动产品，珍惜物质财富的情感。学习重难点教学重点：1、生活从消费开始，我们进入经济生活最初和最稳定的角色就是消费者。2、在市场上购物是最常见的消费行为,以及市场的作用。教学难点：什么是消费，即为满足生产需要享用物品和服务的过程。学习过程设计（学案）差异化教学一激趣导入：“出示王丽的一组生活图景，请学生描述王丽的生活。提问：王丽的生活丰富丰富多彩，但他不管到哪里都有一个共同的身份是什么？归纳：无论在城市，还是在农村，无论是购物，还是读书、乘车、吃饭，旅游等都在享用某种物品和服务，都在花钱。这就是消费活动，生活从消费开始。板书：-生活从哪里开始（从消费开始）接下来请同学们带着问题先自学教材3235页（时间4分钟）二.学案设计完成自学内容：1. 无论是在医院，餐厅，超市，电脑培训班，郊区旅游，电影院等场所，都不难发现，现代生活中人们有一个共同的身份，是什么身份？2. 什么是消费（消费的概念）？3. 我们进入经济生活的最初身份是？4. 生产与消费的关系是什么？5. 最常见的购物行为是什么？6. 什么是商品？新的市场类型是指什么？三反馈点拨： 1.提问学生：我们的生活从哪里开始？我们在医院，旅游区，电影院等场合共同身份是什么？学生回答：从“消费”开始。共同身份都是消费者。2.提问学生：何为“消费”？学生回答：消费就是为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。选择题：以下有各种各样的物品提问：请判断哪些是商品，哪些不是商品？什么样的物品才是商品？学生回答略：经过交换和买卖的物品是商品。提问：同学们认真思考一下，购买商品时我们所付的款项中包括哪些内容？教师点拨：如去酒店吃饭，我们所付的钱中既包括酒菜饭本身的价钱，也包含酒店提供的服务。比如服务员提供的茶水，餐巾纸，菜重新加工过等等，说明在市场上可以买到商品和服务。买商品我们容易理解，买服务稍微难理解些：比如去旅游，去按摩，去洗脚等这些就是购买服务。新课标第一网每个人的日常生活都始于消费，但生活中的消费品从何而来？课件演示：牛奶的生产“旅程”。一位学生用简洁的语言叙述牛奶的生产“旅程”。点拨：只有生产出产品，才谈得上去消费。从社会再生产的全过程来看，先有生产，后有消费。同学们结合自己的生活经验可以具体感受“生产决定消费”的经济学原理。那么如何才能得到一件商品呢？请欣赏小品表演买书包。小品表演：买书包X叙述：同学们的表演非常精彩，这个活动让我们体验了生活中常见的经济现象市场交换活动。要得到商品，得通过买，有买就有卖，买和卖在哪里进行？（学生答）市场。在日常生活中，最常见的消费行为是在市场上购物。请同学们列举身边的市场。小组探究：每个小组在纸上列举你熟知的身边的市场，并进行归纳分类。完成后将纸条贴在黑板上。点拨：市场自古有之。如今的市场种类繁多，既有出售各种商品的百货市场，也有出售某种商品的专门化市场，今天还出现了电子商务，市场从有形走向无形，日益方便、快捷。教师现场演示：网上购物总结：这节课我们结合自己的生活经验体会到生活从消费开始，我们的共同身份是消费者，最常见的消费行为是在市场购物。还初步懂得了“生产决定消费”的经济学原理。消费可以满足我们各种生活需要，让我们从中感受到生活的快乐。但是如何才是合理的消费方式，才是绿色生活方式？我们将在以后的课堂上继续探讨。板书设计新课标第一网第一课永远面对的选择一、生活从哪里开始1、生活从消费开始（1）什么是消费（2）生产决定消费2、在市场上购物（1）消费离不开市场在市场上可以买到商品和服务。（2）市场的作用市场的繁华是经济繁荣的一面镜子。四每课一得通过本课你有什么？五习题精选：见作业本P17页第1，2，3，4，7，8，9导入从日常生活开始，容易理解，并顺利导出本课主题。提问潜能生提问潜能生，多加鼓励提问中等生本课亮点：该课导入的比较自然，学生容易理解，过渡很自然；另外，在消费的概念讲解时引用的案例很有说服力。“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题永远面对的选择(第3课时)时尚与未来授课时间37总课时15学习目标（1）通过对比明确消费观念存在现实的差异，但消费方式也应随着时代的变迁而相应变化；通过生活体验知道家庭消费分为不同层次，人们总在追求高质量的生活消费；人们在消费中要注重环保、节约资源。（2）通过观察两位老人晚年的感慨，采用比较的方法分析不同消费观念，提高综合分析问题的能力。（3）培养既要“量入为出”，又要适时变化的消费观念；不断提高消费水平的同时，还要树立环保的意识，保护资源和环境。学习重难点重点：消费观念随时代的进步而发生变化，消费水平随社会的发展而不断提高。难点：消费活动中要注重环境保护。消费会对资源和环境产生影响，但人们不可能因此放弃消费。因此，消费中应选择正确合理的方式，既能满足自身需要，又尽量减少对环境的影响和破坏。学习过程设计（学案）差异化教学一、故事导入：中美老太太买房的差异师：从这个故事中，你看出什么问题？生：提前消费师：恩，说的很对，今天就 让我们来 学习时尚与未来。请同学们带着这些疑惑先自学教材P36-38。（时间4分钟）二、学案设计：自主学习：要求学生看教材36-38，自学完成如下问题：1中外两位老人晚年的感慨反映出她们在消费观念上存在什么差异？2你是如何看待这两种消费? 3哪一种消费方式会成为未来消费的主流？4大家知道生活消费分哪些层次吗？5什么是恩格尔系数，我国恩格尔系数下降说明什么？三、反馈点拨：幻灯显示过去、现在、未来等消费观念不同的几张图片组织生讨论：人们的消费观念和消费方式为什么会变? 后师指出，时代发展、社会进步、生活水平提高。并给予归纳（幻灯打出）【活动】观察课本第37页图66“晚年的感慨”（幻灯打出）。思考：1、中外两位老人晚年感慨反映出她们在消费观念上存在什么差异？师生共同完成：两位老人的感慨形象地表现出中西方消费观念的不同：外国老人：超前消费、提前享受生活。中国老人：量入为出、不愿欠债生活2、你是如何看待这两种消费?师（无论是哪种消费方式，都只是个人的选择，不存在优劣好坏之分，但消费要顺应时代的发展，尤其是要与个人收入水平相适应。选择正确的消费方式，既可以满足自己的需要，又有利于社会经济的发展。）思考：预测：哪一种消费方式会成为未来消费的主流？请请说说你的理由。生讨论后师给予分析，一般情况下，拉动一国经济发展有“三驾马车”：投资、消费、外贸。根据目前我国经济发展的情况，应该充分发挥消费对经济的拉动作用。因此我国将“扩大内需”作为长期的战略方针。可以预见：适当地提前消费将成为未来消费的主流。【承转】随着社会经济的逐步发展，人们的消费水平也在不断地提高。人们总要不断追求高质量的生活消费。新课标第一网【提问】虽然人们对物质生活的追求是永无止境的，但是消费是有层次之分的。大家知道生活消费分为哪些层次吗？【结论】人们的消费分为满足生存需要、满足发展需要和满足享受需要三个层次。其中，满足生存需要的消费是生活中所必不可少的用于衣食住行方面的花费；生活中用于德育、智育、体育等方面的消费属于满足发展需要的消费；享受性消费是人们为进一步丰富自己的物质和精神生活而进行的消费。可见，人们在满足了自己的基本生活需要之后，往往会有更高的追求。在收入条件允许的情况下，人应当适时转变自己的消费方式、提高自己的消费水平，从中获得更多的满足。幻灯展示人们高质量消费的一些图片问：这一组图片说明了什么？师归纳【叙述】随着家庭收入的增加，用于食品的支出占总支出的比重会不断下降，用于发展和享受的消费的比重会增加。德国经济学家恩格尔把这种现象归纳为“恩格尔定律”，内容见课本第38页“阅读卡”。【展示】“恩格尔系数”。50%以上 贫困状态的消费，50%59% 勉强度日的消费，40%49% 小康状态的消费，20%40% 富裕状态的消费，20%以下 极富裕状态的消费问：我国恩格尔系数不断下降说明了什么？师升共同回答。议一议，1消费活动是个人的行为,它是否会对资源、环境产生影响?思考并举例说明。学生回答：个人的消费行为会影响到资源和环境。如使用一次性木筷、快餐盒、塑料袋、含磷的洗衣粉、使用氟利昂的空调和冰箱、汽车尾气等。问题探究：面对日益严重的环境污染问题，我们应该怎么办？学生回答略。【归纳】面对日益严重的环境污染问题，我们不可能放弃消费或人为遏制消费水平的提高。应合理有效地使用有限的资源，尽可能的减少污染。在消费中兼顾现在与未来。【展示】我们来看一份材料：（中新社香港九月十二日电）中秋过后，吃罢应节的月饼，铁制月饼盒就成了垃圾场的常客，每年香港就大约有三百万个月饼盒被运往堆填区弃置。为提高市民废物循环再造的意识，香港环境保护署（环保署）今年与回收商首次合办“月光宝盒”回收计划。为鼓励参与，市民送交一个干净的月饼盒，将会获赠优惠券；于九月三十日或之前到指定餐馆，凭券可获九折或免费甜品等优惠。【承转】香港的“月光宝盒”计划，给我们以很大的启发。在日常消费中，大家都应该从我做起、动手解决消费中的浪费与污染问题。请每一位同学提一条合理的行为要求。学生回答：使用可降解的塑料袋、重复使用草稿纸、自制贺卡、重复使用水资源、采用风力发电、铅笔可以二次利用、不吃野味、用环保电池、尽量骑车上下学、减少马桶用水量、不用一次性筷子、使用再生纸、多用钢笔、出行乘坐公共汽车、减少生活噪音、不吸烟、使用无氟的冰箱和空调、不用含磷的洗衣粉、减少洗澡时间、坚持垃圾分类、多用纸袋和布袋。总结拓展：中学生应该把绿色观念融入消费行为中去，要将消费与绿色生活联系起来，树立健康、环保的消费观念，这不仅是新世纪的时尚，而且还体现着一个人的文明素养。新课标第一网四、一课一得通过本课的学习，你有什么收获？习题精选：1、下列家庭消费，属于满足自身最基本的生活需要的是（ ）A去剧院看芭蕾舞B为了出行方便买汽车C去游乐园游玩D吃饱穿暖2、正在成为一种时尚的消费方式是（ ）A把所有的钱存入银行以备不时之需B从需求出发，适时进行“更新换代”C尝试“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”D不论自己是否需要，看到商品降价就大量购买3、下列消费行为中，属于以追求高质量的生活享受的消费行为是（ ）A商场购衣B市场买卖C欣赏歌剧D购买住房C恩格尔系数越高，人民生活越富裕D“花明天的钱，做今天的事”是一种超前消费，我们要坚决反对4消费活动是个人的行为,它是否会对资源、环境产生影响?思考并举例说明。5面对日益严重的环境污染问题，我们应该怎么办？6材料题 七年级学生小赵的妈妈很会持家过日子，购买冰箱要买有氟的，认为便宜；购买洗衣粉要买含磷的，认为价廉；购买盒饭要买发泡塑料饭盒装的，认为实惠；盛装生活垃圾只用一个塑料袋，从不分装，认为省事。你认为小赵妈妈的消费行为是否合理?为什么？课堂作业：完成作也本以此导入，一来提高学生学习兴趣，二来可以直接导入。针对潜能生和中等生提问，教师要注意鼓励为主。针对中等生与优生让学生思考，提高学生思维水平X学生讨论这里针对优生提问重点在概念的理解上这里主要让学生明白绿色消费，注重环保是今后要注意的。本课亮点：“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题第二课 创业的“学问” 第一课时 爸爸成功创业的秘密授课时间317总课时19学习目标1、了解创业成功的四个因素，知道创业投资要注意规避风险。培养大胆展示自己，与人合作，自主学习的综合能力。 2、通过模拟创业的活动感受创业的快乐，体验创业的艰辛，培养创新精神、社会实践能力，促进学生的社会性发展。 3、激发学生关注和参与社会生活的热情，形成注重社会实践，自尊、自信、尊重他人、合作、进取、乐观向上的人生态度。 学习重难点重点： 创业成功的四大因素市场需要、产品价格、技术改造、新的产品 难点： 创业投资如何规避风险 学习过程设计（学案）差异化教学一、激趣导入：前面一节课我们学习了永远面对的选择三课时的内容，分别是 生活从哪里开始-从消费开始，合理的消费方式，时尚与未来，讲到的都是消费有关的话题，那么我们知道，只要消费就需要钱，要消费就要挣钱。因此，本课我们开始学习如何挣钱！-创业的学问。师：同学们带着疑惑先自学教材P40-42 爸爸成功创业的秘密。二、学案设计：自主学习：要求学生阅读40-42页，完成以下问题。1.郑平的爸爸产业成功经历了哪些过程？ 2.郑平的爸爸创业成功的秘诀是什么？3.除了养花,养鱼,养羊等,你还知道哪些投资方式？4.见41页教材中的问题,讨论下面选项对成功经营各起什么作用? 5.那如何归避风险，追求稳定回报呢(规避风险的策略是)？新课标第一网三、反馈点拨：同学们刚才自学的成果如何呢？引导学生阅读教材P40二、三段，回答以下问题：（1）在众多的行业中、郑平的爸爸为什么要开一家铸造厂？看准了市场对农业器具的需求（2）同类厂家雨后春笋般创办起来、爸爸的销售市场为什么不但没有受到冲击反而更大了？降低产品价格，信誉好。（3）当其它厂家也竟相降低产品价格的时候。他又怎么做的？技术改造（产品更新换代）（4）当其他厂家也进行技术改造时，他又怎么做的？开发新产品生产装潢品（5）有什么秘诀？人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转。（6）讨论：分析创业成功的主要因素是哪些？教师点拨：市场需求企业生存的前提条件产品价格企业竞争的有效手段技术改造企业生命力的源泉开发新产品保证企业领跑于其他企业除了书上的养花，养鱼，饲养种兔，养羊以外，你知道还有哪些投资方式？（幻灯打出）生答：师归：养殖、储蓄 、投资股票、基金 、保险 、投资国债 、投资外汇 、投资黄金 、投资房地产 、投资期货、投资古玩、钱币、邮票、珠宝 及其它 材料：监止子买金的故事（幻灯打出）引导学生猜一猜：监止子葫芦里卖的什么药？（小组讨论）又问：监止子的投资说明了什么问题？师归：要投资就会有投资风险，投资获利越大，风险越大。引导学生阅读41页及图6-11问：那如何归避风险，追求稳定回报呢？师归：别把所有的鸡蛋都放到一个篮子里。理财三等分 （幻灯显示）新课标第一网思考：犹太人投资策略与郑平爸爸的投资策略有何相似之处？ 探究活动：（阅读书本41页案例）1、爸爸这种规避风险的策略在任何条件下都适合吗？（不是的，采用“别把所有鸡蛋都放进一个篮子里”的策略规避风险,是有条件的。）2、如果投资的行业是同一用途的商品，如“空调和风扇”、“雨衣和雨伞”，是否能规避风险？（如果导致风险的因素是相同的，就不会达到规避风险的目的。）3、如果投资的行业用途毫不相关，如空调和家具，是否能规避风险？（如果导致风险的因素是毫不相干的，也难以达到规避风险的目的。）4、那么,你认为采用这种规避风险的投资策略的条件是什么? 承转：每个人都可以创业，但不是每个人都能成为企业家和市场专家。对于大多数普通创业者来说，他们最渴望的是既能赚到更多的钱，又能省去许多无知的烦恼。一般来说，投资的获利和投资的风险是成正比的。获利越大，风险越大；获利越少，风险自然降低。所以，作为投资者一定要有风险意识。规避风险的原则，就是分散投资，降低风险，这就是通常所讲的“不要把所有的鸡蛋都放进一个篮子里”！即使是金蛋，如果你全部放在一个篮子里，那么，一旦投资风险来临，就会血本无归。在我们进行投资的时候，一定要注意这种潜在的风险。学生回答后，师进行分析归纳总结：郑平爸爸创业成功的过程（幻灯图解显示）出谋划策：案例1，假如你是小镇上一家百货店的老板，在未开店之前，镇上已经有两家百货店，生意挺好，你就是看上了这一点才开了自己的商店，但是开了店以后，顾客并不多，生意只能勉强维持。为什么? 这该怎么办呢?（启示:可以通过市场调研，重新寻找经营方向（如开一家镇上没有的理发店），或是在现有的经营中改进服务质量，适当降价以扩大市场）案例2（幻灯打出）问：你能猜出他条子上写了什么吗?（启示：一个好的点子也可以是创业的开始，不是都要等我们有了钱以后才开始创业，只要有了好的项目，就有人会来找你合作的。）再试牛刀：本公司资金雄厚，现广纳贤才提供创业机会，为了辨明真伪请过一关：公司现有一批木梳，请想办法把木梳尽量多卖给和尚。课堂小结：新课标第一网成功创业必备的因素：市场需求，产品价格，技术改造，新产品开发。随着市场的变化而不断调整自己的投资战略，要树立市场意识。懂得规避风险的一些策略：合理投资，投资的风险和投资的收益是并存的。要勇敢但不能蛮干，要有风险意识，要能够规避风险。小试牛刀：课堂创业 假如你有五万元资金，正好学校周围有一间店铺出租，你租了下来，准备开店： （1）你会经营什么项目？说出你的理由。 （2）你用什么手段吸引顾客？现场演示 四、每课一得：五、习题精选： 作业本图册、作业本 板书设计：一、爸爸成功创业的秘诀（一）爸爸投资创业成功的秘诀（1）考虑的因素：市场需求、产品价格、技术改造和研发新产品（2）成功的秘诀：“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转”（二）投资收益和投资风险并存（1）要有风险意识（2）学会规避投资风险：“别把所有的鸡蛋都放进一个篮子里。”新课标第一网通过联系前面的内容，做到了承上启下，从学会合理花钱到如何挣钱。学生更容易理解，也能形成知识系统。提问潜能生和中等生讨论：下列对成功经营起了什么作用？提问中等生与优生提问优生可以培养学生创新能力，激发学生的创新思维本课亮点：教学目标明确，教学过程设计合理，导入设计简单明了，教学案例新颖，能够使学生更好地把所学知识加以理解应用。“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题人生多彩授课时间228 总课时11学习目标（三维）知识目标：了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法能力目标：通过“为什么都是外国人的名字”初步体验立志与成才的关系，通过“邓亚萍的启示”谈谈对精彩人生的理解，通过“我也要当小星星”、“有价值的人生不能没有激情与梦想”从中感悟到探索人生意义的三种途径与方法情感、态度与价值观目标：通过本科各项活动，感受人生的丰富多彩学习重难点1、感受人生价值的多元性，引发对人生问题的思考 2、了解自己人生理想的现状学习过程设计（学案）差异化教学一、 激趣导入：请欣赏歌曲爱拼才会赢,听完歌曲后，你觉得歌词中那些让你印象最深刻？生：师：就好像歌词所说的那样,人生好像海上的波浪,有起有落,多姿多彩,要让人生取得成功,七分靠打拼。今天就让我们一起来学习5.3人生多彩。请同学们自学18页23页教材。二、 学案设计1.人与动物的区别是什么呢?2.我们应该去探索人生的意义?3.作为中学生的我们该如何利用有限的今天(时间)?4.人生价值的源泉是?5. 一个人的人生价值是通过什么来体现的?6.我们目前的学习是不是一种劳动创造?为什么?三、 反馈点拨：点拨2：学生小组讨论：你想要怎样做，才能探索出自己的人生意义呢？学生1：要确定好目标，有自己的想法或理想。学生2：有了目标然后为之努力奋斗。学生3：要珍惜时间等等。学生4：认真学习，努力奋斗学生5：要乐观积极的人生态度。教师点拨：1 要有积极向上的人生目标。X老师小结：法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常的实验。法伯把它们安排在花瓶边缘，走成一个圆圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的食物。毛毛虫前后盲目地紧随，绕着花瓶一圈又一圈，一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅食，它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去，不会选择自己的目标。 2.有积极乐观的人生态度。故事：有个哲学家经过一个建筑工地，看到三名建筑工人（一字排开正在忙碌），他问了他们同样的问题。哲学家： “师傅，请问您在做什么呢？”甲：（继续手中的工作，没好气地答）“没看见我在砌墙吗？明知故问！”乙：（抬了抬身子，回头）“我在盖一栋高楼。”丙：（直起腰，回过头，面带微笑）“我在建设一座美丽的城市。”旁白：10年后，丙担任了建筑公司的总经理，乙也升任为总经理助理，甲仍在砌墙。 教师点拨：面对同一件事情，有些人是高高兴兴地做，有些人是愁眉苦脸的做，有些人甚至不做。积极乐观的心态是我们是否能成功的重要因素。积极乐观对待困难，并把困难和挫折转化为成长的机会，你的人生会更精彩。 点拨3：新课标第一网作为中学生我们如何充分利用有限的今天（时间）？ 教师点拨：充分利用有限的时间，认真对待每堂课，每次作业，每次锻炼，每次的活动；同时，在家庭、学校、社会，要多做有益的事，多做令人愉快的事情，让自己的人生充满欢声笑语。课堂总结：学生通过活动总结怎样去探索人生的意义1、追求积极向上的人生目标2、保持积极乐观的人生态度3、充分利用有限的时间点拨4：一个人的人生价值是通过什么来体现的?(1)一个人的人生价值是头脑改革对自我,他人,集体,社会的合理需要的满足和贡献来体现的.(2)劳动创造是人生价值的源泉,创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准.(3)劳动创造,不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献,同时也是改进人生，丰富人生,提升人生,追求自我完善的过程.点拨5：目前的学习是不是一种劳动创造?为什么?是一种劳动创造.今天我们努力学习，从某种意义上来说，也是一种创造. 因为学习是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段.四、一课一得 通过这节课的学习，你有什么收获？五、习题精选：1、下列行为不属于创造有意义人生的是（ ）。A、叶欣不顾生命危险，毅然投身抗击“非典”第一线B、张强同学家庭条件优越，整天吃喝玩乐C、马良同学将节省下来的钱捐给希望工程D、魏青刚冒着生命危险在巨浪中搭救一位素未平生的人2、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些语言中，你能体会到（ ）。A、人的生命因为智慧而闪烁光芒B、生命很珍贵，好死不如赖活着 C、生命的意义在于人生长短D、生命的意义在于不断延伸生命的价值3辨析题-社会上总有人成天唉声叹气，感叹时运不济，而成功的机遇就在他们的抱怨声中溜走。而有些人，只要有一线生机，他们都会抱着乐观心态，脚踏实地，为达到目的而努力，当机遇来临时，他们往往能走向更高的境界。因此，有人说：“只要保持乐观积极的人生态度，我们就能走向成功。”请你评析这种说法。4作业本-5.3 人生多彩让学生在音乐声中导入课堂针对潜能生和中等生 重点在于让学生感受，培养学生的情感目标针对中等生针对优生针对中等生本课亮点： 利用歌曲导入，学生学习兴趣浓厚；其次，知识点的衔接和过渡恰到好处，结构清晰，案例新颖，能够比较好地为教学目标做说明。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题第二课 创业的“学问” 叔叔把握机会的启示（第2课时）授课时间 320 总课时21学习目标1、情感态度价值观目标：通过学习，初步树立市场意识，能够全面地发展地看待问题。培养善于与周围的人协作、合作探究、语言表达等方面的综合能力。2、方法与过程目标：了解市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化，提高分析问题、讨论问题的能力。3、知识与技能目标：通过对老师所提供的四个案例的讨论，创设情景，体会市场供求决定生产，市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化。学习重难点1、重点：市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化2、难点：市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化教学过程设计（学教案）差异化教学一、激趣导入：案例北宋初年，浙江嘉兴所产茶叶以清香四溢(yi)而闻名天下，各地茶商纷纷云集嘉兴收购茶叶。山东曹县的 一位姓陈的商人也千里迢迢赶赴嘉兴贩运茶叶，但因途中遭遇大雨而耽误了行程，等他赶到嘉兴时茶叶已被预订一空。曹县茶商面临空手而归的境遇。这时他该怎么办？这时他看到嘉兴城里有许多工匠都在编织箩筐，一打听才知道这些箩筐是专门用来装茶叶用的，灵机一动用原来打算买茶叶的钱把全城箩筐全部买入帐下。后来，等众茶商准备贩运茶叶启程时，才发现市场上无箩筐可买，只有高价从曹县茶商那里购买。曹县茶商不费吹灰之力在其他茶商身上狠赚了一把，还免去了车马劳顿运输茶叶的辛苦，带着万贯银两满意而归。上述材料告诉我们一个投资的什么道理？（善于把握时机）请同学们带着这些疑惑先自学教材42页-44页二、学案设计： 1、郑平叔叔创业时面临两种选择，他在做出决定时考虑的主要因素是什么？ 叔叔的创业过程给你什么启发？ 2、 这一地区过去之所以贫困，根本原因是什么？ 3、这一地区现在之所以能够告别 ，关键是靠什么？三、反馈点拨：同学们刚才自学的成果如何啊？引导生看图6-12、6-13、6-14，后将全班同学分为几组，各组分别讨论教材中提供的四个案例中一个，并回答相关问题。新课标第一网小组讨论的案例国道修到村边，叔叔没有在公路旁盖房经商，而是选择种菜来满足城里人需要。销路很好，村里人纷纷效仿，叔叔又选择在路边房子收购疏散和经营种子，带动全村种蔬菜生产发展。讨论： 叔叔创业时面临两种选择，他在做出决定时考虑的主要因素是什么？ 叔叔的创业过程给你什么启发？小组讨论的案例下岗工人少量投入可置备“驴的”一辆，县城“驴的”渐多。对此，有人说，它不仅给一些待业者提供了一条就业门路，也给广大顾客带来了方便；有人说，驴车服务不卫生，常堵塞交通，并且与路旁的高楼不协调，应该取缔。讨论： 你赞同哪一种观点？为什么？ 你觉得“驴的”这种交通工具存在的时间会很长吗？为什么？小组讨论的案例X以前，传统工艺制作的绿茶走俏，可今年茶叶价格很低，本地一茶叶公司的销路很好，原来，公司研究市场发现：国外青睐红茶，虽制定工艺复杂，但采用新工艺后，生产出优质红茶市场行情很好。对于茶家在茶叶生产和销售中失败的原因，有人认为，过分看中自己的传统品牌，祖祖辈辈人不同，岁岁年年茶一样；也有人认为，太不看中自己的传统品牌，不注意在市场上宣传自己的品牌。讨论：你同意他们的看法吗？你自己的看法是什么？小组讨论的案例丘陵山区，粮食仅能糊口，为扩大生产，砍伐树林种粮，但造成水土流失，吞噬良田，农业歉收。后来，退耕还林，蓄水养鱼，生态农业，告别贫穷。讨论： 这一地区过去之所以贫困，根本原因是什么？ 这一地区现在之所以能够告别贫困，关键是靠什么？老师对学生的发言给予点评，归纳他们的要点。例如：叔叔善于把握信息，了解市场需求，准确定位，独树一帜，种植和经销野菜。具有市场意识和把握机遇十分重要。运用县城里“驴的”的兴起这个典型案例说明了：供需关系决定市场的道理。了解顾客需求，及时抓住机会，低成本能有较好的收益茶叶公司开拓市场说明了在激烈的形势下，谁敢于放下包袱，吐故纳新，针对市场需要改进技术，勇于创新，谁就能在竞争中脱颖而出。只有及时了解市场、增加品种、改进技术、提高质量，才可能获胜，茶农在生产和销售中失败并不单纯是品牌的问题，更重要的是观念的问题。丘陵山区退耕还林告别贫穷的事例，告诉我们因地制宜，科学种植，适应环境才能造福于家乡和子孙后代。问：上述这些案例给我们成功创业有哪些启示？生答后，师归：创业之道重在把握机会，而把握机会的要领就是：把握机会，不仅要因时制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜。幻灯打出南茜一家女装店赢得了冠军材料思考：你能猜出她是什么办法吗？从中你学到了什么样的销售技巧？承接：投资成功的一个重要小窍门是广告要求学生结合自己的生活实际，举例进行说明。生答后，师给予分析，幻灯展示各类广告四、一课一得：【提问】请同学们说说在这堂课上学到了什么？ 五、习题精选：以案例导入。面向中等生学生相互评价，面向全体同学。其实这里说，请你们来当这个村长。可以围绕上一个的案例，学生兴趣会更大。板书加以总结教后反思：一得：案例教学学生学得很清楚，学生学习的兴趣大。一失：其实上完这节课我有一种很强的感觉原来这节课可以串的更好，也就是说同样是案例教学，我们可以围绕一条线，也就是穿插一个情境，课堂效果可能会更好。 建议：我觉得二度备课也很重要，也很有必要。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题信用是金授课时间 3、21 总课时23学习目标1、情感态度价值观目标：识到诚信不仅是中华民族的传统美德，也是我们每个人共同的追求，逐步培养和树立诚信意识。2、方法与过程目标：通过对经济活动中成功与失败案利的探讨与分析，培养学生的综合分析能力3、知识与技能目标：明白信用是立业之本，信用对于我们每个人都很重要。学习重难点1、重点：信用的价值“信用是金”，即信用对于创业者成功及社会，个人的健康发展的重要影响。2、难点：；理解信用是一个企业的立业之本。教学过程设计（学教案）差异化教学一、激趣导入：新闻观观看：政府偷居民用地再卖：江苏扬州市的渡江西苑小区建成于2002年，共有两栋商品住宅楼，但就是这么一个堪称崭新的居民小区，在居民毫不知情的情况下，法定年限70年的小区“土地使用权”被当地国土局以每亩250万的价格拍给了一家房地产公司，政府由此获得了20多亿元的土地出让收入。二、学案设计： 看一看,想一想 1、投资是不是等于投机？ 2、在投资和经营活动中哪一个风险决不能冒？ 3、在社会生活4、某月饼厂为什么会破产？从这个案例中，你从中得到了什么样的启示？三、反馈点拨：活动一：讲成语，说故事提问：同学们知道中华民族有哪些传统美德吗？那么你知道哪些有关诚信的成语、故事、名言、格言吗？学生先思考回答；教师再补充。新课标第一网小结：诚实守信是中华民族的传统美德，她深刻地镌刻在中华五千年的文明史中。“一诺千金”、“一言九鼎”、“一言既出，驷马难追”，商鞅立木取信这些成语和故事都反映了古人重信用、重诺言胜于一切。那么，信用对个人、企业、社会的发展到底会有怎样的影响呢？接着我们就一起开始我们的信用大搜索。一、信用大搜索之个人（板书：个人）案例一：虞孚的故事（幻灯打出）提问：1。你认为虞孚创业初获得成功的原因是什么？2你认为虞孚最后失败的原因又是什么？3虞孚的先成功后惨败的故事对你有什么样的启示？小结：他为了赚钱不讲诚信。人失去信用将无法立足于社会。过渡：当然生活中也有许多人是讲诚信的，我们一起来看看他们的故事。案例二：人物故事：陈东故事X提问：陈东为什么能创业成功？ 小结：原本要成为代理商很不容易的小刘，现在因为诚实守信而成了福建那家台资拉链企业的董事长代理的对象。从中也许可以得到启示：诚信犹如一张金名片，是做人的本钱。人只有讲信用，才能立足于社会。（板书：立身之本）过渡：那么，在现代经济生活中，信用对一个企业的发展又会有怎样的影响呢？下面我们还是来看几个故事。二、信用大搜索之企业（板书：企业）案例一：海尔的成长之路提问：1。同学们对海尔有哪些了解？（幻灯展示海尔令人瞩目的成就。）2从这个故事里，你看到了海尔怎样的经营理念？案例二：展示幻灯片三鹿集团的产品，学生猜是哪个品牌的产品。（一）三鹿集团的崛起（二）乳业帝国的崩溃（三）2008年食品十大事件评选结果揭晓 三聚氰胺居首活动二：思考：作为乳制品企业巨头的“三鹿集团”为什么走上破产的道路？（企业的经营者，为了眼前利益而不讲道德，不讲信用。三鹿，曾经是一个以稳健著称的企业，也曾经是一个赢得全社会尊敬的企业；但是，它却在这次“三聚氰胺事件”中被打得措手不及，而且失去尊严地被宣布破产。）说一说：通过“海尔的强大”和“三鹿的悲剧”对比，说明了什么道理？生答，后师归小结：从上面两家企业的做法以及事后发生的影响中，我们知道了信用是创业者成功的秘诀，是企业的立业之本，企业失去信用就会失去发展机遇。（板书：立业之本）南京冠生园”的悲剧（幻灯打出）提问：南京冠生园为什么会走上破产的道路？有什么值得思考的问题？师归，失去信用就会失去所有的发展机会。过渡：在现代经济生活中，信用对一个企业的成长是非常重要的。那么，我们社会的信用状况又是怎样的呢？新课标第一网三、信用大搜索之社会活动三：回想身边：小记者在行动（1）请说说你见到的、听到的、经历过的不守诚信的案例及后果（或影响）。（2）在我们学校里，在我们身边，有没有经常发生不守诚信的事件？考试作弊，作业抄袭，向家长骗零花钱，同学之间借东西不还，犯错后屡教不改等等。活动四：情景探究假如我们的社会没有信用，我们来到一个不讲诚信的地方，我们的生活会怎样？不诚信的社会会对我们产生怎样的危害呢？（出题：教材）1）去医院就诊时，我们会怀疑： ；2）去市场买肉时，我们会担心： ；3）当受雇于人时，我们会猜测： ；4）当雇用别人是，我们会提防： ；5）当借给别人钱时，我们会担心： ；总结通过同学们的回答，我们知道，社会失去诚信，我们的生活无法想象，我们的生活将会充满担心、怀疑、猜测。（板书：和谐之本）活动屋：出谋划策讨论：社会上存在这些不诚信现象，我们该如何减少不守信，创建诚信社会，为个人创业和企业立业创造良好的社会环境？（提示：可从政府、企业、个人三个角度来谈） 课前布置任务，分组。教师小结：政府：（1）2006年提出的 “八荣八耻”中的第六条就是“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”（2）温州精神 :“诚信、务实、开放、创新” （3）建立个人和企业信用档案：2006年新年刚过，收录有3.4亿位公民信用记录的全国个人信用信息基础数据库正式运行。在通过这个数据库了解某个人信用状况的基础上，银行可决定是否给他贷款。企业：以诚信经营和优质服务为双翼（1）把住质量关（2）完善售后服务体系（3）注重企业内部管理培训个人：守信如节、言而有信、无人监考，在生活中自觉养成诚实守信的习惯。（学习，生活）小结：通过这节课的学习，我们知道了诚信也是创业的学问，是创业者成功的秘诀，守业者发展的根本，是企业的立业之本，企业失信，将会失去发展机会；当然参与社会生活也必须讲信用，社会上存在不诚信现象，会使我们生活充满担心、怀疑、猜测。只有从我做起，每个人都以讲信用来要求自己，我们才能真正的创建出诚信社会，为创业者业经营提供良好的环境。因此，我们说，社会呼唤诚信，建设和谐社会更需要诚信。课堂总结：学生谈谈本节课的收获。四、一课一得：【提问】请同学们说说在这堂课上学到了什么？五、习题精选：面向中等生学生相互评价，面向全体同学。教后反思： 瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题第六单元自强不息6.1直面挫折（二课时）授课时间311总课时17学习目标知识与能力：掌握应对挫折的方法，并懂得适当适度地应用于生活实践，提高承受挫折的能力。过程与方法：通过“实践与评价”中的活动，结合典型事例和自己应对挫折的经验，总结出应对挫折的一般方法，指导自己的生活实践。情感、态度、价值观：要以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质学习重难点认识困难和挫折难以避免，树立正确对待困难和挫折的态度学习过程设计（学案）差异化一导入：（一）导入：同学们，通过上节课的学习大家了解了挫折是每个人难以避免的，而且大家还了解了对待挫折要有积极的态度，那么你们遇到挫折的时候是否具备了战胜挫折的心理素质呢？这节课让我们一起来继续探讨。二.学案设计：1、为什么要培养战胜挫折的心理素质？2、桑兰和居里夫人战胜挫折的经历，对你有什么启发？3、当你遇到困难和挫折时是怎样应对的？ 三反馈点拨：（时间到），学生根据自学提纲自学后，老师提问学生，较难理解的知识，结合课本活动进行讲解。（三）培养战胜挫折的心理素质地震被埋124小时后获救的卞刚芬的故事 结论：积极的态度决定成败歌曲欣赏阳光总在风雨后结论：因此，一个人经受一些挫折并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境，克服困难适应社会生活的能力。没有失败便没有成功。 七嘴八舌：你如何评价下面同学的表现？如果你遇到同样的问题，你会怎样做？为什么？1、李强说：上次我在学校被老师批评了，回家后我把气全都撒在父母身上，最后和父母大吵了一架。2、张明说：在这次的航模比赛中，我原想作个很漂亮的模型，但试了几次都不行，于是我想干脆放弃算了，何苦和自己过不去，换点别的还不行吗？3、赵琳说：上次考数学，我有一个大题怎么也解不出来，一怒之下，把试卷塞进裤袋里，离开了考场。小结：我们应自觉，有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢地面对！战胜挫折的关键在于自己，那么究竟“自己”可以通过哪些途径或方法去战胜挫折呢？当你面对困难和挫折时是怎样应对的？学生回答。师小结：从大家刚才的发言中，可以看到，挫折并不可怕，关键是我们对挫折要有正确的态度，并找到应对挫折的方法。而应对挫折的方法又因具体的情况，具体的人而有所不同，同学们可以不断地加以总结和积累。当困难和挫折来临时，我们不妨常试以下一些应对的方法：冷静对待在失败中看到其中孕育着成功的可能，使自己重树信心自我疏导不过于自责，善于自我排解，使情绪得到调节请求帮助主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学们倾诉精神升华奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功。这是应对挫折最积极的态度。四每课一得：通过这节课的学习，大家了解了挫折对于每个人来说都是不可避免的，由于自然灾害或社会、个人条件的限制等原因，我们随时都可能会遇到挫折，但面对挫折时，不同的人会有不同的反应，采取不同的态度，我们应采取积极的态度，勇敢的战胜挫折，才能最终走出困境，成为生活的强者。五习题精选：1、挫折和逆境在什么情况下能使人走向成功，在什么情况下导致失败？2、（同桌讨论）（1）、我遇到的至今印象最深刻的一次挫折是什么？（2）、我受挫后的心情和表现是怎样的？新课标第一网（3）、我是通过哪些方式从挫折中振作起来的？3、阅读上述材料，请分析：（1）该生对待挫折的态度可取吗？为什么？（2）如果你是该同学，你会怎么样做呢？本课亮点：结构清晰，教学目标明确，充分体现以学生自学为主的 课堂教学模式。瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教