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文档简介

幼儿园大班说课稿马路上的安全 一、说设计意图： 随着社会生活节奏的加快和人们生活水平的提高马路上随处可见各种各样的交通工具但是由于人们的遵守交通规则意识的淡薄交通问题接踵而来这些问题时刻威胁着人们的生命健康安全尤其处于幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段他们并不懂得什么是对的什么是错的别人这样做他们也会这样做如：不遵守红绿灯、不走斑马线等作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的认识要让幼儿明白不遵守交通规则的行为对我们的生活及生命所造成的危害同时结合大班幼儿好求知、好学习之一特点通过本次活动的开展要让幼儿在知道基本的交通规则内容的基础上形成正确的行为意识并养成自觉遵守交通规则好习惯从而使每个孩子都能健康、快乐的成长 就如纲要中所说活动要“密切结合幼儿的生活进行安全教育提高幼儿的自我保护意识和能力”因此此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活故适合大班幼儿教学 二、说活动目标： 了解必要的安全及自护知识对孩子们是非常重要的而幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的孩子们健康知识的获得正是在听、说以及表达的环境下获得的因此根据本班幼儿特点我将活动目标定为： 1.认知目标：知道基本的交通规则内容 2.技能目标：懂得遵守交通规则的益处 3.情感目标：从小养成遵守交通规则的好习惯 三、说活动重难点： 活动的重难点是依据活动的总目标而来的因此在总目标的指引下我将本次活动的重点定位于：通过游戏知道基本的交通规则内容 难点为：从小养成遵守交通规则的好习惯 四、说教学法： (1)说教法 纲要中指出“教育内容要既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验活动的组织应注重综合性、趣味性寓教育于生活、游戏中”因此为使幼儿很快进入活动状态我采用的教学方法有：1提问法;2.观察法;3.交流讨论法;4.情景设置法;5.欣赏法通过这些方法激发幼儿的学习兴趣启发幼儿的思维让幼儿获得新的知识从而发展其智力培养其自我保护的能力 (2)说学法 新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑探究问题;并用适当的方法表达、交流探索的过程和结果因此本次活动中幼儿采用的学法有：1.游戏法2.体验法3.多感官参与方让幼儿在游戏中学会理解并遵守交通规则这也符合心理学所说的“凡是人们积极参加体验过的活动人的记忆效果就会明显提高 五、说活动准备： 为了是活动顺利的开展、同时更加吸引幼儿的注意并且达到本次活动的目的我做了如下的课前准备工作： 1.交通标志若干 2.音乐幸福拍手歌 3.多媒体课件4交通灯模型 六、说活动过程： 活动过程应围绕活动目标来设计为了让幼儿快乐学习达成目标在本次活动中我采用的是循序渐进、环环相扣的以下几个流程： 七、说活动延伸： 纲要中指出：幼儿园的活动要有一定的延
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