（汉语言文字学专业论文）现代汉语中同素反序词浅析.pdf

t h es i m p l e a n a l y s i sw i t ht h es u - - r e v e r s ew o r d s o ft h e c o n t e m p o r a r yc h i n e s e at h e s i ss u b m i t t e df o rt h ed e g r e eo fm a s t e r c a n d i d a t e ：y ug u a n g r o n g s u p e r v i s o r ：p r o f z e n gx i a n g x i h u b e i u n i v e r s i t y w u h a n ，c h i n a 26洲07， 3 7川j1洲y 湖北大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所 取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任 何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的 法律后果由本人承担。 论文作者签名： 余牦棠 日期：纠d 年岁月习日 学位论文使用授权说明 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即： 按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存并向国家 有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，并提供目录检索与阅览服务； 学校可以允许采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存学位论文；在 不以赢利为目的的前提下，学校可以公开学位论文的部分或全部内容。( 保 密论文在解密后遵守此规定) 作者签名： 余托蕹 指导教师签名 日期：) - o lo 习 日期：加。厂谚 摘要 现代汉语中存在一类同素反序词，构词词素相同而次序互为颠倒。它是汉语词汇所 特有的一种现象，一直传承发展于汉语史的各个阶段，而且在整个汉语词汇系统中占据 着非常重要的地位。本文所要考察的同素反序词，除了要具备位序互异这一外在形式特 征外，还都必须是词，而且是由两个完全相同的语素构成的双音节合成词。本文对同素 反序词内部进行全面考察，从语音、语义、语法、语用、形成原因、规范使用等几个方 面寻找一些带有规律性的东西。并就同素反序词中的同义词进行深入探析，从而研究语 素顺序对现代汉语构词的作用以及素序、结构、意义三者之间的复杂关系。 现代汉语同素反序词的研究以往主要集中在对它的规范、辨析及它所起的作用等方 面。对现代汉语同素反序词内部进行全面考察后，认为该类词在语音、语义、结构、功 能等方面都有一些规律性的东西可寻。 同素反序词是汉语词汇中一种特殊的类型。现代汉语中的同素反序词呈现出复杂的 面貌，从其性质入手，对其词义进行了考察，并针对其规范问题提出了意见和建议。同 素反序词是词素相同或相近而词素的排列次序相反的一对词，它是一种词汇现象。词汇 规范的必要性、普遍性和明确性三原则同样适用于它。 关键词：同素反序词；语音；语义；结构；功能；规范 a b s t r a c t i nt h em o d e mc h i n e s e ，t h e r ei sak i n do fw i t ht h es u r e v e r s ew o r d s t h ef o r m a t i o n m o r p h e m ei st h es a m e ，b u tt h ep o s i t i o ni sr e v e r s e d i ti sap a r t i c u l a rp h e n o m e n o n o fc h i n e s e v o c a b u l a r y i th a sb e e nd e v e l o p i n gt h r o u g ha l lt h ep h a s e so ft h eh i s t o r yo fc h i n e s el a n g u a g e ， a n da l s oi ti so fg r e a ti m p o r t a n c ei nt h ew h o l es y s t e mo fc h i n e s ev o c a b u l a r y a l lt h e “t o n g - s u y i - - x uw o r d s t h et h e s i sr e f e r st oa r en o to n l yd i f f e r e n ti nt h es e q u e n c eo fm o r p h e m e sb u t a l s ot h e ym u s tt ob ew o r d sb o t h ，a n dy e tt h e ym u s tt ob et h ew o r d sw h i c ha r ed o u b l e s y l l a b l e c o m p o s i t e w o r d s c o m p o s e d o ft w o c o m p l e t e l y s a m e m o r p h e m e s t h i s a r t i c l e c o m p r e h e n s i v e l ys t u d i e st h ei n s i d eo fs u r e v e r s ew o r d s a n dl o o k i n g f o rs o m er e g u l a r i t yo f t h et h i n g sf r o mt h ep r o n u n c i a t i o n ，s e m a n t i c s ，p a r t so fs p e e c h ，s t r u c t u r e ，u s i n gr e g u l a t e l ya n d t h er e a s o n so fe m e r g e n c e s t u d y i n gs y n o n y m si nt h es u r e v e r s ew o r d s ，t h e ns t u d y i n gt h eu s e o fm o r p h e m eo r d e ri nt h ew o r d - f o r m a t i o n s i n c e l 9 5 0 s ，r e s e a r c ho nt h ei n v e r t e dc o m o r p h e m eh a sm a i n l yf o c u s e do ni t sc r i t e r i o n ， d i f f e r e n t i a t i o na n da n a l y s i sa n di t sf u n c t i o n r e c e n t l y , s o m e o n eh a sd o n es o m er e s e a r c ho n t h ep h e n o m e n o no ft h ei n v e r t e dc o - m o r p h e m eb e t w e e np u t o n g h u aa n dd i a l e c t ，a l s oc h i n e s e a n de n g l i s h b u tf e wp e o p l ed os o m er e s e a r c ho nt h ei n n e rr u l e so ft h ei n v e r t e dc o m o r p h e m e a sam a t t e ro ff a c t ，i ti n v o l v e sm a n yc o n t e n t s ，a n dt h er e l a t i o n sa m o n gt h e ma l s oa r ec o m p l e x s o m er u l e sc a nb ef o u n di ni t si n n e rp a r t ，s u c ha ss o u n d ，s e m a n t i c s ，s t r u c t u r ea n df u n c t i o ne t c w o r dw i t hs a m em o r p h e m eb u to p p o s i t ei no r d e ri sak i n do fs p e c i a lt y p ei nc h i n e s e v o c a b u l a r y i t i nm o d e mc h i n e s ed e m o n s t r a t e st h e c o m p l i c a t e da p p e a r a n c e t h i s t e x t p r o c e e d sw i t hi t sn a t u r ef i r s t ，t h e ni n v e s t i g a t e st ot h em e a n i n go fi t ，a n df i n a l l yp u t sf o r w a r d t h eo p i n i o n sa n ds u g g e s t i o n st oi t sn o r m a ni n v e r t e dc om o r p h e m ec h i n e s ep h r a s ei so n et h a t s h a r e st h es a m eo rs i m i l a rc h i n e s em o r p h e m e sw i t ht h eo t h e rp h r a s eb u th a st h ei n v e r t e d m o r p h e m eo r d e r t h i s i sal e x o t a c t i c a lp h e n o m e n o n ，y e tt h et h r e ep r i n c i p l e so fw o r d s t a n d a r d i z a t i o n ，t h a ti s ，n e c e s s i t y , u n i v e r s a l i t ya n dc l a r i t y , a r ea l s os u i t a b l ef o ri t k e yw o r d s ：s u - r e v e r s ew o r d s ；p r o n u n c i a t i o n ；s e m a n t i c s ；s t r u c t u r e ；f u n c t i o n ；n o r m s 目录 一、绪论1 ( 一) 同素反序词的研究综述1 ( - - ) 选题的依据和意义2 ( 三) 创新之处及完成的可能性2 二、同素反序词的称谓问题3 三、同素反序词的范围界定4 ( 一) 反序前后都是词4 ( - - ) 词素意义相同或相近。4 四、同素反序词的内部分析8 ( 一) 语音方面8 1 语素反序后，语音不发生变化8 2 第二个语素的语音发生变化8 ( 二) 语义方面9 1 意义相同9 2 意义不同1 5 一 ( 三) 语法方面1 7 1 内部结构方面1 7 2 词性方面1 8 ( 四) 语用方面1 9 1 修辞上的作用1 9 2 避免词语重复。2 0 3 使语言表达更精确2 0 ( 五) 形成原因方面2 0 1 语言内部原因。2 1 2 外部推动因素2 1 ( 六) 特殊类别2 2 1 同素反序同义词的历史渊源2 2 i i i 2 同素反序同义词的分类角度2 2 五、素序有关问题论述。2 5 ( 一) 反序与构词的关系2 5 ( 二) 素序、结构、意义三者之间的复杂关系2 7 1 素序与结构2 7 2 素序与意义2 7 3 结构与意义2 7 六、同素反序词的规范化问题2 9 结论3 3 参考文献3 4 至贮谢3 6 i v 一、绪论 一、绪论 ( 一) 同素反序词的研究综述 从2 0 世纪8 0 年代开始，众多学者都开始关注现代汉语中的同素反序词了，只是观 察的视角比较专一，专门在某一方面进行讨论研究，没有综合系统的去考察。并且只从 表面作了一些论述，没有深入地从其内部挖掘出实质性的带规律性的东西。8 0 年代对此 类词的研究主要集中在对它的规范化、辨析、所起的修辞作用等方面，这是从外观的视 角去考察，主要探讨的是同素反序词的外在表现特征，没有从其基本的内部构成中去观 照。 9 0 年代，吴占海、杨奔等学者进一步研究同素反序词，继续更深入地探讨其源流和 规范问题。更进一步地转换研究的视角，对其内部的性质进行详细考察，大致从结构、 意义等方面去考察，这种内部实质规律的考察才能找到同素反序词的实质特征。 2 1 世纪对同素反序词的研究更深入细致，相比较上个世纪对其本体的研究，近几年 对同素反序词有了更深入的思考。杨建美学者考虑到了语素的顺序变化在现代汉语构词 中有一定的作用，并且把众多同素反序词分类，然后再举例子详细说明了素序对构词的 作用。延续了上世纪8 0 年代的外部考察方法和9 0 年代的内部考察方法，除了考察了是 什么的问题，深入地思考了同素反序词与语素顺序、构词等方面的联系，还思考为什么 会出现这种情况的问题。这种寻根问底式的研究方法，使得出的最后结论越来越接近于 学术的本源。 同素反序词的研究主要集中在现代汉语方面，古代汉语和近代汉语中的同素反序词 研究较少。现代汉语中同素反序词的研究涉及范围较广泛，所涉及的内容较深，研究程 度也可以说已经比较系统了，并且已经取得了以上令人瞩目的成绩。但研究中还有一些 缺憾和不足，以及一些研究空白，需要后人在前人的研究成果下继续深入探讨。近些年 来的研究中，对于同素反序词的叫法一直没有统一，名称很多比较混乱，在此类词的界 定上更是众说纷纭，莫衷一是，没有一定之规。特别是对“同素 这个概念的理解也是 没有一个标准说法，这些没有固定的说法直接会影响到研究对象的选择以及研究内容的 界定。 湖北大学硕士学位论文 ( 二) 选题的依据和意义 随着时间的推进，对同素反序词的总结更全面，思考也更深入，语素顺序对现代汉 语构词的影响和作用才开始进行思考，选同素反序词作为论文题目，也是基于此类词构 词上的特殊性以及语素顺序对构词的作用。语素顺序影响现代汉语构词，了解其概况和 特点后，思考语素顺序构词的作用和影响有多大，可以看到现代汉语词语构成上的一大 特色，对其规范和运用也起到启发作用。思考反序是不是构词法，素序、结构、意义三 者之间的复杂关系是什么。 ( 三) 创新之处及完成的可能性 对此选题的研究工作重在归纳分析与总结，在此基础上引发出自己的一点思考和主 张，在前人研究成果基础上思考的更全面，更深入，对以往两个未完全解决、未得出明 确结论、未分析透彻的问题力求通过透彻的分析和思考，得出明确结论。这两个问题是 语素顺序构词的作用和影响，素序、结构、意义三者之间的复杂关系是什么。 可能完成此项研究工作。目前，已搜集了相当全面的相关资料，并进行了资料整理 的工作，尽管此类研究结果观点各异，但整理和筛选难度不大。本论文的突破点在于从 同素反序词的分析引发出的语素顺序对构词的作用有多大，在吸收已有的研究成果基础 之上，研究和思考这个问题是有理论依据的，也具备相当可操作性。主要采取对比分析 词语的方法、描写和解释相结合的方法。 2 二、同素反序词的称谓问题 同素反序词的称谓问题 在现代汉语词汇这个大的系统当中，存在着这样一类词语，它们的语素外在形式及 其所表示的意义是相同或相近的，但语素的先后次序互为颠倒，一个在前一个在后，我 们称这一类词语为同素反序词，这是本文对此类词所统一使用的一个名字。对于这类词 的叫法一直以来没有一个统一的标准，关于这类词语的名称有好几种，如同素反序词、 同素异序词、同素逆序词、双音节同素反序词、同素词、颠倒词等。这类词都是成对出 现的合成词，两个词组成一组词儿，成对出现。对于此类词的内涵及其外延的界定更是 没有一个统一的标准，众说纷纭，甚至出现偏差以及分歧很大的现象。本文总结这众多 的说法及其定义，仔细分析和思考，力求拿出一个较简洁清晰的定义。 对于这几种称呼，基于本文主要探讨的是双音节同素反序词，不讨论三音节及其四 音节的词语，就不必专门指出是双音节的了。又基于此类词的语素相同而次序相反，同 素反序词这个名称形象地表现出了这样的特征，所以本文选用“同素反序词 作为此类 词的总称。为了称说上的方便，把一组同素反序词分别记作大写的a 和b ，两个语素分 别记作小写的a 和b ，那么a 式= a + b ，b 式= b + a 。 在以往的研究论文中，都以现代汉语词典作为研究范围筛选其中的词语，进行 分类来考察其特点。本文通过详细分析其考察过程，选择其中一些典型的同素反序词进 行分析、思考，没有对现代汉语词典作全面的观照，只是选择其中具有代表性的，- 能够鲜明地显示出此类词的特点及性质的一些词语进行探析。主要依据常用同素反序 词辨析中的例子对同素反序词进行辨析说明，比较二者的异同，明确其实际用法。对 于两个词语的先后问题，没有一定之规，较为常用的一般放在前面，也就是说在语言运 用中相对频率高一些的那个词放在前面，频率稍微低一些但仍然运用的词放在后面。都 为常用的哪个在前哪个在后就没有多大关系了。有的词语的选用只是使用者个人的习惯 问题，这在汉语史上也没有办法进行考证。 3 湖北大学硕士学位论文 同素反序词的范围界定 ( 一) 反序前后都是词 在反序前后，两个词语都必须是属于词的范畴，只能在词的范围之类，不能超出这 个大的框框。不能允许出现其中一个是词组，另外一个又是词的现象出现，都是词组的 情况更是不属于本篇论文的研究范围。一对同素反序词必须都是词，这是最大的一个前 提，离开了这个前提没有办法进行下一步的分析。因为本文讨论的就是词的范畴，不包 括词组。辨别词与非词的标准，以具有权威的现代汉语词典和倒序现代汉语词典 作为主要依据，只要其中把某个词收录了进去的就可以判定是词，其中没有收录的不能 看作是词，或许这个词还没有得到语言学家们一致的认同。例如“好说一说好 、“花 红一红花”、“高飞一飞高 这几组结构，后者是词颠倒语素先后出现顺序之后形成的 词组，不属于词的范畴之内，属于句法的讨论范围，不在本文讨论范围之内。在现代 汉语词典中也没有收录后面那个词组。这是一对词与词组的结合，不属于词与词的范 畴。所谓同素反序词，二者反序前后必须都是词才行，词组不能纳入此类词的范畴。 在同素反序词的范围界定上，首先而且是最重要的一点就是要辨别清楚词与非词的 界限。要把词组即非词的那些清除出去，划好词与非词的界限，这样才能界定好研究对 象的范围，以保证研究结果的真实性以及正确性。词和词组是两级不同的语言单位，在 语言中各司其职，不能把二者混为一谈，信手拈来。其中一个是词组，自然不能视为是 同素反序词。所谓同属于一种词，当然二者首先必须都是词才行。 、 ( 二) 词素意义相同或相近 反序前后词素的意义之间相同相近或有一定的联系，也就是说是由本义所引发出来 的引申义、比喻义、相关义、假借义这几种非本义但与本义有着千丝万缕的联系的意义。 简单的说，也就是同一个词素的不同义项。这几个义项之间存在着意义上的关联，由本 义生发出其它的几种义项，这几个义项之间不是意义范畴上的隔离关系，而是包含关系。 对于同素的理解，历来有许多不同的说法存在，意见不一。这种理解上的不统一直 接会影响到设定此类词的判定标准，影响到研究内容的界定。所谓“同素”，是指语素 的实质内容要相同，有的只是字面上相同也就是外在形式上相同而已，制造了一种假象， 稍不留神就会被其迷惑，以为这种词也是同素反序词。一个是虚语素，一个又是实语素， 4 三、同素反序词的范围界定 二者不属于相同的语素，只是字面上恰巧相同了而已，不是相同的语素，这种情况最容 易辨别错误。 例如“骨头一头骨 这组反序词语，其中的“头 就属于不同的语素，因为在第一 个词中是虚语素，意义已经完全虚化，没有任何实在的意义了，虚化成词缀了，具体来 说已成为了词的后缀，读轻声。在第二个词中是实语素，属于名词性语素，有着实实在 在的意义，指人身最上部或动物最前部长着口、鼻、眼等器官的部分，声调是阳平，第 二声。“骨头 的意义只有“骨的意义，“头 已虚化，没有意义加入这个词了。而 “头骨 这个词的整体意义结合了“头 和“骨”的意义，即头部的骨头，构成头颅的 骨头，包括额骨、顶骨、颞骨、枕骨、蝶骨等。词缀只能与其他实词结合在一起，附加 在其后，共同构成“苗头”、“看头 、“甜头 等名词。 “鸡子一子鸡 中“子也是同样的情况，不属于同样的语素，因为第一个词是虚 语素，读轻声，是后缀，整个词就只有一个语素鸡的意思，这是方言中对鸡的称呼。第 二个词是实语素，指幼小的，小的，嫩的鸡，也就是指刚孵化出来的小鸡，也作仔鸡。 实语素与虚语素，它们只是在字面上相同而已，意义上是不同的，何况虚语素根本没有 任何实在的意义可言。这类词属于双音节的反序词，但不同素，也不属于该文所界定的 同素反序词。 一对同素反序词的词素必须是相同的，这是基础，没有这个条件，可以马上从同素 反序词中排除掉。汉语当中词素与字之间并不是一对一的关系，并不是表示一个意义的 词素就只有一个字代表，也不是一个字就只代表一个词素。如果现实是这样的话，现代 汉语中的字恐怕是不够用的。同一个字可以同时记录几个不同的词素，因此不能看着语 素是相同的就简单地认为就一定是同一个语素，这种认识是相当错误而且片面的。同一 个字可以表示不同的语素就直接造成了同形词素的存在，尽管书写形式上是完全相同的， 没有丝毫差异，其实是不同的词素。只要词素不同也就根本不能放在同素反序词的范围 之中来讨论。 如“长生( c h f i n g s h c n g ) 一生长( s h c n g z h a n g ) ”，能够从中一眼看出“长”是两个不同 的词素，因为读音上有很大的区别，在意思上的区别也比较明显，这是两个异音同形词 素。一个指从出生到活着的时间跨度上很大。一个指成长，生物体在一定的生活条件下， 体积和重量逐渐增加，这是发育的一个特性。这样的一组词自然不能视为是同素反序词。 因为读音不同，语音是语言的物质外壳，读音也可以代表意义上的某些区别，这对词从 读音中可以快速方便地一眼认出是否是同素反序词。而“生”属于同音同形词素，一个 5 湖北大学硕士学位论文 指生活在人世间，一个指生发，产生出生命。词素虽然形式相同但意义不同，属于不同 的两个词素。 又如“长处( c h f i n g ) 一处长( z h a n g ) ，比较容易看出“长 是两个不同的词素，读音 上区别很大，在意思上也有比较明显的区别。一个指人的优点、特长。一个指领导人。 “处 属于同音同形词素，一个指某个方面，一个指机关组织系统中按业务划分的单位。 两者是否是相同的词素，是以现代汉语词典( 2 0 0 2 年增补本，以下简称现汉) 为依 据和蓝本的，具体来说，以词素在词典中如何编排为依据。对于词素的解释不分条解释 的，就为同一个词素，分条解释的就为不同的词素。如果分条论述的两个义项在意义上 存在着某些关联，也还是可以算作是同一个语素的。“生”和“处 的这两条解释在词 典中分了两条，并且二者没有任何意义上的关联，因此可以判定为是两个不同的词素。 这就需要在无法判定是否属于同样的语素时，勤查词典，从词典中获得准确答案。 构成一对同素反序词的词素相同，意味着它们使用的是同一个词素。要认定两个词 是否属于同一个词素，需要仔细辨别才行。以下几组词就属于同素反序词，它们的语素 是完全相同的，没有任何差别，如“察觉一觉察、“代替一替代 、“阻拦一拦阻 等。这类词是典型的同素反序词，反序前后的两个词语的词素的意义是完全相同的，第 一组词语表示发觉，看出来。心事被人；我他的举动有点儿异样；日子长了，她才 出他耳朵有些聋。第二组词语表示以甲换乙，起乙的作用。用国产品进口货；他不能 去，你他去一趟吧! 第三组词语表示拦挡，阻止，使之不能前进。但是，汉语的词素 大多数是多义的，很少有一个词素就只有一个单独意义的情况存在，一个词素只有一个 意义，这个词素的利用率也太低。一个词素可以存在多个义项，它们在意义上又有某些 联系，可以分别构成不同的词。因此，构成反序词的两个词的词素在意义上并不一定要 求是完全一致的，一模一样的，没有任何出入。只要这几个义项之间的意义存在着一定 的联系，就还算作是同一个语素，要是这几个义项之间没有任何意义上的关联，就不能 算作是同素。 总之，对于同素反序词的“同素 的界定要有一个全面而深入的认识，反序前后的 两个词的词素的意义并不一定要完全一致，没有丝毫不契合之处。由同一个词素的不同 义项构成的反序词也属于同素反序词的范畴，当然这几个义项的意义之间彼此要存在着 或多或少的关联。义项上没有意义上的关联的话，只是某种巧合让这两个词语在外在形 式上与同素反序词有了类似，不能算作是同素反序词。这就像是各种名牌产品的仿真品 一样，在外在形式上有着以假乱真的效果，但是仔细辨认其内在构造的话，还是能够鉴 6 三、同素反序词的范围界定 别出真假的。各种鉴宝专家也就是把外形一模一样的赝品筛选出来，不让它们掺杂在真 品当中，影响整体的质量效果。要研究出同素反序词的真谛，也要先把各种伪同素反序 词剔除出去，要不然就无法深究出同素反序词的内在本质及其真谛。这个工作不做好的 话，把那些假的同素反序词放在其中鱼目混杂，势必会影响研究出的结论，学术的真谛 也就探求不到了。 7 湖北大学硕士学位论文 四、同素反序词的内部分析 ( 一) 语音方面 从读音上看，绝大多数同素反序词的读音不发生变化，因为只是语素的顺序颠倒了， 语素还是原来的，只有极个别词语的读音要发生变化。同素反序词的读音，一般来说可 以分为两大类。 1 语素反序后，语音不发生变化 对于同素反序词，通常情况下，语音不发生任何变化，因为只是语素的次序相反， 语素还是原来的，但是有的词语的意思会有一些变化。语素的颠倒有可能导致词语意义 上的的变化，不需要任何语音上的变化或调整。例如：“安心( a n x i n ) 一心安( x i na n ) 、 “展开( z h a n k a i ) 一开展( k a i z h a n ) 、“蜜蜂( m i f e n g ) 一蜂蜜( f e n g m i ) 。只是语素的顺 序变化之后，引起了音节的先后次序发生了变化，音节的声韵调保持原样不变。 也有一些词，语素顺序发生变化之后，语音不变，语义也不发生变化。如：“察觉 ( c h 旬u 6 ) 一觉察( j u 6 c h f i ) 、“沉浸( c h 6 n j i n ) 一浸沉( j i n c h 6 n ) ”、“伤感( s h a n g g a n ) - - 感 伤( g a n s h a n g ) 。这类词属于等义词的范围之类，在某些场合可以无条件地互换使用，可 以增加语言的丰富性，表现汉语词汇的多变性。但在语言发展的历史进程中，二者会逐 渐淘汰一个保留另外一个，或者二者在意义上出现分化、分工，各司其职，各自掌管不 同的意义，各自包含不同的意义。 语音绝大多数不发生变化，保持反序前的声韵调，只是两个音节次序上发生变化， 这是由于语素颠倒了次序的缘故。由于组成词的两个字是相同的，只是音节次序上颠倒 了，因此大部分词的音节不发生任何变化。 2 第二个语素的语音发生变化 语素反序后，第二个语素的读音发生了变化。但是语素读音要变的只是其中极个别 的词语，大多数的读音不变，毕竟都是由同样的语素组成的两个词语。极个别的读音要 变的，是反序后第二个语素的读音变成轻声或儿化音。 ( 1 ) 轻声如“火红( h u o h 6 n g ) 一红火( h 6 n g h u o ) 、“火柴( h u o c m i ) 柴火( c h ；i i h u o ) 、 “计算( j i s u a n ) 一算计( s u a n j i ) 。红火是火红的反序，“火”从四声“h u o 转读作轻声 8 四、同素反序词的内部分析 “h u o ”，意思发生了变化。“计算”的“计 字是去声，第四声；而“算计 的“计 字则是轻声，意思也相应地变了。 ( 2 ) 儿化如“丸药( w a 7 n y a 、o ) 一药丸儿( y a 、o w a 7 n r ) 、“卷烟( j u a n y a n ) 一烟卷 ( y a n j u a n r ) ”、“灵魂( 1 佃g l l d n ) 一魂灵儿( h t l n l i n g r ) ”。这对同素反序词中，“灵魂 反序成 “魂灵 后，要读成儿化音，意思没有发生变化。 ( 二) 语义方面 1 意x “a 1 i j 同思i 口j 看一对词语是否属于同义词的范畴只要观照其词汇意义是否相同就可以了，语法意 义不用考虑进去。这是因为词汇意义相同的话就代表其语素的意义是相同的，同义词看 的就是两个语素相加后的词语的概念义。因此，同义词只要看其词汇的意义是否相同就 可以了。高名凯先生在语言论中对同义词的辨认依据的论述是简练而正确的，他指 五 出：“同义词也是以词的词汇部分的意义为根据的，词的语法意义上的相同不能构成同 义词，只能构成同义的语法成分。只要在词的词汇部分上有意义上的某种相同之处，不 论其语法意义如何，就可以构成同义词。 当前语言学界对什么是同义词这一问题的论述还没有定论，本人认同高名凯先生的 看法，要辨别两个词之间的语义关系是否相同，看它们的词汇意义是否相同即可，词汇 意义相同，则断定为同义词，词汇意义不同则断定为不是同义词。就算它们的语法意义 是完全相同的，也没有任何意义及作用。因为语法意义相同只是代表内部结构和词性相 同，在某些用法上相同而已，不表示词汇的意义也完全一致，所以辨别同义词可以把语 法意义排除在外。 ( 1 ) 意义完全等同 同素反序词的语素是相同的，因为只是语素的序位有所变化，意义等同的几率必定 大于语素不一样的那些词了。这类同素反序词属于等义词的范畴，在概念义、色彩义、 语法义这三个词汇意义方面完全相同，没有任何差别可言。这类词的语素顺序颠倒之后， 词义完全相同，没有任何变化。这类词称为同素等义词。如“爱怜一怜爱 、“寂静一静 寂 、“讲演一演讲 、“拦阻一阻拦 等。这些词在词典中的释义所用的字是一模一样的， 没有任何区别之处。 o 高名凯语言论 m 第2 8 3 页商务印书馆，1 9 9 5 9 湖北大学硕十学位论文 “爱怜 、“怜爱 都表示非常疼爱。这孩子胖胖的、大眼睛，真叫人。“寂静 、 “静寂”都表示非常安静，没有一点儿声音。无声。二者在词典中的解释是相同的， 表示二者的意义是完全相同的。“讲演 指对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问 题的见解。登台讲演，他的讲演很生动。“演讲 指演说，讲演。登台演讲。二者在举 例表示用法时用了同样的例子来说明，登台讲演和登台演讲，二者在同样的语境下互换 使用，属于等义词。“阻拦在词典中的释义是阻止；拦住。他一定要去，就不要阻拦 了；革命洪流不可阻拦。“拦阻”在词典中的释义就是阻挡。 “等义词在语言中多半是不能长期存在的，因为没有必要同时存在两个意义完全相 同的词，它们的存在反而会增加人们在交际中的麻烦，所以其中的一个往往会在人们的 运用过程中逐渐消亡，不然它们的意义就要分化。” 同义词中包含了等义词，等义词的意义完全相同，二者之间可以互换使用，这在一 定程度上增加了词汇的收集负担，造成词语运用过程中的混乱现象。但是从另一方面来 看，等义词的运用也在用词中避免了语言的单调、重复和乏味。只要现实语言中人们仍 在使用着，就不用硬是要淘汰掉一个。等义词自然会在长期语言使用过程中接受人们的 考验，各自找到最终的归宿。 完全同义的同素反序词除了在修辞上有一定作用以外，没有其它重要作用，在二者 并存时发挥一点修辞上的作用。在一定时期发挥了修辞作用之后，两个词最终的结果及 趋势是或者淘汰一个，或者在功能上出现分化，各自分工，各司其职，各自担当各自的 语义作用，表示某个特殊的意义。这是语言历史发展的必然结果，没有人为的参与。 例如“逃窜一窜逃 都是由两个相同的动词性语素“逃”、“窜 构成的联合式合成 词，意义上完全相同，都是指逃跑流窜，例如狼狈逃窜。“窜逃”指逃窜。二者在释义 上互相说明，以一方来解释说明另一方。再例如“伤感一感伤”和“士兵一兵士 都属 于同素等义词。“伤感一感伤 都表示因感触而悲伤，对景思人，无限；一阵，潸 然泪下。“士兵一兵士 都表示军士和兵的统称。它们的意义完全相同，只是语素顺序 上相反，在使用上也可以互换使用，有时为了修辞的需要只能选择其中能够和其它词押 韵的那个词。 完全同义同素反序词，又可称为等义同素反序词，反序前后的两个词语在词汇意 义、色彩意义、语法意义上都是完全相同的。这类词在现汉中，通常是以一方来解 高名凯，石安石语言学概论 m 第四章第三节第1 2 1 页中华书局，1 9 6 3 1 0 四、同素反序词的内部分析 释另一方或两方互相解释。只要在词典中分别找到这两个词，比照两个词的释义就可见 一斑了。 还有一些同素反序词，虽然在词典中的释义字面上不完全相同，但实际的含义并没 有任何差别，只是对同一概念的解释所采用的说法不同而已，殊途同归，要表达的是同 一个意思。这种词也应当归入同素等义词的范畴。例如，“断肠一肠断 ，前者的解释为： 形容悲伤到极点。后者的解释为： 形容极度悲痛。说法虽然不同，解释时所用的词 语不同，但意思是完全一样的，只是一种文字上的游戏罢了。完全同素反序词由于意义 完全相同，所以它们在语言交际中的作用也是完全一样的，因此，在具体的语言环境中， 两者是可以互换使用的。然而，也正是因为这类词在交际中的作用是完全一致的，也就 决定了它们在语言中没有同时代共同存在的强烈必要性，有时候反而会成为交际的负 担。所以，在社会的运用和约定俗成中，对等义同素反序词一般要有所取舍，而不能永 远同时存在于现代汉语的词汇系统当中。这其中的取舍决定于人们在长期语言运用过程 中的抉择，其中一个逐渐退出人们的使用范围。在其中一个词语退出历史舞台之前，语 言规范工作者要做的只是辨析清除二者的异同和用法，并加以推广让越来越多的语言使 用者们明确其用法，而不是大力号召人们用某个词不用某个词。 ( 2 ) 意义基本相同 这类词语的语素顺序颠倒后，词义不完全相同。如：“达到一到达”、“感情一情感 。 这类词称为同素同义词，又称为近义同素反序词。“达到”表示到某种程度和目标，7 实 现某种目的。目标。“到达”表示到某地、某一阶段。目的地。“感情 表示对外界 刺激产生的比较强烈的心理反应或对人、对事物的关切、喜爱的心情。联络。“情感 表示对外界刺激肯定或否定的喜爱、厌恶等具体心理反应。大部分的现代汉语著作都把 反序词放在同义词中进行阐述，没有单独列为一类词语来研究，这也是大多数同素反序 词的意义是一样的缘故。这说明对此类词的关注度还不够，还没有单独列为一类词语， 本文把这样一些同素反序的词语归为一类来研究，也是为了提高这类词的关注度，让各 界人士都重视这类词，让其更好的为大众的语言丰富性服务。 这类同素反序词在语法意义上是相同的，但在词汇意义上存在着细微的差别。近义 同素反序词在很多时候很难与同义同素反序词清晰地区分开来。同义同素反序词对应的 是同一个概念，而近义同素反序词对应的则是两个相近的概念。这个概念相同或相近， 都差不多罢了，需要勤查词典，仔细思考后辨别才行。 这类词意义基本未变，它们在反序前后基本上都保留了词义的主要部分，呈“大同 湖北大学硕士学位论文 小异”状。在词语的基本意义上是相同的，只是加入了词义的其它成分，造成了词义的 些许差异。互为近义的两个词可能在词汇意义的侧重点上、适用对象上、能否重叠上有 所不同，之所以是近义的，就是在这几个方面有所不同，在意义的基本表述上是相同的。 对于这类近义同素反序词，我们尤其要细致地分辨，深入了解两个词语的意义和用 法。否则很有可能会影响语言的表达效果，妨碍意义的准确表达，从而影响语言的交际。 在分辨这类同素反序词时，我们尤其要注意这种情况。 绝大多数同素反序词属于这一类，数量最大。即两个同素反序词的意义大同小异， 同中有异，异中有同。在概念义( 即词汇义、理性义，包括意义的侧重点及其轻重、范 围的大小) 、色彩义( 包括感情色彩、形象色彩、语体色彩) 、语法义、用法几方面有差 异。差异表现在以上的某一个方面，或者表现在以上某几个方面，需要针对各个同素反 序词进行个案研究、思考，最终得出结论。 具体来看，近义同素反序词在以下三个方面存在差异： a 理性意义上的差别。主要表现在意义的轻重、范围的大小这两个方面。还表现 在语义的侧重点上。 第一，意义的轻重不同，语义的轻重程度有所不同。语义一个较轻，一个较重。如： “挣扎一扎挣”，“挣扎”表示用力支撑，“扎挣”表示勉强支持。在解释词语时所用的 修饰词语程度就有所不同。“挣扎”是用力，“扎挣 是勉强，显然“挣扎 的语义较重， “扎挣 的语义较轻。“刚一下屋外的台阶，他就几乎摔倒，塑垫着立稳，他再也迈不 开步，只剩下哆嗦。( 老舍四世同堂) 这句中的主人公走路几乎要摔倒了，为了保持 平衡使力的动作自然很强烈，语义上自然较重。“她这几天因为天冷，又犯了气喘，可 是还塾整着过来，为是听一听消息。( 老舍四世同堂) 走路的动作比较轻微，稍微 移动脚步就可以了，不像面对要摔倒的情况，个人所使的力气是比较重的，语义轻重上 有所不同。这两个词语在语义轻重上有所不同，也就是说在这一方面可以把二者区分开 来。 词汇意义的轻重程度不同，例如，“护卫一卫护 ，前者释义为：保护；保卫。在保 安人员的护卫下安全抵达机场。词义较轻。后者释义为：捍卫保护。并非指一般性的“保 护，保卫 ，显然词义比较重。词汇意义的轻重上有了差别，一个词义较轻，一个较重 一幽。 o 张新红现代汉语同素反序词论析 j 伊犁师范学院学报。2 0 0 5 ( 4 ) 1 2 四、同素反序词的内部分析 第二，范围的大小不同，也就是说语义的适用范围有所不同。“细微”与“微细” 都是形容词，词义相近，二者都能形容声音的微弱和细小。但“细微 还能够形容感情、 表情、皱纹、雨丝、进步、末节这几个方面的微弱和细小。“微细 只能另外可以形容 血管。这个词的范围局限于以上两种情况，只能在这两个方面有所指称，范围较窄。没 有“细微 的涉及范围广泛，这个词的范围包括了声音等各方面。又如，“词根一根词 ， 前者指词的主要组成部分，是词义的基础和源泉。如“老虎里的“虎”，“桌子”里的 “桌，“工业化 里的“工业”，“观察 里的“观和“察 。后者指能够独立运用的 词，所有的根词都是词根，但词根却不一定是根词，词根的范围大，根词的范围小。 第三，语义的侧重点有所不同。侧重点的差异，如“气力一力气”，基本意义都表 示人或动物筋肉的效能、力量，但在一定的语言环境中，“气力 重在强调“气 ，而“力 气 重在强调“力”，两者的意义侧重点有所不同，语素顺序的不同导致了这两个词的 语义侧重点落在不同的语素上，整个词语的语义着重点也会相应的有所区别。意义的侧 重点就构成了二者差异的表现。如“小明刚跑完一圈，就感到氢左不足，大口大口地喘 起气来，感觉浑身一点儿力氢都没有了。 不难看出，句中的“气力”和“力气”在意 义上是不完全等同的。“气力 表示小明气喘不赢，呼气太急促。“力气 表示他浑身的 力量都用完了，没有力量了。 b 色彩意义上的差别 主要表现在语体色彩和感情色彩两方面，还表现在时代色彩、地方色彩这两 4 d - 面。 色彩意义不同的同义同素反序词，这类词在词汇概念义、语法义方面都是相同的，只有 色彩意义有所不同。语言中