幼儿园中班《我给老师画张像》说课稿.docVIP

幼儿园中班我给老师画张像说课稿 一、说教材 幼儿在欣赏、发现、感受线条美和色彩美的同时大胆进行创作不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼而且与纲要中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合同时在中班开展简笔画能引导幼儿通过“观察想象发现表现创造”系列活动有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力促进个性的发展所以我把简笔画作为这学期我班美术特长训练的主要内容由此我设计了此次活动 二、说目标 体验给老师画像的乐趣产生热爱老师的情感 发展比较性观察的能力能发现老师不同的面部和发型上的区别知道五官的简单构图学画老师的正面画像 鼓励幼儿按自己的想象大胆创作发展幼儿的初步的创新能力 三、重点难点重点：体验给老师画像的乐趣产生热爱老师的情感 难点：知道五官的简单构图学画老师的正面画像 四、活动准备 提供班上老师有特征的几张头像照片和2幅老师的画像供幼儿观察比较 准备与幼儿人数相等的纸画笔 作品展示栏 五、教学方法 多媒体教学法借助多媒体手段进行观察欣赏演示则更为简洁、生动容易吸引幼儿的注意本次活动设计中我通过幻灯片的展示让幼儿感受到人物的基本特征和形态引起他们对人物的兴趣观察比较法观察法即运用观察进行教学的方法通过观察幼儿既形成了准确的造型印象又把握了局部的细节特点而在观察中进行比较则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果本次活动中为了让幼儿直接感受到人物的脸型五官发型的主要特征以及简笔画的步骤及简单的人物的构图色彩特征等各方面的画法让幼儿学会简单的构图和体验画人物的乐趣 欣赏评价法欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价肯定各自的特点并且让幼儿把自己的作品带回家向家里人介绍自己的老师并且还可以给爸爸妈妈爷爷奶奶画像 六、说学法 活动中我以幼儿为主体让幼儿看看想想做做说说的轻松气氛中掌握活动的重点难点引导幼儿运用观察法操作法师生交流和生生交流的讨论等学习方法首先我让幼儿观察老师的照片说说老师都有什么不同的和共同的特征其次我做几幅头像示范画请幼儿仔细想一想猜一猜是位老师说说自己是猜出来的最后我用语言激励幼儿自己作画的愿望指导他们做画的技能技巧等课程结束以后办一个画展把幼儿自己画的话展示出来 七、说活动过程 1、观察老师的照片掌握人物的基本形态特征提出问题引起兴趣小朋友老师这有几幅画你们猜猜他们是谁老师出示两幅示范头像画请幼儿看看猜猜是位老师说说自己是猜出来的引导幼儿观看班上老师的头像照片（也可观察老师本人要事先做好准备突出特征）说出他们各自的不同引导幼儿会从脸型五官特征发型等主要特征讲述老师 2、引导幼儿为老师画像用鼓励的语言激发幼儿作画的兴趣教师节快要到了幼儿园老师要举办一个画像展我们班上的老师想请小朋友帮忙画像你们愿意想一想：你准备给位老师画像说一说她长得怎样有什么特点鼓励幼儿大胆为自己喜欢的老师画像教师巡回指导重点指导幼儿画出老师的主要特征构图适宜注意五官的比例对能力强绘画速度快的幼儿启发他们可以添画衣物的色彩 3、布置“老师的画像”展示板（也可直接放到墙饰上）请幼儿介