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再别康桥优质说课稿 一、说教材地位 大家好我今天说课的内容是再别康桥再别康桥是人教版高中语文教材第一册第一单元第二篇课文中国现代诗三首中的第一首再别康桥是徐志摩最重要的代表作品这首使诗人获得巨大声誉的诗作感情真挚形象生动鲜明语言优美洗练它以美的语言美的旋律美的物象表达了诗人对康桥的无限眷恋和那似清烟如微波般是离情别绪犹如一首忧伤的小夜曲轻柔舒缓令人回味无穷鉴于本诗的这些特点我制作了带有蓝天白云岸边垂柳潺潺小溪等画面的课件再配上轻柔的具有欧洲田园风情的曲子首先为学生营造出自然景物与个人自由天性相融合的氛围并以诵读法贯穿教学全程使学生通过反复诵读感受其别具一格的意境之美进而加深对诗歌的理解 二、说学生 作为高一学生他们往往对那种纯粹的、原始的、本真的感情体会较肤浅并且缺乏一定的鉴赏诗歌的能力常常拿着这样一首诗歌他们觉得很美却不知道为什么会有这样的诗意美无法品味诗歌的意境所以我将训练学生诵读、鉴赏诗歌的能力使得他们能够把握诗歌的独特意象品味诗歌的意境领会诗人的思想感情 三、说教学目标 根据新课程标准中对学生的素质要全面发展的要求我的教学目标包括：知识目标、能力目标、德育目标 知识目标： 1.了解徐志摩的生平简介和这首诗歌的写作背景 2.咀嚼诗歌语言把握诗歌意象体会诗人感情 3.感知再别康桥的建筑美、音乐美、绘画美 能力目标： 1.继续训练学生诵读诗歌的能力 2.培养学生通过意象鉴赏诗歌的能力 3.通过学习这首诗歌了解现代诗的特点 德育目标： 1.鼓励学生热爱大自然珍惜生活中的人情美 2.培养学生发现美感知美的能力 3.培养学生良好的读诗趣味 四、说教学重点 1.感受再别康桥内容上的诗意美和人情美品味其艺术上的“三美”即：绘画美、建筑美、音乐美 2.把握意象的含义和作用品味诗歌的意境 3.体会诗人的思想感情 五、说教学难点 1.从诗歌的意象和形式等方面入手赏析诗歌 2.把握诗歌的意象品味诗歌的意境 六、说教学方法 诵读法：诗歌是情感的艺术具有一定的抽象性多诵读将有助于学生很好的把握诗歌内容理解诗人感情从而使学生获得自我的情感体验与诗人发生情感上的共鸣这样可以
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